导语

  

内容提要

  

    本书由19位学前教育专家历时5年编写而成，堪称关于学前教育理论的经典著作。
    全书分为发展观理论、婴儿期/学步期理论、行为观理论和批判观理论四个部分，从教育学、心理学、人类学、社会学、生物学、医学和哲学等多个学科范畴，系统且全面地论述了百年来全世界学前教育领域中的13个主要理论流派的幼儿教育观，建构了完善的学前教育理论谱系。
    书中涵盖了皮亚杰、蒙台梭利、埃里克森、布朗芬布伦纳、维果茨基、玛格达·嘉宝、布雷泽尔顿、斯金纳、洛瓦斯、巴赫金、杜威、保罗·弗莱雷、德勒兹和伽塔里等十多位世界著名理论家的教育观点。对于每个理论流派，作者都是从理论家的生平、核心观点及其在学前教育实践中的应用三方面进行阐述。
    该书具有较强的可读性和实践指导性，既可作为幼儿教师学习和运用学前教育理论的指导书，也可作为大中专院校学前教育专业师生和学前教育研究者的重要参考书。

译者序
推荐序
前言
主编者简介
参编者简介
第一部分  发展观理论
  第一章  让·皮亚杰的建构主义学习理论
    一、皮亚杰简介
    二、皮亚杰理论中的重要概念
      （一）主动地学习与知识的本质
      （二）运算和逻辑
      （三）平衡和适应
      （四）守恒
      （五）道德发展
    三、对早期教育工作者的启示
      （一）迈向“重要思想”的教学
      （二）游戏的重要性
      （三）基于皮亚杰理论的课堂中教师的角色
    四、与其他人交流建构主义的方法
    五、结论
    参考文献
  第二章  玛利亚·蒙台梭利：昨天、今天和明天
    一、蒙台梭利简介
    二、与幼儿教育有关的理论概念
    三、蒙台梭利理论在当今幼儿教育中的应用
    参考文献
  第三章  埃里克森心理社会发展理论
    一、埃里克森夫妇简介
    二、埃里克森心理社会发展理论
      （一）婴儿期
      （二）学步期
      （三）学前期
      （四）学龄期
    三、埃里克森理论在幼儿教育实践中的应用
      （一）对幼儿课堂的启示
      （二）对政策的启示
    参考文献
  第四章  尤里·布朗芬布伦纳的生物生态理论
    一、布朗芬布伦纳简介
    二、生态系统模式
      （一）近端过程
      （二）个人特征
      （三）情境
      （四）时间
    三、布朗芬布伦纳理论在课堂中的实践
    四、布朗芬布伦纳理论在研究中的应用
    五、结论
    参考文献
  第五章  维果茨基和后维果茨基视角：聚焦于“未来的儿童”
    一、关于儿童早期的定义：相同点与不同点
    二、维果茨基幼儿教育方法的基础——文化历史范式
  ……
第二部分  婴儿期/学步期理论
  第六章  玛格达·嘉宝的婴幼儿育养理论
  第七章  布雷泽尔顿的发展性学习途径
第三部分  行为观理论
  第八章  斯金纳的探索：幼儿教育情境中的有效实践
  第九章  洛瓦斯：与特殊儿童学习有关的研究
第四部分  批判观理论
  第十章  米哈伊尔·巴赫金的对话理论与幼儿教育
  第十一章  幼儿教育中的经验：杜威的学说
  第十二章  全世界共同歌唱：保罗·弗莱雷的影响
  第十三章  德勒兹和伽塔里的理论与幼儿教育研究