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个搜索结果
特殊儿童英语课堂教学理论与实践
所属分类:
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者:
编者:徐琴芳|责编:裴维维
出版社:
南京大学
本书坚持“理论实践应用 ”的编写原则,以二语习得 理论为基础,以特殊儿童的 语言学习障碍为出发点,探 讨不同类型的特殊儿童(听 障儿童、视力障碍儿童、学 习障碍儿童、自闭症儿童等 )英语教学方法,并且结合 特殊学校英语课堂教学以及 融合教育的英语教学案例进 行分析,有利于新手教师直 观快捷地了解学习特殊儿童 的英语课程教学设计。本书 还提供了第二语言学习能力 的评估工具,供教师教学参 考使用,有助于教师掌握特 殊儿童教育评估手段,为未 来的教学提供支持。信息技 术和教学资源开发也是特殊 儿童英语学习的重要保障, 本书将提供系统的知识介绍 和实例分析,有助于教师培 养自身的信息技术素养,掌 握特殊儿童英语教学的辅助 手段。
售价:
20.25
特殊教育导论(新时代马克思主义教育学系列教材)
所属分类:
文教体育
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教 育
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特殊教育
作者:
编者:邓猛//张玲//王东升|责编:李国庆//邢玲珑|总主编:顾明远
出版社:
中国人民大学
本教材基于中国式现代 化时代背景与特殊教育高质 量发展目标要求,系统阐述 特殊教育的基本概念、理论 范畴与知识体系。教材从广 义的特殊教育视角对残疾类 型进行整合与划分,就特殊 教育的基本概念、发展历史 、政策与管理、课程与教学 、评估与安置、教师培养与 专业发展等多方面内容展开 论述,帮助学生掌握特殊教 育的理论架构和基础知识, 为他们形成特殊教育专业素 养奠定基础。 在内容编排上,教材秉 持多学科视野,遵循理论与 实践相结合的原则,从问题 和案例出发组织教材内容和 学习材料,以通用学习设计 和参与式教学的理念与原则 编排教学内容与活动。教材 可作为高等师范院校特殊教 育专业及其他相关专业本科 生、研究生的基本教材,也 可作为师范生修习融合教育 课程的主要教材,还可为相 关研究者、实践者以及关心 特殊教育事业的人士提供专 业参考。
售价:
23.40
战胜孤独症(关键反应训练家庭指南升级版)
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文教体育
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教 育
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特殊教育
作者:
(美)琳恩·科恩·凯格尔//克莱尔·拉泽布尼克|责编:路杨|译者:加州小胖妈//付霄
出版社:
北京科技
本书介绍的核心干预策 略是关键反应训练(Pivotal Response Treatment,PRT )。PRT是由凯格尔夫妇创 立的一项经过实证的孤独症 干预措施,是基于应用行为 分析(ABA)的一种自然干 预模式。 PRT针对的是儿童发展的 关键领域如动机、主动发起 、自我管理、对多重线索的 反应和共同注意力,通过针 对这些关键领域涉及的技能 的训练,帮助孩子在社交、 行为等方面得到广泛进展。 PRT要求孩子在自然环境中 (例如家庭、社区和学校) 接受训练,并强调家长参与 ,使家庭成员能够成为干预 的主导人,以便将训练融入 日常生活。 本书是孤独症儿童家庭 重要参考书,内容涵盖了父 母如何面对孩子的诊断结果 、教孩子学会沟通、应对孩 子的行为问题、发展孩子的 社交技能、孤独症儿童的家 庭生活和学校教育、自我管 理策略等内容,并在最后一 章详细介绍了PRT这一干预 方法的原理和操作建议。本 书另一位作者,是孤独症孩 子的母亲,她在书中介绍了 她的孩子安德鲁从儿童到成 人一路成长过程中受益于 PRT的故事。孤独症儿童的 父母在阅读时,不但能产生 共鸣,也能受到更多的鼓舞 、获得更多的力量。
售价:
44.10
孤独症儿童家长手册(教练式父母有效联结沟通学习指南)
所属分类:
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特殊教育
作者:
(美)萨莉·J.罗杰斯//劳里·A.维斯马拉//杰拉尔丁·道森|责编:易文娟//黎佳琪|译者:王崇颖
出版社:
上海交大
