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轉識成智的課堂教學(核心素養導向的歷史教學)/核心素養導向的課堂教學叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：黃桂蘭|責編:劉佳|總主編:楊四耕出版社：華東師大
丛书项：核心素養導向的課堂教學叢書
歷史，是一種記憶，也是一種經驗，更是一種智慧。歷史學科核心素養的滋育，必須植根于豐厚的歷史土壤之上。這本書濃縮了作者多年來對歷史教育價值功能的理解，以及她和她的團隊在課改的「大道」與課堂的「小徑」間，進行思想穿行和實踐探尋的歷程和智慧，教育無痕地涵養學生的歷史思維。它對中學一線歷史教師的專業成長和歷史課程改革的發展具有一定的引領和啟示作用。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 180.00 元

中國古代史(新課標高中歷史教學設計)/新課標高中歷史教學設計叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:趙劍峰//李廣元//梁松|責編:關春巧|總主編:何成剛出版社：復旦大學
丛书项：新課標高中歷史教學設計叢書
本書是「新課標高中歷史教學設計叢書」中的一冊。「新課標高中歷史教學設計叢書」(共7冊)是依據《普通高中歷史課程標準》(2017年版)，基於教育部統編歷史教材而編寫的高中歷史教學設計參考用書。本叢書以培養學生的歷史學科核心素養為目標，遵循從「單元教學設計」到「課時教學設計」的基本思路，兼顧各單元間的邏輯聯繫；大多採用同課異構的方式，編寫了適應合格性考試和選擇性考試要求的兩套教學設計；以史學閱讀為前提，注重將史學研究成果轉化為教師「教」與學生「學」的有效資源。本叢書可與「歷史課標解析與史料研習叢書」( 共7冊)配套使用，初中或中職的歷史教學均可參考。
人民幣：RMB 54.00 元售价：NT$ 243.00 元

中國近現代史(新課標高中歷史教學設計)/新課標高中歷史教學設計叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:徐永琴//沈克學//沈為慧|責編:朱建寶|總主編:何成剛出版社：復旦大學
丛书项：新課標高中歷史教學設計叢書
本書是「新課標高中歷史教學設計叢書」中的一冊。「新課標高中歷史教學設計叢書」（共7冊）是依據《普通高中歷史課程標準》（2017年版），基於教育部統編歷史教材而編寫的高中歷史教學設計參考用書。本叢書以培養學生的歷史學科核心素養為目標，遵循從「單元教學設計」到「課時教學設計」的基本思路，兼顧各單元間的邏輯聯繫；大多採用同課異構的方式，編寫了適應合格性考試和選擇性考試要求的兩套教學設計；以史學閱讀為前提，注重將史學研究成果轉化為教師「教」與學生「學」的有效資源。本叢書可與「歷史課標解析與史料研習叢書」（其7冊）配套使用，初中或中職的歷史教學均可參考。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 234.00 元

高中地理核心素養教學案例
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:趙守拙|責編:周敏燕出版社：浙江工商大學
高中一線教師是課程改革的具體執行者，作為具有一定影響力和示範性的浙江省重點中學，鎮海中學的地理組教師必須及時學習和理解地理核心素養的內涵，尤其要主動探索、實踐核心素養式地理教學，總結新教學實施的策略及規律。本書中收集的課例就是實驗教師在公開研討課、名師展示課和組員在各級別賽課的基礎上撰寫而成的。可以說，每個課例、每一節課既是開課教師的個人智慧，也是課題組共同探索和反思的真實記錄。18篇課例基本包含了地理核心素養式教學的各種策略。
人民幣：RMB 18.00 元售价：NT$ 81.00 元

中學歷史教師專業發展的路徑研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：夏東平|責編:孫新文//牛佳出版社：安徽師大
本書是一部關於中學歷史教師專業發展的著作。本書從歷史課堂教學入手，從教學設計、課堂教學、課題研究等方面進行深入闡述，符合高中歷史課程改革的需要，有益於促進歷史教師的專業素養，貼近中學歷史教學實際，充分考慮到歷史教師專業發展的需要，由淺入深，助推歷史教師的專業發展。
人民幣：RMB 36.90 元售价：NT$ 166.05 元

