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數學學習理論的演變/新時代卓越中學數學教師叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：謝明初//彭上觀|責編:李文革出版社：華東師大
丛书项：新時代卓越中學數學教師叢書
學習理論既為數學課程改革提供了理論基礎，也對數學教育提出了挑戰。一些理論主要是從一般教育角度提出來的，擺在數學教育工作者和廣大數學教師面前的任務是：通過自身的努力，在數學教學中落實和體現新的學習理論，進一步在數學教育實踐中豐富和發展數學學習理論。為了達到上述目的，本書對數學學習理論的演變歷程進行梳理，分別介紹了試誤學習理論和操作條件反射理論、認知主義學習理論、建構主義的核心觀點、情境認知理論的主要假設，以期為數學教師在數學教育教學實踐中更好地推進改革、提升數學教學質量，以及促進數學教育內涵發展提供借鑒。「理論向實踐回歸，實踐向理論提升」是本書寫作的指導思想和寫作風格。本書中引用了豐富的具體數學教學案例說明數學學習理論的演變過程，通過這些具體案例，期望引起讀者對我國數學課堂教學的深刻反思，並自覺為進一步改進數學課堂教學而努力。
人民幣：RMB 56.00 元售价：NT$ 252.00 元

高中數學核心知識的認知與教學策略
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:王華//任升錄|責編:張瑩瑩出版社：上海教育
本書從教育學、心理學中尋求理論指導，從多年的教學經歷和教學研究中總結經驗、歸納思想，從數學教學課例研究中獲得實證和檢驗，不斷地思考數學學習的意義、數學學習的方法，思考如何將有意義的知識用符合認知規律的、有效的方法去理解與掌握。本書依據《普通高中數學課程標準(2017年版)》和新編《普通高中教科書數學》，從「核心知識」入手，全面而深刻地剖析了高中數學中「必不可少」的核心內容，並結合理解概念「本質屬性」、掌握概念「基本模型」、實踐概念「變式練習」的三步認知策略，以主題單元的形式對「核心知識」的教學給出了從理論到實踐的全面指導。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 441.00 元

中學物理教學法(21世紀教師教育系列教材北大版普通高等教育十三五規劃教材)/物理教育系列
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：邢紅軍|責編:陳靜出版社：北京大學
丛书项：物理教育系列
《中學物理教學法》基于作者邢紅軍教授40余年的中學物理教學法教學與研究撰寫而成，以「怎樣教」為研究核心，側重回答教學過程中的「為什麼」問題，進而揭示教學的基本規律。本書具有以下四個方面的特點。第一，創新性。本書特別將物理科學方法教育與原始物理問題教學作為其中的兩章融入教材內容。第二，理論性。本書在從經驗走向理論方面做了有益的嘗試，例如：解讀物理核心素養，闡述教學過程理論，建立課堂教學評價量表。第三，實踐性。本書在物理概念教學尤其是物理教學設計章節，充分凸顯了教材的實踐性，其中「電壓概念的教學設計」「楞次定律的教學設計」，為中學物理教學設計提供了優秀范本。第四，可讀性。本書理論豐富但通俗易懂、案例淺顯卻蘊含深意，不僅可作為教師教學的依據，亦是學生學習的優秀文本。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 220.50 元

初中數學課程標準與教學案例診斷(教師教育課證融合系列教材)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:程曉亮//鄭晨|責編:周丹出版社：北京大學
本書共分為五章，包括《義務教育數學課程標準 b(2011年版)初中學段考點解讀、數與代數內容的教學特點和案例診斷、圖形與幾何內容的教學特點和案例診斷、統計與概率內容的教學特點和案例診斷、綜合與實踐內容的教學特點和案例診斷。第一章在闡述《義務教育數學課程標準》(2011年版)初中學段內容的同時，強調國家教師資格考試對這部分內容的要求，做到了知識講解、歷年真題及思考題同步展示。由於大部分思考題緊跟理論內容，我們不再重複給出這些問題的解答。第二至五章則主要根據《義務教育數學課程標準》(2011年版)初中學段中課程內容的要求，整理了歷年真題或實際教學中具有引領性和代表性的教學案例，並對案例進行問題診斷。題目形式主要為提供一段教學情境片斷或是教學內容相關背景資料，然後提出問題。在問題中要求學生閱讀給定的資料，依據一定的理論知識，或做出決策，或給出評價，或提出具體的解決問題的方法和意見等。教學案例診斷問題屬於綜合性較強的題目類型，考查的是高層次的認知目標。它不僅能考查學生掌握教育、教學知識的程度，而且能考查學生理解、運用知識的能力，更重要的是它能考查學生綜合、分析、評價方面的能力。本書中標注年份信息的題目是國家教師資格考試的真題，如標注「2018年上」，指的是「2018年上半年國家教師資格考試真題」。
人民幣：RMB 29.00 元售价：NT$ 130.50 元

