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小學語文教學設計--思維促進
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：吳亮奎//劉雯//趙珊//蔡玲|責編:鄭芳出版社：福建教育
本書嘗試借鑒安德森和馬扎諾等人的研究成果，將其用之於小學語文教學設計問題的討論，從「高階思維」「元認知」等角度分析小學語文閱讀教學設計的問題。「高階思維」和「元認知」是兩種不同的問題視角。高階思維從思維水平的角度討論教學設計問題，元認知從思維監控的角度討論教學設計問題。本書從思維水平的角度提出小學語文閱讀教學中高階思維培養的設計模式，從思維監控的角度提出小學語文閱讀元認知能力培養的設計模式。這兩種模式對小學語文閱讀教學具有不同的參考意義。在上述兩種教學設計模式的基礎上，本書還對小學語文整本書閱讀教學設計的問題進行了討論，提出高水平思維指向的小學語文整本書閱讀教學設計模式。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

小學語文學習任務的設計與教學(3年級)/小學語文學習任務群詳解與案例叢書
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:汪燕宏//駱可青|責編:朱蘊茞//梁怡婷|總主編:汪燕宏出版社：福建教育
丛书项：小學語文學習任務群詳解與案例叢書
本書討論了語文學習任務群的教學實施，通過梳理課標和教材，撰寫了語文學習任務群的目標與內容、實施建議和評價建議，為三年級教師實施任務群提供了細緻而精準的課程內容、教學方法及評價策略上的指導。同時以六大語文學習任務群為主題，按照從上冊到下冊，從單課到單元的順序編排案例，每個案例呈現體現了新課標理念下清晰而完整的任務群教學設計鏈：「任務分析」「實施框架」「任務實施」「教學現場」「評價設計」「教學反思」等。從各章的內容編排和案例呈現方式看，無論是新手教師還是有經驗的教師，本書都會是一位成熟的實踐導師，手把手指導廣大教師向著任務群教學的正軌再出發，實現即學即會。
人民幣：RMB 57.00 元售价：NT$ 228.00 元

小學語文學習任務的設計與教學(5年級2022版)/小學語文學習任務群詳解與案例叢書
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:汪燕宏//蔡靜|責編:朱蘊茞//梁怡婷|總主編:汪燕宏出版社：福建教育
丛书项：小學語文學習任務群詳解與案例叢書
本書討論了語文學習任務群的教學實施，通過梳理課標和教材，撰寫了語文學習任務群的目標與內容、實施建議和評價建議，為五年級教師實施任務群提供了細緻而精準的課程內容、教學方法及評價策略上的指導。同時以六大語文學習任務群為主題，按照從上冊到下冊，從單課到單元的順序編排案例，每個案例呈現體現了新課標理念下清晰而完整的任務群教學設計鏈：「任務分析」「實施框架」「任務實施」「教學現場」「評價設計」「教學反思」等。從各章的內容編排和案例呈現方式看，無論是新手教師還是有經驗的教師，本書都會是一位成熟的實踐導師，手把手指導廣大教師向著任務群教學的正軌再出發，實現即學即會。
人民幣：RMB 57.00 元售价：NT$ 228.00 元

小學語文學習任務的設計與教學(6年級2022版)/小學語文學習任務群詳解與案例叢書
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:汪燕宏//駱可青|責編:朱蘊茞//梁怡婷|總主編:汪燕宏出版社：福建教育
丛书项：小學語文學習任務群詳解與案例叢書
本書討論了語文學習任務群的教學實施，通過梳理課標和教材，撰寫了語文學習任務群的目標與內容、實施建議和評價建議，為六年級教師實施任務群提供了細緻而精準的課程內容、教學方法及評價策略上的指導。同時以六大語文學習任務群為主題，按照從上冊到下冊，從單課到單元的順序編排案例，每個案例呈現體現了新課標理念下清晰而完整的任務群教學設計鏈：「任務分析」「實施框架」「任務實施」「教學現場」「評價設計」「教學反思」等。從各章的內容編排和案例呈現方式看，無論是新手教師還是有經驗的教師，本書都會是一位成熟的實踐導師，手把手指導廣大教師向著任務群教學的正軌再出發，實現即學即會。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

