导语

  

内容提要

  

    本书分上下两编，作者从“上以扬美致，下以育菁莪”“踽踽行十载，兴感当如何”上下2编具体展开，具体从“切近风雅：文化名人进校园的活动”“步履趋雅：上戏附中学生的表演实践”“相聚谈雅：肖邀午后”“涉笔成雅：我的科研课题”“秀致育雅：我的美育理念”等方面，对自己在上海戏剧学院附属高级中学担任校长的十几年教育经验进行详述、分享。期望与教育人聊课程、聊科研，与文化人聊名家、聊学生的故事，与戏剧人聊中学生学习戏剧的路径、方法、价值及意义，与广大家长朋友聊正处在花季的十六七岁青少年们的教育问题，与管理者聊管理……，期望读者们收获属于自己的感悟。

    肖英，上海市人。中学高级教师，从事教育工作35年。曾在上海市闵行中学、上海市第三女子中学、上海市西中学从事教育管理工作。现为上海戏剧学院附属高级中学校长。上海市首届名师培养工程学员，中学高级职称评审专家，静安区学科带头人，上海市园丁奖获得者。静安区第十五届人大代表，新静安区第一届人大代表，人大教科文卫工委委员。曾著《行，以知雅》一书。

序一：校长的教育自觉/陈玉琨
序二：那至善的师道，谁真不让你做了？/袁岳
自序：行，以知趣：做美丽而高贵的教育人
上编  上以扬美致，下以育菁莪
  第一章  切近雅趣：“文化名人进校园”课程
    一、归真返璞，永存初心——濮存昕专场
    二、不是因为坚持，而是因为喜欢——骆新专场
    三、你听说过“天生丽质”这个词吗？——马伊琍专场
    四、云程发轫，干霄凌云——谭元元专场
    五、不负古韵,妙演昆曲——张军专场
    六、致知力行，踵事增华——“力量之声”余迪、宋罡专场
  第二章  步履趋趣：上戏附中学生的表演实践课程
    一、心之所向，素履以往——2018年话剧《青春禁忌游戏》
    二、业精于勤，行成于思——2019年合唱比赛（深圳之行）
    三、万里蹀躞，以艺为归——2020年话剧《奥菲利娅的
    影子剧院》
    四、不啻微芒，造炬成阳——2020年原创音乐剧《守侯》
  第三章  相聚谈趣：肖邀午后
下编：踽踽行十载，兴感当如何
  第四章  涉笔成趣：我的科研实践
    一、创享全息剧场奠基幸福人生
    二、畅享全息剧场成就特色学校
    三、构建新时代高校与中学合作美育共同体
    四、“全息剧场”场域下戏剧特色高中育人模式的探索
    ——2020年10月庆祝建校95周年戏剧高峰论坛发言稿
    五、戏剧教育，让课堂更有生命力
    六、迈向教育信息化2.0  之学习之变
    七、后疫情时代的混合式学习新常态
    八、以戏剧教育推动学校育人方式转变的思考与实践
    ——写于上海戏剧学院附属高级中学建校95周年之际
    九、助力“双新”背景下的“新”教师，打造“后特色时代”的人才库
    ——2020年上戏附中第二届人才工作会议讲话
  第五章  秀致育趣：我的育人理念
    一、如何培养“液态”社会下的孩子
    二、撑起美丽而高贵的教育
    三、打开心灵，拥抱生活
    ——致2017届高三毕业生
    四、为什么是我
    ——致2018届高三毕业生
    五、向美而生，向上而行
    ——致2019届高三毕业生
    六、以确定的信念面对不确定的未来
    ——致2020届高三毕业生
    七、1925-2020：许过去以未来
    八、做有态度的教育，办有品质的学校
    九、最好不过的时代，我们要做的就是跟上
    十、遇见青春，遇见最美的自己
    十一、名校长访谈：走出特色高中“后特色时代”的
    品牌之路
    十二、少年美则中国美
  第六章  撰文品趣：我的学习札记
    一、《清华管理学课》学习札记
    二、《赋能领导力》学习分享
    三、《小米组织调整的8个关键词》学习分享
    四、教育随笔：音乐剧为什么越来越受青睐
    五、教育随笔：一次“性价比”极高的接待
    六、教育随笔：静待一朵“颓花”盛开
    七、教育随笔：师心荡漾——戏剧育人的魅力
    八、教育随笔：游戏化，重塑人类积极的未来
    九、教育随笔：“鸡娃”不如“鸡自己”
    十、教育随笔：“控制”和“溺爱”是教育的大忌
    十一、教育随笔：家长会上有爸爸的身影吗
    十二、教育随笔：你听说过“雌雄同体”一词吗
后记：因为热爱，所以懂得