本书主要内容包括:如 何帮助孤独症儿童的家长、 家长介导干预中关键问题、 成为家长教练所需的知识、 特征和支持、教练工具包、 评估、目标设定和干预规划 、家长辅导课、向养育者介 绍干预主题和策略、家长辅 导中的不同变化、展望未来 :挑战和机遇等。本书含有 大量案例、表格等方便家长 自学并实践。家长参与介导 孤独症儿童的干预是国际上 当前新兴的、也是未来孤独 症儿童早期干预主导的方向 。本书详细介绍了家长干预 的方法、规则、操作策略以 及应用等。此前,早期介入 丹佛模式的家长指导用书已 经翻译并出版,但是过去多 年,很多内容已经不再适合 ,目前这本书是对前人相关 领域研究的批判性整理和统 合,将对未来我国孤独症儿 童早期干预有巨大的指导作 用。 本书适合孤独症儿童家 长、教师、康复师,以及从 事孤独症康复的相关研究人 员、心理咨询师、儿科医生 、精神科医生、社会工作者 等使用。
售价:
44.10
情绪四色区(18节自我调节和情绪控制能力培养课)
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文教体育
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教 育
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特殊教育
作者:
(美)利娅·M.凯珀斯|责编:李亚飞|译者:张雪琴
出版社:
华夏
《情绪四色区:18节自 我调节和情绪控制能力培养 课》是一本帮助孤独症谱系 障碍(ASD)、注意缺陷多 动障碍(ADHD)等特殊需 要儿童进行自我调节和情绪 控制的图书。本书是利娅· M.凯珀斯对其首提“情绪四 色区”这一概念的完整阐述 ,共包含18节课,课程目标 清晰、教学步骤完整、教学 材料生动有趣,同时还设有 探究性问题,兼具操作性、 实用性、趣味性,旨在教授 儿童如何识别他人的面部表 情和情绪,关注触发自身不 稳定情绪的事件,以及掌握 解决情绪问题的策略,等等 ,以帮助他们更好地调整情 绪状态。 本书不仅适用于教育者 和家长帮助ASD、ADHD等 特殊需要儿童培养自我调节 和情绪控制能力,任何想要 了解(有关调节情绪和应对 问题行为)的人,包括但不 限于作业治疗师、言语语言 病理学家、心理学家、行为 学家、社会工作者,也都能 够从中获益。
售价:
39.60
孤独症儿童社交游戏训练(家长手册原著第2版)
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文教体育
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特殊教育
作者:
(美)布鲁克·英格索尔//安娜·德沃茨萨克|责编:戴婕|译者:长和大蕴翻译组
出版社:
轻工
本书介绍了针对儿童孤 独症及相关发育迟缰问题的 一系列干预方法,旨在提升 这一儿童群体的社交沟通能 力,聚焦于其社交参与、沟 通游戏和模仿技能的发展。 本书介绍的干预方法来自美 国著名的孤独症儿童社交沟 通训练项目——“让父母成 为孩子的沟通训练师”项目 ,以积淀多年的循证实践为 基础,其有效性经过证实, 并且干预方法科学系统、实 操性强,提供了手把手的指 导,非常适合父母在日常生 活中实践和使用。
售价:
24.75
孤独症学生融合学校环境创设与教学规划
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文教体育
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教 育
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特殊教育
作者:
(美)罗恩·利夫//米切尔·陶布曼//约翰·麦克伊钦|责编:许婷//马佳琪|译者:张雪琴
出版社:
华夏
《孤独症学生融合学校 环境创设与教学规划》是为 学校及服务机构的一线工作 人员及管理者提供的实用指 南。书中包括多方面的内容 ,系统的介绍了孤独症学生 进入融合学校(环境)时会 面临的问题,以及构建了在 学校环境中实施ABA教育计 划的方法架构。除此之外, 本书还从学校管理的层面进 行分析,提出如何为学生提 供最佳的学习环境,以及如 何进一步优化学习环境等问 题,如确保管理人员、教师 及其他工作人员的服务素质 ,令每个孩子都有正面的学 习体验。
售价:
30.60
中华经典诗词(第1级手语版)
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教 育
