导语

  

内容提要

  

    “为什么学习历史？”“如何构建关于过去的知识？”“过去留存至今的资料是否可靠？”等问题是托什关注并引导历史学者去思考的问题。约翰·托什写作本书的目的，就是证明，当今世界发生的许多重大事件，都可以通过历史研究的眼光去获取信息并理解。在本书中，作者列举了英国脱欧、男子气概危机、互联网的发展和影响等当代社会发展过程中的例子，并说明了如何以历史研究者的方法、思路和视角去看待和分析这些现当代问题。

总序
序
引言  英国在伊拉克
第一章  保卫历史
  用史学思考：一种公民的资源
  文化遗产的魅力
  作为文化认同的历史
  “经世史学”的变迁史
  走向“批判性的应用史学”
第二章  过去即异乡
  过去即异乡
  当下隐晦的启示
  对变动世界的看法
  向历时态变化回归
  怀旧与过去的理想世界
  永恒与瞬变
  历史脉络
第三章  成为自我
  在历史中自我定位
  追溯过去
  对过去的认可
  不同的时间尺度
  正确认识全球化
  预测的局限
第四章  过去的相似之处
  政治家的长期记忆
  以绥靖政策为类比
  开放式的类比
  历史上的英国地方政府
  “男子气概危机”：过丢与现在
第五章  “危机中”的家庭：案例研究
  家庭危机的政治
  维多利亚时代的家庭：真实与想象
  有关“黄金时代”的谬见
  历史学家的视角：差异与脉络
  历史学家的视角：过程与创新
第六章  走向大众的历史学
  多面的公众史学
  英国公众史学的传统
  公共领域里的专业史家
  当代史
  对抗艾滋病：恐慌时期的公众史学
  历史学与政策
第七章  公民的资源
  英国公民身份的演变
  历史学在公民教育中的作用
  国家课程中的历史学
  用史学思考的公民
  批判国家意识和保障公民自由
  广播媒体中的历史学
  互联网
  作为民主话语的历史学
结语
附言  英国脱欧：对历史学家的挑战
  欧洲大陆与世界
  移民
参考文献
索引
译后记