自然地理基礎(高中地理)/新媒體可視化科學教育叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:徐奇智|責編:項贇飈//王慧莉出版社：中國科大
丛书项：新媒體可視化科學教育叢書
本書以普通高中地理學科新課程為基礎，以進一步提升學生的地理綜合素質、著力發展地理學科核心素養為目標，重構知識組成，並運用動態可交互的AR 、互動微件、3D等新媒體技術營造可視化教學與沉浸式學習氛圍，是將科學性、藝術性、互動性和趣味性融為一體的可視化教材。本書分為地球的宇宙環境、地球的運動、地球上的大氣、地球上的水、地球表面形態、自然地理環境的整體性與差異性、資源與環境七個部分，以微觀結構可視化、原理過程動態化、案例生活化等形式直觀地演示相關地理現象與原理，簡化學習難度，提升學習興趣，便於知識的遷移與運用。
人民幣：RMB 118.00 元售价：NT$ 531.00 元

基於學科核心素養的歷史教學課例研究/基於學科核心素養的教學課例研究叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:薛偉強|責編:曹祖紅//陸奕彤出版社：華東師大
丛书项：基於學科核心素養的教學課例研究叢書
除九年級外，本書的課例皆使用教育部統編人教版初中歷史教材，覆蓋了初中所有的年級，內容包含中國古代史、中國近現代史和世界近現代史，絕大部分是常規新授課，也有活動探究課。課例中涉及的學校類型多樣，既有城市學校，也有鄉村學校，既有重點中學，也有普通中學，但以普通中學為主。本書由來自江蘇、山東的11位一線中青年名師編寫而成，其中包含3位特級教師。本書倡導真實的家常課，反對形式化的表演課；倡導真實的課例研究，反對形式主義的評課。課堂教學永遠不會完美無缺，總會有遺憾。本書力爭求真求實，多元評價，深度反思，超前引領。「課例解析」的四個部分都經過專家精心設計，統一規範，嚴格要求，並能提供課堂錄像、調查資料、研討記錄等足夠的原始材料加以佐證。期望讓讀者既看到這些課例的優點，也認識其中的不足，從而在今後的教學中舉一反三，以體現本書的管用、有效。因此，課例解析部分同樣精彩。「學生反響」——教師教得如何，學生應該最有發言權，但他們的權利往往被忽視。本書統一提供學生課後評價的總體框架，要求教師在授課後現場進行客觀真實的調查訪談，然後根據搜集的信息進行總結分析。相信很多老師能看到其中的亮點，甚至受到強烈的衝擊。「同伴聲音」——重在研究分析，而非評價。可以有多個同伴聲音，但要求是全程聽課的同伴，結合具體的教學內容，凸顯不同的聲音和視角，有理有據，切忌空談，切勿只有一片掌聲。「教師反思」——依據課標和學情，結合學生和同伴的反應，突出問題困惑與解決策略，展現備課、磨課的真實歷程，遺憾之處。包含但不限於以下方面：學情分析是否科學精準，目標設計是否合理，教學資源的搜集開發是否完備，策略的運用調整、課堂的調控、生成的處理是否恰當，教學目標是否達成，教學效果是否達到課標要求，學生有哪些收穫（知識、能力、情感態度、價值觀、核心素養）等。「專家點評」——專家一般要求為大市教研員或特級、正高級教師或大學教授。結合學科核心素養，突出高度、深度。通過文字實錄及課例分析，形成「文字＋解析」的課例系統。我們期望既提高本書實用性，也有利於一線教師進行深入的課例研究，以促進專業發展。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 234.00 元