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特殊教育
作者:
编者:倪兰|责编:宋启立
出版社:
复旦大学
本书是由诗词专家、 手语语言学专家、专业手 语翻译团队、聋入团队通 力合作而成的古诗词鉴赏 读本。诗词解读深入浅出 、层层递进;手语诵读感 情充沛、韵味十足;手语 释义自然生动、清晰易懂 ,符合广大听障群体的语 言表达和理解习惯。通过 手语对诗词的解读,诗词 的受众范围扩大了,包括 听障儿童在内的听障群体 能更容易地理解诗词内在 美学,感受诗词的美好。
售价:
30.60
中华经典诗词(第2级手语版)
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特殊教育
作者:
编者:倪兰//仰国维|责编:宋启立
出版社:
复旦大学
本书是中华经典诵读工 程第二期资助项目,以 2016年12月教育部发布实 施的《聋校义务教育语文课 程标准》中的优秀诗文推荐 篇目为主,参考教育部、国 家语委“中华经典诵工程”成 果《中华经典诗词分级诵读 本》(国家统编语文教材配 套同步诵读材料)对中华经 典诗词进行筛选、分级编写 读本,并将教材中的中华经 典诗词以国家通用手语为标 准进行解读,创作手语演绎 版本,供特殊教育学校教师 备课、聋生课内外阅读,最 后形成诗词的读本材料与视 频资源两类媒介出版发行。 本书是第二级,筛选25 首经典古诗词进行注释、解 读,并进行国家通用手语翻 译和演绎。图书将采用诗词 展示(配拼音+配插画,插 画全部由聋人艺术家绘制) +诗词汉语解读+手语转写 +二维码视频解析(诗词动 画+诗词专家讲解+手语解 读+手语诗词演绎)的模式 进行全媒体设计编排。纸质 图书设置二维码,扫描后链 接相关视频资源。视频包括 1分钟左右的诗词动画和配 乐诗词朗诵,3分钟左右的 诗词专家讲解(配手语翻译 和字幕),2分钟左右的手 语解读(配声音翻译和字幕 ),2分钟左右的手语诗词 演绎(配音乐、诗词朗诵和 字幕)。
售价:
30.60
2022年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书
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特殊教育
作者:
编者:贾美香//王磊|责编:刘云涛
出版社:
北京大学医学
本书分为焦点报告、行 业报告、调查报告、研究报 告、案例报告5章。第一章“ 焦点报告”聚焦儿童发展障 碍康复行业多学科诊疗 (MDT)的趋势,阐述了儿 童发展障碍MDT精准康复的 价值、模式和案例。第二章 “行业报告”聚焦行业新政策 、新技术,洞察了行业发展 趋势,并描述了孤独症康复 、言语语言治疗、儿童早期 干预的新进展。第三章“调 查报告”面向家长、医生、 康复师以及医疗和康复机构 开展了调查,发现了不少有 价值的数据。第四章“研究 报告”从全球的视角,综述 了孤独症、多动症等儿童发 展障碍的研究进展。第五章 “案例报告”呈现了儿童发展 障碍家庭的生活图景以及行 业的新服务、新产品。阅读 本书,可以对2022年度儿 童发展障碍康复行业的新政 策、新技术以及研究进展等 有所了解,并进一步了解儿 童发展障碍相关群体的生存 现状和需求。
售价:
44.10
学前特殊儿童教育(第2版教师教育系列教材)
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教 育
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特殊教育
作者:
编者:王萍|责编:陈冬梅
出版社:
清华大学
本书是一本学前特殊教 育的书籍,具体阐述了学前 特殊教育的理论基础和发展 概况,并分别对视觉障碍、 听觉障碍、语言障碍、智力 超常与智力落后等特殊儿童 的表现进行了分析与归因, 同时也对学前特殊儿童的有 效训练进行了阐述。本书既 具知识深度,又有很强的实 用性,内容通俗易懂。在每 章内容之后有思考与练习, 能让读者学以致用,从而进 行创造性的学习。 本书适用于在读的本、 专科学前教育专业学生阅读 ,也适用于幼儿园教师、家 长阅读。
售价:
20.25
神经认知与教师教育
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教 育
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特殊教育
作者:
燕燕|责编:钱震华
出版社:
上海三联
