本书为“设计素描课”的经典教材。随着人们对生活美学的追求不断提高，设计学凸显其学科的重要性。作为设计学的专业基础课程，设计素描愈发收到重视和普及。本教材经过作者多年教学实践打磨，结构合理，案例丰富，讲授上深入浅出、循序渐进，富有体系感，曾经畅销多年的设计素描教材的升级版本。
唐鼎华，1982年浙江美术学院国画系毕业。中国美术家协会会员、中国第五届架上连环画组委会委员、江南大学设计学院教授、美术学硕士研究生导师。江苏省文联书画研究中心特聘研究员、吴冠中艺术馆特聘画家、江南大学书画研究所研究员。
1992年入编《中国当代美术家人民录》，1998年无锡电视台拍摄专题片《用画讲自己的话-记画家唐鼎华》，2003年中国建筑工业出版社出版《观察与思考》、《感受与语言》，2004年上海人民美术出版社出版《设计素描》，2005年中国建筑工业出版社出版《创意课堂》，2006年上海人民美术出版社出版《插图设计》，河北出版社出版《唐鼎华作品集》，2007年江西美术出版社出版《动漫艺术课堂》，2008年江西美术出版社出版《设计素描课堂》，香港中艺画廊举办《唐鼎华国画作品展》，2009年常州画院举办《唐鼎华教授中国画作品展》2010年江西出版社出版《二十一世纪画家个案研究唐鼎华》、《插图设计》，2011年人民美术出版社出版《素描基础》，2013年出版《新概念设计漫画》等。
第1章 认识设计素描
1.1 设计素描与设计素描课的一般概念
1.1.1 为设计服务的素描
1.1.2 培养设计人才的课程
1.2 设计素描的形成与动态
1.2.1 素描的分化与职能演变
1.2.2 设计素描教学的萌生
1.2.3 国内设计学科素描教学的现状
1.2.4 “数码”技术为造型服务后对教学的思考
1.3 围绕造型目的的设计素描教学
1.3.1 造型的三大目的
1.3.2 造型的四大能力
第2章 设计素描训练的展开
2.1 设计素描从观察开始
2.1.1 对象与视觉形象
2.1.2 对象的形、质、色变化
2.1.3 对象变化的各种因素
2.1.4 对象与人及绘画形象
2.1.5 为塑造服务的观察方法
2.1.6 观察的展开
2.2 从画面进入造型思考
2.2.1 画面的特殊性
2.2.2 画面秩序与变化
2.2.3 画面的构图形式与变化
2.3 从表现展开造型探索
2.3.1 设计素描中的线造型
2.3.2 设计素描中的明暗造型
2.4 造型的美感训练
2.4.1 一般概念中的美
2.4.2 美与情感相融合
2.4.3 设计素描中的形式美
2.4.4 设计素描中的个性美
第3章 设计素描中的语言能力训练
3.1 学会用形象语言说话
3.1.1 形象语言的特点
3.1.2 形象语言的局限性与特殊性
3.2 生活是形象语言的源泉
3.2.1 千变万化的生活
3.2.2 无限空间的想象
3.3 形象语言的反复推敲
3.3.1 形象语言的典型性
3.3.2 形象语言的写实组合
3.3.3 形象语言的夸张组合
3.4 形象语言的进一步升华
3.4.1 形象语言中的观众意识与“空间”设计
3.4.2 形象语言中的趣味性与把玩性设计
第4章 创新能力的培养
4.1 培养创新意识
4.1.1 创新思维与课题设计
4.1.2 学习是创新的基础
4.1.3 生活是创新的动力
4.2 设计素描与平面设计接轨
4.2.1 尝试新的语言叙述方式
4.2.2 尝试新的语言组织结构
4.2.3 尝试新的语言材料构架
4.3 设计素描与立体设计接轨
4.3.1 结构素描与想象力
4.3.2 热爱生活与创新意识的培养
第5章 服务于立体设计的结构素描训练
5.1 空间构想训练
5.1.1 添加与抠挖
5.1.2 物象构想的快速表现
5.2 器物的学习、观察、表现
5.2.1 观察机能关系
5.2.2 观察材料的应用
5.2.3 观察结构的变化
5.2.4 观察环境的影响
5.2.5 营造美感
5.2.6 线表现与透明性
5.3 向大自然学习
5.3.1 对植物、昆虫的写生
5.3.2 通过学习深入感受大自然的千变万化
第6章 速写与设计素质
6.1 速写是什么
6.1.1 快速表达的手段
6.1.2 快速记录的工具
6.2 速写的工具与技术
6.2.1 速写的工具
6.2.2 速写的比例与动态控制
6.2.3 透视与形体规律
6.2.4 动态线
6.2.5 形象的概括
6.3 速写与默写
6.3.1 默写
6.3.2 速写的延伸
后记
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