海洋研學實踐教育指導書--從銀海啟航(初中版)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:辛賢雷|責編:郭利出版社：中國海洋大學
本書包括銀海海洋研學資源介紹、各研學資源的研學設計、常用的研學方法論述、銀海海洋研學旅行的組織等內容，供各學校領導和教師了解銀海海洋研學旅行的各方面情況，並作為教師指導學生開展銀海海洋研學活動的參考。學生前來銀海進行海洋研學活動時，根據需要另發給師生每人一份各研學資源的研學導學案，供學生在教師指導下進行海洋研學活動。
人民幣：RMB 16.00 元售价：NT$ 72.00 元

一場穿越時空的探險--原來孩子可以這樣學歷史/新教育系列叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：(德)克里斯托夫·林登貝格|責編:鄭麗娟|譯者:董航出版社：西南交大
丛书项：新教育系列叢書
這本書是寫給實踐中的教師以及對歷史和教育感興趣的家長的，當然，主要還是寫給在華德福學校進行歷史教學的同事，不論是主班老師還是高年級科任老師。作者寫這本書的目標是將兩個方面進行結合— —一是適合各個年齡段的歷史教學法（基於華德福學校的課程體系），二是以魯道夫·施泰納提出的徵候法為基礎的歷史觀。對於這種歷史觀的介紹，可以參考魯道夫·施泰納作品集中的《歷史徵候學》一書，作品集中還有其他相關文獻。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 175.50 元

中外歷史綱要(必修上)/普通高中歷史教學設計叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:人民教育出版社課程教材研究所//歷史課程教材研究開發中心出版社：人民教育
丛书项：普通高中歷史教學設計叢書
本書設計配合統編高中歷史教科書編寫，精選了一大批優秀教學設計。這些教學設計來自一線教師，緊扣新編高中歷史教科書內容，體現了高中歷史課程標準的新精神，反映了新編高中歷史教科書在實際教學中的使用情況，凝聚了一線教師在使用新編歷史教科書過程中的深入思考，具備較強的借鑒意義和參考價值。這些教學設計類型豐富，風格多樣，思路廣闊，實用性強，提供了豐富的教學資源，能夠幫助廣大一線教師更好地理解、使用新編高中歷史教科書。
人民幣：RMB 34.10 元售价：NT$ 153.45 元

中學歷史教師素養研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：李漱萍|責編:張穎出版社：華南理工大學
1996年，聯合國教科文組織發布《學習：財富蘊藏其中》的報告，在終身學習思想的指導下提出了「學會求知、學會做事、學會共處、學會發展」四大終身學習支柱。2003年，聯合國教科文組織又提出了「學會改變」的第五個支柱，並將這五大學習支柱作為「21世紀社會公民必備的基本素養」。2005年，歐盟執委會發布了《終身學習素養：歐洲參考架構》，指出「素養」是適宜於特定情境的知識技能和態度的組合。 21世紀中學歷史教師應該具備哪些基本素養？如何培養中學歷史教師的專業素養？本書將就相關話題進行探討。全書包括研究導論、中學歷史教師的專業素養、中學歷史教師的教學素養及中學歷史教師的實踐反思四個部分。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 216.00 元

世界現代史(歷史課標解析與史料研習)/歷史課標解析與史料研習叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:李傑|總主編:何成剛出版社：復旦大學
丛书项：歷史課標解析與史料研習叢書
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 247.50 元

地理教學技能與三板設計
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：徐健出版社：科學
徐健著的《地理教學技能與三板設計》從人才培養和教學的需要出發，在充分了解學生從業能力的基礎上，結合作者二十多年的教學經驗編寫而成。本書詳細闡述了地理課堂教學實施過程中教師應該掌握的基本技能。全書分上下兩篇，共十二章。上篇包括地理課堂教學準備技能、實施技能、評價技能、地理作業與試卷設計技能、教學研究技能等內容；下篇包括地理板圖板畫製作、各種地理教學示意圖的繪製以及地理板書設計與訓練等內容，最后展示了部分學生的優秀習作，以供學生參考學習。《地理教學技能與三板設計》既可以作為高等師範院校地理科學專業必修課程和中學地理教師進行培訓的教材使用，也可以作為地理教育碩士以及其他熱愛地理教育教學人員自修之用。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 265.50 元

