本书内容全面，分作万世师表、志存高远、德行天下、孝悌为本、修己安人、君子之道、博学笃行、礼乐之美、谨言慎语九章，选取《论语》八十一条进行解读。每章首为本章导读，选择本章所节选的《论语》中的警句为本章箴言，然后对本章所节选的《论语》分别进行解读。节选的《论语》每条有原文，有注释，有译文，有具有针对性的品格塑造角度的解读，更有留给读者的思考，辅之以插图，图文并茂，不仅适合儿童阅读，成年人也会开卷有益，洵为少长咸宜的道德修养“教材”。
朱晓平
中国家庭教育爱自然生命力体系运营CEO及专家导师。
“微教育”理念提倡者，提出“人人是老师、事事是案例、处处是学校，微教育无处不在”的教育理念；著有畅销书《微教育》（2017.6）、《微教育日记》（2018.6）、《青少年品格必修课》（2019.9）。
青少年品格教育的引领者，践行者，研发并开设“青少年品格”系列课程，惠及数百万中国家庭。
江苏省家庭教育优秀指导老师，创办立智微教育品牌，拥有数十家连锁培训机构，分布在全国各地。
第一章 万世师表
温润善良恭敬谦和
不忘本来开创未来
学而不厌诲人不倦
求知若渴举一反三
生活简朴正心正行
勤奋好学专注投入
潜心求学不耻下问
品学兼优全面发展
尊师重教教学相长
道不远人恒守正道
有教无类一视同仁
第二章 志存高远
心怀天下人人幸福
立志于道一生修行
志存高远 守住中心
第三章 德行天下
敬畏祖先重视德行
诚信为本言而有信
君子爱财取之有道
以德为本得天下心
无私无我成人达己
阴阳平衡中庸之道
急公好义耕心种德
遵守礼仪 克制私欲
刚强坚毅质朴慎言
正心正念正德正行
第四章 孝悌为本
以孝为本时常牵挂
用爱奉养用心养护
起居有常饮食有度
呵护关爱尽心尽孝
和颜悦色婉容以待
心生敬意婉言相劝
游必有方莫使忧心
感恩珍惜 付诸行动
第五章 修己安人
分秒觉察 三省吾身
内心庄重 忠厚守信
求道之心感天动地
内在丰盛外在简单
忠于良知慈悲包容
见贤思齐反观自我
知足常足 安贫乐道
突破小我圆融自在
善始善终当下开始
经历磨砺方成大器
严于律己以身作则
欲速不达不贪小利
放下评判内观自省
练就本领提高能力
己所不欲勿施于人
近朱者赤择善而交
第六章 君子之道
真空妙有道生万法
心底无私 注重道义
大义为重不贪小利
文质彬彬 相辅相成
心胸坦荡无有恐惧
以德修身照亮四方
和而不同美美与共
处变不惊居穷不滥
做好自己注重内求
安贫乐道内求自在
控制欲望远离诱惑
心存敬畏得道多助
学以致用知行合一
第七章 博学笃行
博爱好学积极乐观
时刻觉察勤勉慎言
真诚谦虚 求学之道
思考运用转识成智
敏而好学不耻下问
谦虚空杯集思广益
修行自己惠及他人
第八章 礼乐之美
致敬经典用心传承
抓住本质恪守本心
以礼相待不争之争
诚心于内恭敬于外
循序渐进 成人成才
诗和远方意味深长
第九章 谨言慎语
言为心声摈弃浮华
行动为先言语为后
少说多做敏于行动
心存善念以德取人
提升智慧做好判断
控制情绪长久谋划
大音希声道法自然
很荣幸受到晓平老师的邀请，给他用心多年的作品写序。
我想这不仅是一本书，而是背后的历程。因为一个人说出来的话代表他读过的书、走过的路。晓平老师所选择的题材一定不是随便挑选的，里面必有深层觉知。
孔子曾经说过儒者有两类，一类叫小儒，一类叫大儒。小儒是指以儒业为生的人。用现代的话来说就是，他们通过“从事教育”来谋生，在他们眼中，教育是一个职业，是为了生活而做的工作。这类把教育当成工作的人，会把话说给别人听，而并不要求用于自己身上。
用于别人身上的叫知识，用在自己身上的才叫智慧。而晓平是属于智慧类的，是大儒。他把从事教育当成自己修身的过程，把通过教化自己而得到的体会无私地分享给受众。这类儒者从事教育越久，境界只会越高。我想晓平老师的文质彬彬不是天生的，而应该是修来的。在本书节选中也可以看到“文质彬彬，相辅相成”的这一段。
晓平老师有一句口头禅：“人人是老师，事事是案例，处处是学校。”他可以从任何一个人、一件事、一个境生发出对人的智慧启迪。晓平老师是一位用心生活、真心对人、恒心做事的人。
他能有今天的影响力与知识无关，与做人有关。晓平老师节选孔子的话，正印证这一点，学做人一定首选孔子。
同时，晓平的作品还有《微教育》，可见在细微处觉察有多重要。只有拥有觉察力的人才能拥有反思反省的能力，而孔子就是善于反思和反省自己的人，也因此生发至上思想。思想的生发与一个人反思的能力成正比。晓平老师节选孔子的话是佳合。这不是一本用来读的书，而是用来悟的书。
感谢晓平时时都给我们带来启迪。祝晓平老师身体健康、心想事成！
林青贤（字：恒辰）
2022年9月25日
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