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宋词群星闪耀时

  • 定价: ¥64
  • ISBN:9787201188546
  • 开 本:32开 平装
  •  
  • 折扣:
  • 出版社:天津人民
  • 页数:363页
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导语

  

    宋词十大名家与他们脍炙人口的近200首诗词,读历史,品诗词,不一样的故事观感,更深刻的心灵共振。
    晏殊的珍惜当下,苏轼的苦中作乐,李清照的敢于做自己,陆游的永不言弃……这些词人身上的动人品质和人生态度,教会我们如何做更好的自己。
    文章考据严谨,落笔风趣,独特的文风受到众多读者的追捧与热评。
    文风简洁,笔调活泼,故事丰满。翻开本书,在阅读中获得多重的人生体验——每读懂一个词人,就多经历一种人生。
    文末彩蛋:漫画小剧场。一起穿越大宋,邂逅词家,走进他们的心灵世界。

内容提要

  

    《宋词群星闪耀时》选取闪耀于宋代诗坛天空的“十颗明星”:李煜、范仲淹、晏殊、欧阳修、王安石、苏东坡、宋徽宗、李清照、陆游、辛弃疾,讲述他们让人唏嘘的一生。每篇人物小传都结合了若干经典宋词,并将其置于写作背景之下,让人能更准确、更生动地理解这些词人与他们的作品。还有轻松的人物番外故事。读历史,品诗词,从浅斟低唱到金戈铁马,翻开本书,领略大宋词人风雅又激昂的百味人生。

媒体推荐

    非常喜欢作者写作的深度和手法,让读者成为四维空间的旅行者。读完文章的那一刻,历史长河中的这些文化巨星又一次大放光彩,读者也能从中体会到强烈的存在感和美的享受。
    ——文史爱好者
    我是语文老师,这些人物对于孩子来讲只是书本上的一个人名而已,在周公子笔下却如此生动,如一幕幕历史大电影。把这些文章推荐给了我的学生们,让他们看完文章再去读课本里的诗词,感触更深了!
    ——教师
    用时一小时与12岁的女儿分享此文!她时而发问,时而与我共吟文中诗词,经典的几阙都能熟背。音毕转头看孩子,她双眼噙满泪花,我亦是。我知道她听懂了……就让这些人物的风骨和才华浸润她的少年时代,荡涤她的心灵吧!
    ——家长
    第一次读到周公子的文章还是班里老师印的资料,看完后就上瘾了。班里好多同学都超喜欢周公子的文风,打破了我们对古人单一化的理解和认识,感觉很多大名士都不是我们认识的样子,还有文末的配图,太有意思了!
    ——学生

作者简介

    周公子,“周公子爱读书”公众号主理人,唐诗宋词发烧友,故事讲述爱好者。
    自小沉迷诗词之美,坚信文史学习可以很有趣。立志以学术性与趣味性兼具的形式科普诗词背后的人物故事、历史知识。
    希望用自己的笔触走进一个个古人的心灵世界,还原诗词背后恒久动人的悲欢离合与人生况味。为这个世界增加一份感动,一丝美好,一缕诗意。

目录

人物志
  李煜:一个文艺青年的错位人生
  范仲淹:如果宋朝有完人,他的名字应该叫范仲淹
  晏殊:没有十全十美的人生,只有值得珍惜的当下
  欧阳修:一代文宗是如何炼成的?
  王安石:千古名相,还是乱臣贼子?
  苏轼:北宋全能之王的那些事儿
  宋徽宗:一个被皇帝耽误的全能艺术家
  李清照:我是喝酒打牌的山东女汉子,也是婉约多愁的词霸李三瘦
  陆游:我可以接受失败,但绝不放弃
  辛弃疾:武能金戈铁马,文是词中之龙
番外篇
  苏辙:做苏东坡的弟弟,是一种什么体验?
  苏轼与章悖:爱比恨更有力量
  苏轼与陈季常:真正的朋友是无用的
  苏轼:出世和入世,谁说只能二选一?
  陆游失唐琬:当爱已成往事
后记
  读懂一位词人,就是多经历了一种人生

后记

  