小學語文學習任務的設計與教學(4年級2022版)/小學語文學習任務群詳解與案例叢書
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:汪燕宏//張南|責編:朱蘊茞//梁怡婷|總主編:汪燕宏出版社：福建教育
丛书项：小學語文學習任務群詳解與案例叢書
本書討論了語文學習任務群的教學實施，通過梳理課標和教材，撰寫了語文學習任務群的目標與內容、實施建議和評價建議，為四年級教師實施任務群提供了細緻而精準的課程內容、教學方法及評價策略上的指導。同時以六大語文學習任務群為主題，按照從上冊到下冊，從單課到單元的順序編排案例，每個案例呈現體現了新課標理念下清晰而完整的任務群教學設計鏈：「任務分析」「實施框架」「任務實施」「教學現場」「評價設計」「教學反思」等。從各章的內容編排和案例呈現方式看，無論是新手教師還是有經驗的教師，本書都會是一位成熟的實踐導師，手把手指導廣大教師向著任務群教學的正軌再出發，實現即學即會。
人民幣：RMB 57.00 元售价：NT$ 228.00 元

回到常識(一位博士的16堂小學語文課)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：黃耀紅|責編:宗珊珊出版社：漓江
本書收錄黃耀紅博士的 16堂小學語文教學課例，內容涉及小學語文教材的古典詩詞和經典選文，它凝結了作者三十年潛心大、中、小學語文課堂教學與研究的理論思考和實踐智慧。每個課例均包括教學實錄和課例研討。這是小學語文教學的以案說法，是語文教學目標，價值、過程及範式的典型例說，也是湖湘語文教學共同體建設的行動見證。 16個生動豐盈的語文課堂，16份別出心裁的教學設計，16次核心素養導向的語文綻放。16個腳印連在一起，就是一路旖旎風光。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

小學語文大單元教學八講/大夏書系
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：李竹平|責編:張思揚出版社：華東師大
丛书项：大夏書系
本書立足於新課標對新時代小學語文教育教學的新要求與新定位，以發展學生的語文核心素養為旨歸，深入淺出地詮釋了什麼是小學語文大單元教學，為什麼要選擇大單元教學，並結合大量實踐案例，分析了小學語文大單元教學設計和實施的關鍵性問題，為一線教師理解和運用大單元教學提供了清晰、實用的思路與方案。全書分為八講，循序漸進地圍繞小學語文大單元教學的理解和操作策略，為一線教師澄清系列關鍵概念，如學習任務、大概念、KUD 目標、教學評一體化等，幫助一線教師理解大單元教學設計實施的理念邏輯、內容和目標邏輯、兒童學習和成長邏輯，是一線教師實踐大單元教學的好幫手。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

小學語文教學設計與案例分析(第2版21世紀小學教師教育系列教材)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:羅雅萍|責編:李俊峰//劉袁源//邢玲瓏|總主編:惠中出版社：中國人民大學
本書以《義務教育語文課程標準（2022年版）》為依據，以小學語文教學設計為主線，闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，在對小學語文教學設計進行概述后，又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內容。本書注意聯繫教育改革發展的新形勢和新要求，並注重案例的精選，內容兼具創新性與實踐性。本書適合作為小學教育專業的教材使用，也適合一線語文教師研讀。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小學審辯閱讀教學指導實務(低年級)/小學審辯閱讀教學系列叢書/心理學家可以解答的教育問題
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：劉朦朦//李軍//李文玲|責編:劉宇飛|總主編:趙微//李文玲出版社：中國紡織
丛书项：心理學家可以解答的教育問題
本書為小學低年級（一、二年級）語文審辯閱讀教學指導，書中包含小學審辯閱讀教學理論解讀和10篇優秀課案設計。幫助語文教師在審辯閱讀教學理論學習的基礎上，通過語文課堂實現對學生審辯閱讀素養的培養。在每篇教學設計之後，有針對性的點評與教學指導，為進一步完善教學提供了方向。
人民幣：RMB 58.90 元售价：NT$ 235.60 元