高中物理教學與解題研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：王家山|責編:王芳出版社：上海社科院
本書共分四個章節：第一章物理教學實踐，主要介紹基於物理核心素養培養下科學思維能力的培養方面有關的物理教學的思考，重點闡述了在習題課教學、作業布置以及新授課在培養思維能力的有益探討。第二章介紹了高中物理解題的常用方法，作為從事物理教學的一線教師首先明確教學主攻方向是培養科學思維能力，其次對常見的中學物理解題方法進行歸納整理與總結，有助於通過對這一章節的閱讀理解，大大提高解題能力，在更高層面上促進思維的發展。第三章主要針對高中物理知識進行歸類分析，通過對各章節問題歸類分析，明確各章的重難點，釋疑解惑。第四章對高中物理易錯題進行梳理與總結，對易錯題進行錯因分析，使學習更具有針對性。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 269.10 元

化學觀念教育
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：吳敏|責編:徐建飛出版社：上海教育
本書作者分析了與化學觀念教育有關的一些基本問題，並具體闡述了物質與能量觀、組成觀、結構觀、變化觀、綠色化學觀等基本化學觀念的內涵和教學要求，提出了促進化學觀念教育的教學策略，以期為中學化學教師開展化學觀念教育提供借鑒。
人民幣：RMB 50.00 元售价：NT$ 225.00 元

向深度進發的中學化學教學(中學化學教育新視野)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：陳廣余|責編:嚴岷//李玉婷出版社：上海教育
本書從教學定位、教學方式、教學活動等角度客觀分析中學化學教學的現狀，在此基礎上進一步明晰中學化學學習的意義和過程，闡釋深度學習的內涵、特徵與價值，並介紹幾種具有代表性的深度學習框架。提出引發深度學習的四個條件：塑造創生性的學習文化、培育學生的化學學習能力、提升教師的教學素養、把握生成性的教學策略。在明確深度學習評估理念（強調投入程度、注重意義建構、著眼問題解決）的基礎上，搭建評估的基本框架，結合學習行為觀察、學習效果檢測的實際案例，對深度學習的效果進行評估。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 265.50 元

A-STEM--推動中國STEAM教育的理論與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:鄒曉東//陳珍國//侯著久|責編:祝靜怡出版社：上海科技文獻
本書彙集了中旭天下教育集團辦學三年以來的中小學、幼兒園所有A-STEM 成果精華，既有理論層面高屋建瓴的論述，也有特色課程探究、課堂樣態、師生作品等實踐案例，按照「A-STEM價值分析」「A- STEM課程探究」「A-STEM 課堂樣態」「A-STEM實驗室和教具」「學生創意作品」等類別進行編排，是一部側面反映中國STEAM教育發展狀況的編著。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 445.50 元

中美高質量課堂中數學任務的比較研究/中小學數學課程國際比較研究叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：邵珍紅|責編:周明旭|總主編:曹一鳴出版社：上海教育
丛书项：中小學數學課程國際比較研究叢書
本書研究旨在比較中美相對高質量的常規課堂教學中的數學任務的異同。中國的研究樣本來自2011年和 2012年錄製的位於東西南北中的五個城市中某一學區的數學課堂，採用專家評議法和課堂評價指標評價相結合的方法選取相對高質量的 15位教師的共15節數學課堂錄像；美國的研究樣本來自2011年錄製的四個城市學區的數學課堂，運用范德堡大學項目組的數學課堂評價指標編碼結果，選取15位教師共15節相對高質量的數學課堂錄像。主要從數學課堂中使用的數學任務的特徵（「實際生活」背景知識使用、任務的表現形式、任務的認知水平）及差異，基於任務的數學課堂結構特徵及差異，任務實施中認知水平的變化及其變化因素差異，任務實施中師生對課堂交流的責任等四個方面比較研究。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 175.50 元