    读懂一位词人,就是多经历了一种人生
    在本书之前,我还写过一本唐诗人物志,在那本书的序言中,我曾用孟子的一句话概括自己的写作动机:
    颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,
    是尚友也。
    意思是说,吟诵古人的诗歌,研究古人的著作,却不知古人的生平事迹,那怎么行?所以,要去了解古人的生活和时代,穿越时空,和古人交朋友;唯其如此,才能真正理解诗人,读懂作品。
    那么这次,我想谈谈深入古人的生活和时代中、和他们做朋友后,内心会有怎样的收获和感受。
    首先,是真的感觉自己交了很多的良师益友、铁哥们儿。
    铁到什么程度呢,这么说吧,我现在遇到什么没把握的事儿或是人生中难过的坎儿,都不求老天或菩萨保佑了,而是在心里默念这群古代的好朋友保佑我。
    哈哈,就单方面十分真情实感地觉得,自己和这些古代先贤们有了极深的交情。
    第二点收获是,我在每一个词人身上都看到了动人的品质,学习到了宝贵的人生智慧:
    李煜的赤子之心,范仲淹的胸怀天下,晏殊的珍惜当下,欧阳修的迎难而上,王安石的敢为天下先,苏轼的苦中作乐,李清照的敢于做自己,陆游的永不言弃,辛弃疾的一腔热血……
    但要说最大的感触和收获,那就是在写人物志的过程中,自己获得了多重的人生体验——每写一个词人,就仿佛多经历了一种人生。
    小时候我有两大梦想,一个是文学梦,一个是表演梦。 当时也说不清为什么,只是莫名喜欢。 写作的这几年,对自己越来越了解。 发现年少时的两个梦想,内在动因其实是一致的——那就是,它们都契合了我对自己人生的终极期许:活着的目的,在于尽可能多地去体验和感受。 我对表演这个行业始终保持向往和艳羡,是因为表演者可以在不同的角色中经历各式各样的人生。而文学梦,说到底也是想创造故事,以及在故事中拓展自我的生命体验。 我喜爱唐诗宋词,除了文字和音律的美感外,更深层的原因也在于诗词是作者人生经历及内在心声的凝结。其中的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱意、欢乐或痛苦的人生喟叹,都能引人共鸣:读着那些诗词,就仿佛经历了诗人词人的人生,感受到了与他们相同的悲欢喜乐。如同丰子恺所说:读了“想得故园今夜月,几人相忆在江楼”,便会设身处地做了思念故园的人,或江楼相忆者之一人,而无端地兴起离愁;读了“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,便会想起过去的许多的春花秋月而无端地兴起惆怅…… 李煜的赤子之心,范仲淹的胸怀天下,晏殊的珍惜当下,欧阳修的迎难而上,王安石的敢为天下先,苏轼的苦中作乐,李清照的敢于做自己,陆游的永不言弃,辛弃疾的一腔热血…… 但要说最大的感触和收获,那就是在写人物志的过程中,自己获得了多重的人生体验——每写一个词人,就仿佛多经历了一种人生。 小时候我有两大梦想,一个是文学梦,一个是表演梦。 当时也说不清为什么,只是莫名喜欢。 写作的这几年,对自己越来越了解。 发现年少时的两个梦想,内在动因其实是一致的——那就是,它们都契合了我对自己人生的终极期许:活着的目的,在于尽可能多地去体验和感受。 我对表演这个行业始终保持向往和艳羡,是因为表演者可以在不同的角色中经历各式各样的人生。而文学梦,说到底也是想创造故事,以及在故事中拓展自我的生命体验。 我喜爱唐诗宋词,除了文字和音律的美感外,更深层的原因也在于诗词是作者人生经历及内在心声的凝结。其中的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱意、欢乐或痛苦的人生喟叹,都能引人共鸣:读着那些诗词,就仿佛经历了诗人词人的人生,感受到了与他们相同的悲欢喜乐。如同丰子恺所说:读了“想得故园今夜月,几人相忆在江楼”,便会设身处地做了思念故园的人,或江楼相忆者之一人,而无端地兴起离愁;读了“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,便会想起过去的许多的春花秋月而无端地兴起惆怅…… 我觉得自己非常幸运,兜兜转转,居然用写作把童年的两大梦想糅合在了一起: 别的表演者是以身心在银幕上塑造角色,而我是用文字在纸面上还原人物。 曲异而功同。 所以,现在我常常幸福地以“文字演员”自居。 虽然每写一篇人物志都要耗费大量的时间精力爬梳史料,揣摩人物性格、情感、行为动机、理想追求,心情随着他们的命运跌宕起伏,感慨万千,直至完全钻进人物的内心,让自己成为“他”,接受“他”的一切,理解“他”所有的行为和选择,忍不住要为“他”发声呐喊……整个过程,有太多不足为外人道的痛苦与煎熬。 但前期“入戏”的过程有多曲折、多艰难,最终将一位位诗国星星的人生故事用文字演绎出来的那一刻,就有多兴奋、多过瘾:嘿,我又成功经历了一重新的人生,棒呆了! 有导演说,电影的意义就在于让观众在观影过程中和银幕上的人物处于相同的状态里。 而我写诗词人物志的目的,也是如此。 我希望读者朋友们能在本书中,与李煜、范仲淹、晏殊、欧阳修、王安石、苏轼、宋徽宗、李清照、陆游、辛弃疾处于相同的状态中,喜其所喜,悲其所悲,他笑你也笑,他哭你也哭……由此与词人们的心灵真正相遇、相知,在他们的人生故事和诗词篇章里,无限延展自我的生命体验。 这份共情和通感,是我们理解诗人一切作品的基石。 也是我写作的最大意义。 最后,感谢大家能够读到这里。 周公子