导语

  

内容提要

  

    本书以中国教育学会课题“核心素养导向教学设计实践研究”成果为依托，高举“立德树人”的新时代育人理念，以学科核心素养导向的教学设计与典型案例分析为主旨内容。以学科知识、学科能力、学科素养、学科情境、学科活动、深度学习等五个核心关键词为框架，创新构建研发与编写理念体系，从本册整体设计、单元整体设计、课节设计典例、习题设计典例、试题设计典例等五个层面展开，力图使学科核心素养思想理念“能落地、可操作、易评价”。

本册整体设计
第一单元  科学与文化论著研习(一)
  第一部分  单元深度解读——走近学科素养
  第二部分  单元典例设计——落实学科素养
    第1课
      社会历史的决定性基础／恩格斯
    第2课
      改造我们的学习／毛泽东
      人的正确思想是从哪里来的?／毛泽东
    第3课
      实践是检验真理的唯一标准／《光明日报》特约评论员
    第4课
      修辞立其诚／张岱年
      怜悯是人的天性／卢梭
    第5课
      人应当坚持正义／柏拉图
  第三部分  单元学习评价——巩固学科素养
  第四部分  单元教学论坛——提升学科素养
  单元专题学习设计——落实学习任务群
第二单元  中国革命传统作品研习(二)
  第一部分  单元深度解读——走近学科素养
  第二部分  单元典例设计——落实学科素养
    第6课
      记念刘和珍君／鲁迅
      为了忘却的记念／鲁迅
    第7课
      包身工／夏衍
    第8课
      荷花淀／孙犁
      小二黑结婚(节选)／赵树理
      党费／王愿坚
  第三部分  单元学习评价——巩固学科素养
  第四部分  单元教学论坛——提升学科素养
  单元专题学习设计——落实学习任务群
第三单元  中华传统文化经典研习(二)
  第一部分  单元深度解读——走近学科素养
  第二部分  单元典例设计——落实学科素养
    第9课
      屈原列传／司马迁
    第10课
      苏武传／班固
    第11课
      过秦论／贾谊
      五代史伶官传序／欧阳修
  第三部分  单元学习评价——巩固学科素养
  第四部分  单元教学论坛——提升学科素养
  单元专题学习设计——落实学习任务群
第四单元  外国作家作品研习(二)
  第一部分  单元深度解读——走近学科素养
  第二部分  单元典例设计——落实学科素养
    第12课
      玩偶之家(节选)／易卜生
    第13课
      迷娘(之一)／歌德
      致大海／普希金
      自己之歌(节选)／惠特曼
      树和天空／特朗斯特罗姆
  第三部分  单元学习评价——矾固学科素养
  第四部分  单元教学论坛——提升学科素养
  单元专题学习设计——落实学习任务群
期中综合素养测评(A)
期中综合素养测评(B)
期末综合素养测评(A)
期末综合素养测评(B)