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走向真实的学习(小学主题式综合实践活动课程设计30问)

  • 定价: ¥58
  • ISBN:9787576017168
  • 开 本:16开 平装
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  • 出版社:华东师大
  • 页数:247页
  • 作者:编者:杨燕//邢至...
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  • 2021-08-01 第1版
  • 2021-08-01 第1次印刷
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导语

  

    小学主题式综合活动课程是从学生生活出发选取主题,设计活动和学习任务,让学生在“玩玩做做”中学习,引领学生认识、发展自我,参与并融入社会,亲近并探索自然,初步形成对自我、社会和自然的整体认识,养成良好的生活、学习和交往习惯。
    小学主题式综合活动课程的设计与实施,为学生提供丰富的学习经历,满足好奇心和发展的需要,培养孩子的创新思维和解决实际问题的能力,为后继学习奠定基础。

内容提要

  

    本书为小学探索培育学生综合素质能力的教学路径和教育策略。本书为小学开展主题式综合实践活动课程的设计与实施提供指导性文本,并强化实践操作的方法和配套案例,重点呈现“是什么”“怎么做”。本书便于启发模仿,并能结合自身实际进行迁移与创新。

目录

前言
第一章  确立素养导向的课程目标
  第1问 主题式综合活动课程目标有何价值导向?
  创意1-1 方言学习的乡土认同
  创意1-2 头脑风暴创新随行
  第2问 主题式综合活动课程如何彰显学校育人理念和办学特色?
  创意2-1 童心乐飞翔,仪式伴成长
  创意2-2 垃圾分类从“新时尚”到“好习惯”
  第3问 如何在教育方针引领下对育人目标进行校本化表达和诠释?
  创意3“五会”目标校本诠释
  第4问 主题式综合活动课程如何叙写凸显过程和经历的活动目标?
  创意4“我与自然+”主题式综合活动课程活动目标体系建构
第二章  从生活出发生成课程主题
  第5问 主题式综合活动课程如何从生活出发,了解、满足学生的兴趣和需求?
  创意5-1 和风儿做游戏
  创意5-2 消防小卫士
  第6问 主题式综合活动课程如何将学生的问题转化为课程主题?
  创意6 “我爱春夏”的有趣与有得
  第7问 主题式综合活动课程如何拓展学生生活经验,以问题为导向确立课程主题?
  创意7-1 书票小乐园
  创意7-2 神奇水世界
  第8问 主题式综合活动课程如何拓展学科学习经验,形成有价值的课程主题?
  创意8 数字万花筒
  第9问 主题式综合活动课程如何利用学校原有的课程和资源,将特色课程合理转化为课程主题?
  创意9 立足特色校本课程的主题式综合活动课程建设
第三章  设计递进性的实践活动与任务
  第10问 主题式综合活动课程中活动、主题、任务之间有怎样的关系?
  创意10-1 书上的魔法
  创意10-2 绿娃娃学本领
  第11问 主题式综合活动课程如何通过专项练习提升活动的综合性?
  创意11 拓展阅读资源助力学生成长
  第12问 如何设计不同类型的综合实践活动?
  创意12 动手DIY
  第13问 主题式综合活动课程如何设计富有童趣、能引导学生自主学习的驱动性任务?
  创意13-1猜猜我是谁
  创意13-2用一颗种子让课堂“动”起来
  第14问 如何在主题式综合活动课程实施过程中生成新任务、新活动?
  创意14 玩转幸福豆
第四章  丰富学生的实践性学习经历
  第15问 主题式综合活动课程如何有效设计和组织开展考察探究活动?
  创意15 小小农场管理员
  第16问 主题式综合活动课程如何有效设计与组织开展社会服务活动?
  创意16 社区义卖爱聚思南
  第17问 主题式综合活动课程如何有效设计与组织开展设计制作活动?
  创意17-1 金秋拾穗——动手制作树叶画
  创意17-2 设计制作,变废为宝
  第18问 主题式综合活动课程如何有效设计与组织开展职业体验活动?
  创意18-1 体验地铁里的奥秘
  创意18-2 “探秘航海圆梦蔚蓝”职业体验活动课程设计与实施
  第19问 教师在主题式综合活动课程实施中的主要作用是什么?
  创意19 包青团
  第20问 主题式综合活动课程中如何用任务单等工具引导学生自主探索与深度学习?
  创意20 小小道路规划师
第五章  关注活动过程与表现性的评价
  第21问 对主题式综合活动课程的评价应关注哪些方面?
  创意21 在评价中展现个性——寻找口琴中的音乐奥秘
  第22问 如何评价学生在主题式综合活动课程中的表现?
  创意22-1 任务导向,多维评价——动物世界大探秘
  创意22-2 评价贯穿活动全过程——乒乓世界奇妙之旅
  第23问 主题式综合活动课程如何支持学生选择适合自己的个性化表达方式,表现性评价任务如何设计?
  创意23-1 走近神奇的朋友,走进生命教育
  创意23-2 设置情境化的表现性评价任务——寻找季节的变化
  第24问主题式综合活动课程如何引导学生进行反思与改进?
  创意24“书画童缘”活动评价策略
第六章  保障主题式综合活动课程落地
  第25问 如何组建有利于主题式综合活动课程设计与实施的教师团队?
  创意25 教师跨学科合作开展主题式综合活动
  第26问 如何提高教师设计与实施主题式综合活动课程的能力?
  创意26 依托“戏剧课程”,加强教师培训,提升课程质量
  第27问 如何评估主题式综合活动课程的实施成效?
  创意27 基于目标,关注特性,设计多维评价
  第28问 如何优化和改进主题式综合活动课程?
  创意28 建工作群“直播课堂”驻云端“动态管理”
  第29问 主题式综合活动课程如何开发、利用好校内课程资源?
  创意29 善用家长资源,推进主题式活动
  第30问主题式综合活动课程如何开发、利用校外课程资源?
  创意30-1开发社区资源: 玩转石库门
  创意30-2博物馆里的美丽邂逅
后记