中學化學實驗教學與評價(十三五江蘇省高等學校重點教材)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:劉翠//庄啟亞//李廣超//石楓|責編:丁里//孫靜惠出版社：科學
本書是「十三五」江蘇省高等學校重點教材（編號：2018－2－207）。本書主要針對高等師范院校化學專業師範生進行實驗教學設計、實施、創新及評價等能力的訓練與培養。本書共四章第一章主要介紹基於核心素養的實驗教學設計相關理論；第二章展示演示實驗、分組實驗、探究性實驗及數字化實驗教學設計實例；第三章梳理化學師範生必須完成的相關實驗；第四章介紹實驗教學評價方法等。本書可作為高等師範院校化學（師範）專業的本科生教材，也可作為中學化學教師培訓的教材。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 220.50 元

走進核心素養的高中數學
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:李秋明//王國江|責編:謝惠雲出版社：同濟大學
本書總結各層面高中學校的正高級教師、數學特級教師、學科帶頭人、骨幹教師和一線優秀教師多年教學的經驗，在「創智課堂」理念的引領下和關注數學核心素養的基礎上，將新高考的基本要求做進一步深入研究，並梳理考點和精選習題，形成了一套高效的高中數學學科教學訓練體系，主要結構分為知識梳理、講練平台、基礎訓練、能力提高和歸納小結五個部分，本書為高中一線教師拓寬了教學視野，也為提高廣大高中學生的學習效率提供了有力的支撐。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 234.00 元

初中數學再創造(基於再創造數學觀的反思性學習研究)/悅行文庫系列叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：張麗芝|責編:路曉出版社：上海社科院
丛书项：悅行文庫系列叢書
本書從數學史入手，結合數學教育，旨在提升學生的再創造能力，激活學生數學學習的自主性，以反思性學習引導學生關注數學學習方法等元認知，立足單元結構，學會提出問題。進而改善數學學科的教學現狀。本書共分四大部分，第一部分為數學史與數學創造，內容包括數字大觀、從分數到分式的課例、燦爛如花的希臘文明、HPM 下初中函數思想與坐標系概念的建立；第二部分為從數學到數學教育，內容包括數學的本質、數學教育；第三部分為基於再創造數學教育觀的初中生反思性學習指導研究，內容主要為課題結題報告；第四部分為我們的共讀，內容包括弗賴登塔爾共讀：思維的碰撞與啟迪、共讀《數學簡史》。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 306.00 元

借玲瓏畫板之槳探究學習立體幾何
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:韓加增//安玉美//劉桂美|責編:孟祥雪出版社：北京理工大學
本書是根據中等職業教育課程改革國家規劃新教材《數學》(基礎模塊)下冊修訂版《立體幾何》部分基礎知識的內容，結合玲瓏畫板的強大功能製作的實驗手冊，符合學生的年齡特徵和心理特點，通過玲瓏畫板的使用，激發學生的學習興趣，以形象觀察和自主操作探究提升抽象思維能力，培養學生的空間想象力和創造力，鼓勵學生思考創新，更好地達成《中等職業學校數學教學大綱》的認知目標和技能與能力目標。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 126.00 元

簡約化數學教學/福建省十三五名師叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：陳惠增|責編:鄭丹|總主編:郭春芳出版社：廈門大學
丛书项：福建省十三五名師叢書
本書較為系統地總結了圍繞簡約化數學教學這一主題所展開的思考和課堂實踐。全書共四章：第一章簡約化數學教學的詮釋，介紹了簡約化數學教學的背景意義，解讀了簡約化數學教學的概念，分析了簡約化數學教學的形式特徵；第二章從生本教學觀、生本教育觀、做一個有教學主張的教師三個方面講述了簡約化數學教學的人文價值；第三章結合教材具體實例分析課本例習題的變式，論述了怎樣進行教材的簡約化創新使用；第四章是本書的重點內容，借助具體案例，較為詳盡地剖析了簡約化數學導學課、概念課、練習課、活動課、複習課、講評課六類教學課型的教學策略及基本途徑。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 261.00 元

