导语

  

    任何一个渴望激发员工创意的公司都可以从本书里找到答案，而且蒂娜的很多学生都学会了怎样营造一种鼓励创意的工作氛围。
    作者循循善诱，通过简单的练习有效地刺激读者的想象力，实现创意的产生，创造力的培养，创业的实现。
    书中提及很多案例，这些案例很多来自硅谷的发明家和创业者，还有世界各地的案例作为补充，以此来阐明书中提到的诸多概念。

内容提要

  

    本书采用了作者流行的课程材料来教每个人如何使想象力成为现实。作为一位领先的创造力专家，蒂娜·齐莉格不断探索我们每个人都能做些什么来释放我们的创业精神。本书中，她为我们提供了使我们的想法成为现实的工具。她清楚地定义了想象力、创造力、创新和创业精神的概念，展示了它们是如何相互影响的，以及我们如何打开从想象到实现的道路。
    作为斯坦福大学工程学院的教授，蒂娜·齐莉格借鉴了十多年的经验，向读者展示了如何通过想象、思想、创新和创造的步骤工作，最终创建复杂、有趣和强大的东西。面对今天的不断变化，每个人都需要这些技能来克服挑战，抓住机遇。蒂娜·齐莉格无可辩驳地证明了这些技能是可以传授的，并向我们展示了如何调动我们自己的精力，给我们带来新的想法。

    蒂娜·齐莉格 （Tina Seelig ）
    斯坦福大学教授、斯坦福大学科技创业计划（STVP）执行长和全国工科创新中心（NCEPI）主任。著有畅销书《真希望我20几岁就知道的事》。
    齐莉格教授在斯坦福设计学院教授创造力、创新和创业精神的课程，也经常为硅谷企业界人士、西点军校、政府机构、非营利性机构提供拓宽思路、帮助职场成功的课程，是美国最有魅力和创新力的创业导师。
    孕育了Yahoo、Google等公司的斯坦福大学素有“硅谷创业摇篮”之称，校内的创业课程几乎成为每个斯坦福人的必修课。在这个步调快速的社会里，理工科学生只接受科技训练绝对不够，应该要具备更多软性技能，了解自己即将面临的商业环境。齐莉格教授以创新的教学方法，教导来自不同科系的学生把问题变成机会，也因为她深具启发性的教学方式，被学生票选为杰出教师。
    齐莉格教授获得的奖项：
    2004年纳斯达克年度创业中心STVP
    2005年斯坦福卓越教学奖

致读者
前言  想象、创造、创新与创业
第一部分  发掘你的想象力
  第一章  在这个世界里积极投入
    想象一下，连续三个小时盯着一幅画是什么感觉。这就是哈佛大学艺术与建
    筑史教授詹妮弗·罗伯茨让她的学生们做的课堂练习。这是学生们在集中学习某
    种艺术风格后需要完成的一个大作业的其中一环
  第二章  大胆设想未来的成功
    赛车和想象有什么关系吗？有，而且关系密切。对于赛车手朱莉娅·兰道尔
    来说，想象是必不可少的
第二部分  发掘你的创造力
  第三章  平衡内在动机与外在动机
    唐·维特里克任教于印第安纳州的一所高中，几年前，他对自己的教学模式
    进行了一次彻底的颠覆
  第四章  去实践，去体验
    贾斯汀·罗森斯坦曾经是脸书的工程师。在工作期间，他发现，将一个庞大、
    多元的团队团结到一起十分困难
第三部分  发掘你的创新力
  第五章  培养持久的专注力
    几周前，我乘坐的航班降落在了纽瓦克机场。一出机场，我就钻进了一辆出
    租车，准备前往位于纽约市中心的酒店
  第六章  重新定义问题
    22 年前，我和丈夫麦克在我们结婚 7 年之后分开了两年。在那段无比艰难的
    日子里，我受到了某种启发，从而彻底改变了看待所有事物的方式
第四部分  发掘你的创业精神
  第七章  让自己更加坚毅
    刘易斯·皮尤是世界上第一个成功完成了在全世界所有大洋中仅身着泳衣、
    戴着泳镜和泳帽进行长距离游泳这一艰难挑战的人，这其中也包括北冰洋，他曾
    在北冰洋寒冷刺骨的冰水中游了 18 分钟
  第八章  激励他人，共同合作
    大多数伟大的成就都和堆建谷仓没什么两样——你无法独自完成，你需要有
    很多志同道合的伙伴为达成目标共同奉献
结语
小练习汇总
致谢