歷史課標解析與史料研習(國家制度與社會治理)/歷史課標解析與史料研習叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:劉松柏//何成剛//梁曉東|總主編:何成剛出版社：復旦大學
丛书项：歷史課標解析與史料研習叢書
劉松柏、何成剛、梁曉東主編的《歷史課標解析與史料研習(國家制度與社會治理)》是「歷史課標解析與史料研習叢書」中的一冊。「歷史課標解析與史料研習叢書」是高中歷史教師準確把握《普通高中歷史課程標準》(2017年版)，並進行基於歷史課標的教學的專業發展叢書。本叢書根據《普通高中歷史課程標準》(2017年版)中的單元學習主題，從「學術引領」「教學設計」「教學資源」三個角度，借助學術界的權威研究成果。為高中歷史教師開展基於歷史課標的史料教學，提供高質量的、系統整體的資源支持；引導廣大中學歷史教師認識到，史學閱讀是歷史教學的起點，史學閱讀的廣度與深度，決定歷史教師史學素養的發展程度，決定學生歷史核心素養的培養質量，切實推動形成重視史學閱讀的教師專業發展理念。本叢書也可供初中歷史教師閱讀，為初中歷史教學提供參考。
人民幣：RMB 53.00 元售价：NT$ 238.50 元

新課程標準背景下地理課程資源開發研究與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：王昌勇出版社：哈爾濱工業大學
本專著以地理課程資源及其開發作為研究對象，對地理課程資源的內涵、分類、特徵，開發意義、基本原則和基本策略，以及地理課程教材資源、教學方法資源、信息化資源和人力資源方面的有關理論進行了較為全面系統的梳理、充實和完善，進而介紹地理課程資源庫的建設。本書在進行地理課程資源理論研究的基礎上，理論聯繫實際，結合筆者多年來從事中學地理一線教育教學的實踐體會和有關的教研成果，遴選並介紹了大量的地理課程資源開發實踐案例，通過實踐案例進行實證研究，理論與實踐相得益彰，充分體現了國家新課程標準的理念與要求，具有頗高的教學研究及應用價值。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 261.00 元

中學歷史教學教法新探索
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:徐亮//石潔//吳鵬超出版社：中國海洋大學
徐亮、石潔、吳鵬超主編的《中學歷史教學教法新探索》由六個章節組成。第一章對歷史課程的改革背景進行了闡述，以此引出改革與探索中學歷史教學教法的必要性以及研究價值。第二章，筆者就符合曆史教學設計的具體理論進行了介紹。第三章至第五章，筆者分別對歷史教學模式、歷史教學方法以及歷史學科的教學評價展開了論述。第六章，筆者就中學歷史教師的專業成長進行了論述。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 202.50 元

組塊教學智慧教師研修書系(共2冊)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:楊春華//季芳//黃雯婷|責編:蔡時真|總主編:唐琴出版社：古吳軒
《組塊教學智慧教師研修書系(共2冊)》為唐秦工作室承擔的江蘇省教育科學「十三五」規劃教師發展專項重點資助課題「基於歷史學科素養的普通高中學術型教師培養的行動研究」的研究成果之一，全書包含了十幾位教師對歷史教學模式和方式的思考、探索，以及教師讀書後的聯繫教學課堂的讀書心得，並有課例為證，對歷史教師教學方式方法的提高和改善提供了極大幫助。《問史·論談》、《問史·課堂》、《問史·索跡》是唐秦工作室承擔的江蘇省教育科學「十三五」規劃教師發展專項重點資助課題「基於歷史學科素養的普通高中學術型教師培養的行動研究」的研究成果，分別從「『唐秦人』的學術追求」、「『唐秦人』的主題教學」、「『唐秦人』的別樣風采」為題分別探究，刻錄一段獨特的拔節成長的記憶，收穫一股感人的提攜鼓勵的幫持，肩負一份歷史教育的責任和擔當，這也成為每一位工作室成員——「唐秦」人的價值訴求。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 292.50 元

