导语

  

内容提要

  

    本书在深入研究、分析教师招聘面试情况的基础上，紧扣教师招聘面试要求，打破纯理论讲解的编写传统，结合实例对面试过程中的重要要素、重要环节进行了详细阐述，结合实际对面试测评中的基本要素进行了归纳总结。编者希望借此能帮助考生明确面试主要“面”什么以及如何备考面试，真正做到以考生为主体，对考生负责。
    为了满足具有不同知识背景、备考不同学科的考生需求，本书以面试的不同考查形式为分章依据。各章中知识框架的构建以及其中各个环节的设置、内容的取舍、重点部分的编写，均是针对考生在知识积累、面试策略应用等方面的“薄弱点”来设置的。这对于满足考生备考需求，解决考生备考疑问等而言，具有十分积极的意义。
    本书在讲解不同的面试形式时，举例以“实”为标准。书中所举的教学实例或例句，均直指前后文中的相关理论，力求能在论证理论知识的同时，直观呈现出其中的重点难点，实实在在为考生解惑。同时，书中在介绍面试应对策略时，也保持了这一求“实”的风格，条理清晰、言简意赅地阐述了各类面试形式的常规应试准备、应试技巧、答题思路等，让考生能够学会举一反三，将备考落到实处。

第一章  面试全景
  第一节  教师面试概述
    一、面试的含义
    二、面试的构成要素
    三、面试的作用与特点
    四、面试的考察趋势
  第二节  教师面试的测评要素
    一、语言表达能力
    二、专业知识技能
    三、综合分析和解决问题能力
    四、组织管理协调能力
    五、应变能力
    六、人际沟通能力
    七、职业理解能力
    八、教育研究和创新能力
    九、仪表举止
  第三节  教师面试全流程
    一、确定面试对象
    二、面试报到抽签
    三、候考
    四、备课
    五、说课
    六、答辩
    七、计算成绩
    八、公布成绩
第二章  备课篇
  第一节  备课概述
    一、备课的含义
    二、备课的意义
    三、备课的时间安排
  第二节  备课的流程与方法
    一、备课标
    二、备教材
    三、备学生
    四、确定教学目标
    五、确定教学重难点
    六、选择教学方法
    七、设计教学过程
    八、设计教学板书
  第三节  教案
第三章  教学实践篇
  第一节  课堂教学技能
    一、课堂导入技能
    二、课堂讲授技能
    三、课堂提问技能
    四、教学板书技能
    五、习题设计技能
    六、课堂激趣技能
    七、课堂结束技能
  第二节  教学基本功
    一、书写技能
    二、简笔画技能
    三、语言技能
第四章  说课篇
  第一节  说课概述
    一、说课的含义
    二、说课的特点
    三、说课与备课、上课及说课稿与教案的关系
    四、说课的原则
    五、新课程标准对说课的基本要求
    六、考评标准
  第二节  考前准备
    一、技术准备
    二、心理准备
  第三节  说课流程与内容
    一、说教材
    二、说学情
    三、说教法
    四、说学法
    五、说教学程序
    六、说板书
    七、说教学反思
  第四节  说课的应试策略与注意事项
    一、说课的应试策略
    二、说课的注意事项
  第五节  说课稿
    一、说课稿的基本模式
    二、说课稿案例
第五章  答辩篇
  第一节  答辩概述
    一、非结构化答辩
    二、结构化答辩
  第二节  非结构化答辩
    一、考察方向
    二、答题思路
    三、应答注意事项
  第三节  结构化答辩
    一、职业认知类
    二、专业知识类
    三、综合分析类
    四、教育实务类
第六章  面试技巧
  第一节  面试的基本礼仪
    一、女性面试仪容仪表
    二、男性面试仪容仪表
  第二节  面试的仪态规范
    一、敲门
    二、进场
    三、说课
    四、离场
  第三节  面试的语言规范
    一、称呼的使用
    二、提问中的技巧
    三、恰当的解释
    四、提升语言的逻辑性
    五、加强语言的说服力
    六、面试用语的注意事项
第七章  面试真题汇编
  第一节  说课真题集萃及真题选解
  第二节  答辩真题选解
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