本书主要具有以下特色：①注重高职学生“个性发展与社会发展相统一”的主体——发展性，高职特色鲜明，指导适用性强；②注重高职学生“综合素养与专业教育相融合”的超越——适应性，突破传统教材编写体例，实现各学科的全面育人；③注重高职学生“显性知识与隐性知识相转化”的体验——实践性，寓理性于生动教学情景，极具阅读情理性。
第一章 道德育人
第一节 青春之问
第二节 品德教育
第三节 社会主义核心价值观
第二章 文化育人
第一节 国情教育
第二节 优秀传统文化教育
第三节 法治文化
第四节 卓越工业文化教育
第三章 健体育人
第一节 以体育人
第二节 心理育人
第三节 安全育人
第四章 美育育人
第一节 工业之美
第二节 网络之美
第三节 生态之美
第五章 劳动育人
第一节 劳动品质
第二节 劳动养成
第三节 劳动创造
参考文献
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