回望與省思(當代小學語文教學設計發展研究)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：林志芳|責編:許允龍出版社：齊魯
本研究力圖對當代小學語文教學設計的發展做出觀察與透視，在史料梳理與述評之前，筆者將對小學語文教學設計的本質屬性與基本特徵進行追問與反思，並在此基礎上確定小學語文教學設計的研究維度，以便為自己的思考提供理論基礎，為自己的觀察提供一定的視角。在確定研究內容時，將努力遵循「雙向建構」的原則，既依據已有的教育教學理論演繹推導——進行理論演繹建構，又從語文教學實踐案例中進行審視與總結——進行實踐歸納。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

詩意的探尋(王崧舟詩意語文創新課堂十例)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：王崧舟|責編:施柳柳出版社：長江文藝
本書收錄的詩意語文創新課堂十例，均是王崧舟老師近五年來對詩意語文的最新探尋與創造。這些課例，都在努力、真誠地探尋與創造詩意語文的某種新可能： 1.課程新模式——在意境冥想中促進創意表達。 2.課程新路徑——以整合思維深化整本書閱讀。 3.課程新視角——通過意脈追索開掘古詩的文化意蘊。 4.課程新熱點——突破難文教學。 5.課程新結構——在名篇教學中勾連名著導讀。 6.課程新取向——以語文的方式傳承革命文化。 7.課程新形式——以大概念統領群詩教學。 8.課程新理念——創設有效的學習情境。 9.課程新領域——彰顯思辨性閱讀的教學特徵。 10.課程新樣態——在任務群視域下重構單篇教學樣態。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

基於讓學理論的分享式教學--語文分享閱讀教學探索
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：黃瑞夷|責編:周敏出版社：福建教育
本書基於「讓學」理論，倡導分享式教學，讓學生進行真正的語文實踐活動。具體而言，課堂上以學生生活為基礎，以語文實踐活動為主線，關注個體差異和不同學習需求，鼓勵學生自主閱讀、自由表達，讓學生進入「真情境、真實踐」的閱讀與分享，讓學生去備課，寫出備課成果，分享自己成果，在課堂分享和交流中達到相互學習、相互啟迪的學習效果，把學生推向課堂的「C」位。這是作者8年教學實踐的總結，對一線小學語文教師富有啟發意義。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