世界現代史/歷史教師專業發展叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:李君崗//唐正才//沈為慧|總主編:何成剛出版社：北京師大
丛书项：歷史教師專業發展叢書
李君崗、唐正才、沈為慧主編的《世界現代史》精選史學研究成果，編撰成「學術引領」，旨在幫助歷史教師了解學術研究前沿，提高對教學內容的認知水平，增強駕馭教科書的能力，切實推動歷史教學由「教教材」向「用教材教」的根本轉變。同時，本書圍繞歷史教學核心內容，從不同視角進行了基於史料（材料）教學的微課設計，重視將歷史研究的思想方法融入歷史教學之中，以培養學生的歷史思維能力，並希望能為廣大曆史教師的日常備課和教學提供專業支持。本書還搜集整理了大量有價值的史學資源，特別是史料資源，供歷史教師日常教學選用，進而增強歷史教師的課程資源意識，樹立開放多元的內容觀，不斷拓展歷史教學的視野。
人民幣：RMB 53.00 元售价：NT$ 238.50 元

地理師範生教學技能訓練手冊/地理科學類專業實驗教學叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:任國榮//郭中領//李巧娥出版社：科學
丛书项：地理科學類專業實驗教學叢書
任國榮、郭中領、李巧娥等編著的《地理師範生教學技能訓練手冊》遵循中學地理教師的職業生涯發展規律，以開啟教師職業願景、提升教師職業能力為切入點，以提升綜合素養與地理教學技能為核心進行內容設計。全書包括地理師範生成長之路、教學設計技能、課堂導入技能、教學語言技能、講授技能、教學媒體技能、提問技能、課堂教學活動組織技能、課外地理活動組織技能、課堂調控技能、結課技能、教學反思技能等內容。本書注重教師之「道」與「術」的結合，注重實踐性知識(原理)與案例相結合，並配有各項技能訓練方案及評價量表，凸顯教師職業技能訓練的系統性、實踐性和可操作性，為培養合格的地理教師奠定堅實的基礎。本書可作為高等師範院校地理科學專業本科生教材，也可作為各級各類教師培訓學校、地理教學方向研究生的教學參考用書，還可作為一線地理教師與各級地理教育科研人員的參考資料。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 175.50 元

中國古代史(上)/歷史教師專業發展叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:何成剛//鄭繼明//閆璟//邢新寶|總主編:何成剛出版社：北京師大
丛书项：歷史教師專業發展叢書
由何成剛、鄭繼明、閆璟、邢新寶等主編的《中國古代史(上)/歷史教師專業發展叢書》一書基於歷史課程標準以及審查通過後的各版本歷史教科書中的核心內容，通過梳理提煉關鍵、核心研究成果，遵循「以學為本」、「史料教學」的教學理念，設計體系化、多樣化的教學解決方案。同時，推薦有價值的史學資源，為歷史教師創造性教學提供參考。1.基於核心內容的教學設計，適合使用任何版本歷史教科書的歷史教師學習、閱讀、借鑒，受眾面廣。2.基於核心內容的教學設計，約占10-15分鐘的課時，不同於以往的45分鐘的課例設計，有利於引導教師進行集約型閱讀，提高閱讀效率，促進專業發展。3.建立在學術界研究成果基礎之上的多種教學解決方案，體現專業引領和教學指導，彰顯選擇性、實用性。選題小範圍內徵求了部分意見，得到一致肯定和支持。而且，本選題在市場上尚未看到，具有前瞻性。
人民幣：RMB 97.00 元售价：NT$ 436.50 元

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