本书稿是论述教师专业 化体现学习发生神经知识的 专著。教育是有效促发学习 的活动,教育学是关于教与 学的理论与实践的学说。一 切形式的教与学的理论与实 践都须基于学习的发生原理 来阐明。本书稿从学术研究 的专业角度论述了教师的专 业化体现在教师须具备学习 发生的神经知识。因为这是 学习的原理性知识。这种原 理性知识既涉及到普通儿童 是怎样有效地习得听、说、 读、写、计算、语言、阅读 等知识的,又包含怎样帮助 特殊儿童认知。更应该说, 具备特殊教育学的知识才是 教师专业化知识与素养的重 要内容与判断依据。
售价:
39.60
融合教育导论(特殊教育专业应用型系列教材)
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教 育
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特殊教育
作者:
编者:陈学敏//葛玉飞|责编:齐文媛|总主编:邓猛
出版社:
北京师大
本教材以国家《幼儿园 教师专业标准(试行)》《 小学教师专业标准(试行) 》《特殊教育教师专业标准 (试行)》等为基准,对接 普通学校实施融合教育对教 师的需求,积极推动“教师 资格证书+特殊教育技能证 书”的“双证”制度建设,力 图体现现代特殊教育的新理 念、新要求、新规范,努力 打造双证融通、媒体融合、 特色鲜明的融合教育精品教 材。本教材充分利用先进的 信息技术手段,在内容上力 求“新”(吸收近年最新的研 究成果)、“实”(立足国内 各地实践经验)、“简”(简 明扼要、通俗易懂);在表 现形式上力求“立体化”(微 课、PPT,试题库、MOOC 相配套);在体例上力求“ 新颖性”(教材每章都有本 章导读与学习目标、本章小 结、思考与讨论等栏目)。 本教材主要供职前师范 生教育和职后中小学教师继 续教育使用,重点面向高职 高专普通师范生、普通本科 院校师范专业学生和在职中 小学教师。
售价:
22.05
特殊儿童游戏活动(高等院校特殊教育新形态教材)
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教 育
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特殊教育
作者:
编者:冯晓华//王敏|责编:陈曦
出版社:
重庆大学
游戏对特殊儿童来说是 学习的主要方式和生活的基 本方式,游戏能发展和补偿 特殊儿童的各种缺陷,有助 于特殊儿童学会与人交往及 合作,从而促进其情感的发 展,达到解放特殊儿童身心 的目的。因此,学会对特殊 儿童进行各类游戏指导是特 殊教育专业学生必备之技能 。 本书从高等院校特殊教 育专业教学实际和课程设置 出发,让学生了解特殊儿童 游戏基本知识、具备组织开 展游戏活动的能力,能根据 特殊儿童身心特点去解决其 游戏活动中的实际问题,能 设计、实施和评价游戏活动 。 本书共九个模块,第一 至第三模块以基础知识为主 线,第四至第九模块以各类 游戏案例为载体,将理论知 识与实践相结合构建课程。
售价:
21.60
培智学校课程建设研究
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教 育
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特殊教育
作者:
蔺红春|责编:徐志琴
出版社:
学苑
本书首先明晰了当下我 国培智学校课程建设的政策 规约、社会环境、学生群体 样态、教师专业发展情况等 多元背景,分析了学校课程 建设的性质。接着,梳理了 近20年我国培智学校课程建 设的研究成果,调研了《培 智学校义务教育课程标准( 2016年版)》的实施现状 ,考察了10所培智学校课程 建设的总体情况;在此基础 上,对培智学校国家课程校 本化建设、校本课程建设、 课程体系建设与特色课程建 设四大模块分别进行了内涵 解析与范式探讨,并通过具 体案例的分析打通理论与实 践的壁垒。其后对培智学校 课程评价的特殊性及其可能 路径进行了学理探究与实践 案例分析。最后,把研究的 落脚点放在了培智学校课程 建设的主体——教师的专业 化发展上,从职前与职后两 个维度探究教师专业化发展 的困境与突破的可能性,并 通过两位优秀教师的成长案 例加以解析。
售价:
36.90
培智学校个别化教育计划研究
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教 育
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特殊教育
作者:
冯超|责编:吕霞云
出版社:
社科文献
