导语

  

内容提要

  

    本书以高校教师为研究对象，以“整合技术的学科教学知识”（TPACK）及信息化教学能力构建为基础，借鉴国内外学者对高校教师信息化教学能力发展模式及途径的探索，以高校教师信息化教学能力现状和发展策略为研究角度，重点分析了教师信息化教学知识、意识、态度和能力，提出了提高高校教师信息化教学能力的若干建议。
    本书可供高校教师及从事信息化教学的人士参考。

    李玉萍，北京大学教育学博士，安徽工商职业学院教授。2012～2013年北京大学光华管理学院访问学者，2016～2017年美国密歇根州立大学访问学者。教育部职业院校外语类专业教学指导委员会商务英语专业委员会委员，安徽省省级专业带头人。主要研究领域为高等教育管理、外语教学与管理。在《教育发展研究》《教育研究与实验》《甘肃社会科学》《中国职业技术教育》《职教论坛》《当代外语研究》等杂志发表论文20余篇，主持、参与省部级课题研究项目10余项，主编国家级规划教材4本、省级规划教材4本。

前言
第一章  绪论
  第一节  研究问题
  第二节  研究述评
  第三节  理论视角
  第四节  内容框架
第二章  高校教师信息化教学能力框架
  第一节  国内外信息化教学能力标准与框架
  第二节  高校教师信息化教学能力框架构建
第三章  高校教师信息化教学能力发展路径
  第一节  信息化教学能力培训
  第二节  信息化课程教学实践
  第三节  信息化教学能力竞赛
第四章  高校教师信息化教学能力现状调研
  第一节  调研设计
  第二节  数据收集与分析
  第三节  调研结果与讨论
  第四节  新冠疫情时期高校在线教学情况分析与思考
第五章  高校教师信息化教学能力发展策略
  第一节  宏观策略：高校教师信息化教学能力框架的顶层设计
  第二节  中观策略：高校管理制度建设的激励作用
  第三节  微观策略：高校教师的自我反思与实践
附录
  附录一  中小学教师信息技术应用能力标准（试行）
  附录二  国家高校教师教育技术能力指南条目细则及术语与定义
  附录三  2012年全国职业院校信息化教学大赛实施方案
  附录四  2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案
  附录五  高校教师信息化教学能力调查问卷和统计结果
  附录六  高校教师信息化教学能力访谈提纲
参考文献