兒童讀寫能力的整合發展
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：朱曉斌|責編:趙靜出版社：浙江大學
本研究擬以幼兒為研究對象，通過對幼兒讀寫萌發能力的四大關鍵因素進行研究（即幼兒閱讀理解能力、閱讀投入、家庭閱讀環境和前書寫能力），積極創設可以促進幼兒讀寫萌發的支持性環境。主要有：（1）幼兒智力與感知能力；（2）幼兒對早期讀寫能力的積極期待和經歷；（3）幼兒獲得有關閱讀技能和態度方面的支持；（4）幼兒獲得有助於學習的指導環境。
人民幣：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(3上)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
本書是全新教育環境下，落實「單元統整教學」設計的頂層邏輯建設。以單元學習的最終目標—— 寫作，作為整個設計的總目標，以此統整單元中的各篇課文，各個部分的資源，實現高效、紮實、靈活的教學效果。此類教學，完全符合新課程標準中「學習任務群」的理念，是新課標頒布后教師急需的教學變革樣本。本書按單元進行整體教學設計，包括單元寫作目標、理解寫作目標、單元統整教學規划和單元統整教學設計4 個部分。極具實用價值，教師可直接拿來上課。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(4上)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
本書是全新教育環境下，落實「單元統整教學」設計的頂層邏輯建設。以單元學習的最終目標——寫作，作為整個設計的總目標，以此統整單元中的各篇課文，各個部分的資源，實現高效、紮實、靈活的教學效果。此類教學，完全符合新課程標准中「學習任務群」的理念，是新課標頒布后教師急需的教學變革樣本。本書按單元進行整體教學設計，包括單元寫作目標、理解寫作目標、單元統整教學規劃和單元統整教學設計4個部分。極具實用價值，教師可直接拿來上課。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(5上)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
從單元的最後一個任務「習作」入手，借助過關清單理解目標，整體規劃單元學習。習作是否順利完成正是檢測學習效果的重要標尺。整個單元的學習圍繞終極目標趨於一致。單元學習中，「讀」和「寫」協同發力，學習圍繞目標調整，學習重點隨之改變，共同促進目標達成。多樣的評價嵌入「教」與「學」的過程，保障字、詞等基礎教學，生動且扎實；區分各課時不同的學習重點；關照不同的學習成果，讓學習更為系統。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(6上)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
從單元的最後一個任務「習作」入手，借助過關清單理解目標，整體規劃單元學習。習作是否順利完成正是檢測學習效果的重要標尺。整個單元的學習圍繞終極目標趨於一致。單元學習中，「讀」和「寫」協同發力，學習圍繞目標調整，學習重點隨之改變，共同促進目標達成。多樣的評價嵌入「教」與「學」的過程，保障字、詞等基礎教學，生動且扎實；區分各課時不同的學習重點；關照不同的學習成果，讓學習更為系統。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(3下)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
從單元的最後一個任務「習作」入手，借助過關清單理解目標，整體規劃單元學習。習作是否順利完成正是檢測學習效果的重要標尺。整個單元的學習圍繞終極目標趨於一致。單元學習中，「讀」和「寫」協同發力，學習圍繞目標調整，學習重點隨之改變，共同促進目標達成。多樣的評價嵌入「教」與「學」的過程，保障字、詞等基礎教學，生動且扎實；區分各課時不同的學習重點；關照不同的學習成果，讓學習更為系統。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(4下)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
「能讀會寫」的單元統整教學，以學生能完成單元習作為終極目標，實現對單元學習的統籌、整合、重組、優化。具體操作如下：錨定「習作」做為單元學習的頂層目標。從單元的最后一個任務「習作」入手，借助過關清單理解目標，整體規劃單元學習。習作是否順利完成正是檢測學習效果的重要標尺。統籌單元中的「閱讀」和「習作」教學。整個單元的學習圍繞終極目標趨於一致。單元學習中，「讀」和「寫」協同發力，學習圍繞目標調整，學習重點隨之改變，共同促進目標達成。借助「評價」做好單元教學系統的維護。多樣的評價嵌入「教」與「學」的過程，保障字、詞等基礎教學，生動且紮實；區分各課時不同的學習重點；關照不同的學習成果，讓學習更為系統。「能讀會寫」的單元統整式教學，對單元中各版塊學習資源進行二次組合、排序、拆解、變序。教師用其執教，該花力氣時，捨得花；該放手自學時，放得下。單元統整后的「能讀會寫」，是新課標背景下「減負增效」的創新嘗試。本書適合四年級下學期使用。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

能讀會寫單元統整教學這樣做(5下)
所属分类：文教體育>>教育>>初等教育語文、閱讀作者：編者:黃鶯|責編:董慧慧//劉風華|總主編:何捷出版社：濟南
本書是全新教育環境下，落實「單元統整教學」設計的頂層邏輯建設。以單元學習的最終目標——寫作，作為整個設計的總目標，以此統整單元中的各篇課文，各個部分的資源，實現高效、紮實、靈活的教學效果。此類教學，完全符合新課程標准中「學習任務群」的理念，是新課標頒布后教師急需的教學變革樣本。同步小學五年級，對應統編版語文教材，按單元進行整體教學設計，包括單元寫作目標、理解寫作目標、單元統整教學規划和單元統整教學設計4個部分。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

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