个别化是特殊教育的核 心理念,个别化教育计划( IEP)旨在确保每个特殊儿 童都能够获得与其个体需求 相匹配的高质量教育。本书 以我国培智学校IEP发展的 历程与现状为线索,从新制 度主义视角出发,深入剖析 本土教育情境中IEP实施的 模式与经验、困境和挑战, 展现了IEP在实践中的复杂 性和关键性。同时,本书通 过对IEP与培智教育课程、 普通教育课程之间关系的探 讨,明确IEP在现行教育体 系中的定位与作用,为后续 发展提供理论参考和实践方 向。
售价:
57.60
会诊--融合教育协同指导的实践研究
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特殊教育
作者:
王双全//陈茜//木冬冬|责编:金莉莉
出版社:
苏州大学
本书正是解决融合教育 巡回指导关键难题、提高融 合教育巡回指导工作有效性 的有益尝试。通过厘清巡回 指导教师的工作模式与巡回 指导教师工作的主要问题, 了解到缺乏时间、个案量等 是影响巡回指导教师工作有 效性的主要障碍。通过对特 殊教育与普通教育多项内容 的分析、比较与借鉴,可以 科学、合理地提升在融合教 育大背景下巡回指导教师的 专业素养,努力培养优秀且 高质量的融合教育师资队伍 。基于巡回指导工作的内容 概况,以支持服务特殊教育 需要儿童为目标,可以分步 、有序探索开展巡回指导工 作的实施步骤。巡回指导工 作质量是评价融合教育工作 最为直接的指标,不仅能对 当前融合教育实践的状况形 成清晰的认识,还能为下阶 段巡回指导工作的开展提供 科学的依据。因此,巡回指 导工作的评价应当树立教育 公平、以人为本、注重发展 的基本理念。
售价:
24.75
不一样的教育(重残儿童送教上门教学指导用书)
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特殊教育
作者:
陈青云//陆灵俊|责编:肖荣
出版社:
苏州大学
该书从重残儿童的发 展需求出发,分为生活篇 (按一日生活流程,包括 生活起居、家务劳动和休 闲娱乐)、认知篇(包括 认识自我、认识他人、认 识家居用品、沟通交往) 、康复篇(包括言语训练 、动作训练等)三个篇章 ,以学生在认知、语言、 (生活)自理、(社会) 交往、运动等领域的能力 发展为主线;通过大量生 活素材,按模块并以图文 并茂的形式呈现具体内容 ;以“找一找”“学一学”“做 一做”“说一说”“评一评”等 学习方式,引导重残学生 主动参与课程学习,并对 其学习效果进行有效检验 。
售价:
26.10
特殊教育班级教学与管理研究
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文教体育
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特殊教育
作者:
靳敬坤|责编:史笑笑
出版社:
延边大学
本书从教学与管理的视 角,系统地介绍了特殊教育 班级教学与管理的相关内容 。班级教学主要包括教学方 法、教学模式、教学活动、 教学评价、心理辅导等内容 ;班级管理主要包括班级教 学管理、班级日常管理、班 级安全教育管理、班级卫生 健康管理、班级资源的运用 与管理等方面的内容。既有 关于特殊教育学校管理的理 论知识,又有教师的实践经 验,对特殊教育的教学实际 进行深入的思考与解析,对 教师的教学行为进行反思, 把握动态,提供了独特而鲜 活的经验和解决问题的技巧 、方法。以期能帮助这些学 生的家长及教师在服务特殊 学生的过程中找到更为有效 的方法和策略,提升特殊学 生的生活品质。
售价:
29.25
数学学习困难儿童数学问题解决的机制与干预/教育理论与实践研究前沿
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文教体育
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特殊教育
作者:
朱楠|责编:王颖超
出版社:
知识产权
丛书项:
教育理论与实践研究前沿
本书聚焦于学习困难群 体中最普遍的一种亚类型— —数学学习困难,通过理论 研究、实验探索和干预实践 ,系统探讨数学学习困难儿 童在数学问题解决中的认知 机制,探索融合班级的数学 问题解决教学策略,进而构 建基于多层级支持系统的数 学学习困难儿童学业干预模 型。本研究对于精准认识数 学学习困难儿童在特定学业 领域的表现及机制,促进数 学学习困难的干预与教学改 革,乃至普通学校教育模式 及管理体制的改革,都有一 定的参考价值。
售价:
26.55
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