由感而悟品數學/福建省十三五名師叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：劉其武|責編:鄭丹|總主編:郭春芳出版社：廈門大學
丛书项：福建省十三五名師叢書
本書從初中數學的「教」與「學」出發，聚焦新課改的重點，切中數學教育的學習方式轉變問題，將數學思想方法與解決生活實際問題密切結合。改變「他主、單一、被動接受」的學習方式，倡導「自主、體驗、主動探究」的學習方式。在教學實踐中，開展「由感而悟」品數學的研究與實踐，讓學生感受生活現象，領悟數學本質，在「感悟」中促進學生數學核心素養的形成。本書內容主要分為六部分：「由感而悟」品數學的教學主張形成，「由感而悟」品數學的過程構建，「由感而悟」品數學的教學途徑，「由感而悟」品數學的教學策略，「由感而悟」品數學的學法指導，「由感而悟」品數學的教學反思。通過以上教學研究，旨在改善教師的「教」和學生的「學」，培養學生創新意識和創造能力。本書可以作為中小學教師在教育、教學過程中的參考資料，也可以作為指導學生自主學習的學習材料。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 261.00 元

探物求理--手邊物理實驗身邊物理問題/上海教育叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：張越|責編:李祥出版社：上海教育
丛书项：上海教育叢書
本書主要闡述了兩方面內容：「手邊的物理實驗」和「身邊的物理問題」。前者是有關簡易實驗在中學物理教學中的作用、研製和使用，突出的是因陋就簡，巧做實驗。後者是有關物理知識聯繫生活實際問題，強調的是學會建模，善於應用。兩者的共通之處是探究事物、尋找原理，也正好呼應了書名「探物求理」之意。「手邊的物理實驗」部分涉及的小實驗有200多個，不為求全，而是提供借鑒、啟發，便於讀者舉一反三。「身邊的物理問題」包含60多個實例，內容編排由學生身邊開始由近及遠、由淺入深地展開，最後也涉及一些現代科技內容。本書為青年教師聯繫生活開展物理教學和研究，提供了一個典型範本。
人民幣：RMB 56.00 元售价：NT$ 252.00 元

數學變式的策略與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:尹承利//范正和//李寒|責編:高樹超出版社：原子能
本書屬於數學變式方面的教材，由數學變式之策略和數學變式之實踐兩部分組成。第一篇數學變式之策略分9講，第1講主要是從數學變式的含義和認識的層面進行簡要闡述，其他幾講主要是從數學變式的方法、策略進行講解。第二篇數學變式之實踐分8講，按知識點切塊，從典型題目切入進行變式，變式題與例題共有一個清晰的主題，並體現層次性、梯度性及可比性，螺旋式地層層提升，以有利於學生將一個個孤立的小知識點串或片斷聯繫起來，形成良好的認知結構，進而利於學生記憶與知識的遷移，從而使學生加深對概念定理的理解和對數學思想方法融會貫通，達到由例及類、觸類旁通的目的。對高中學生的數學學習和核心素養的形成具有參考價值。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 270.00 元

有效教研--化學人本智慧教育探索
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：王曉聰|責編:鄭丹出版社：廈門大學
加深專業理解、解決實際問題和提升自身經驗，這是教育部頒布《教師教育課程標準（試行）》指出的在職教師教育課程的功能指向。圍繞三大功能指向，本書試圖啟發老師們結合實際尋找教研主題，逐步實現研訓評一體化的教研活動從主題化、系列化過渡到課程化、網絡化，克服傳統教研弊端和研訓割裂現狀。教研是手段，改進教學才是目的。因此，在陽明心學和教育知識論指導下，本書提出人本智慧教育論及相關智慧教研和智慧教學原則，旨在破解三大化學教學難題。克服教研弊端、破解教學難題，這既是本書試圖解決的問題，也是本書的寫作邏輯、價值和目的。為此，本書力圖體現以下三大特點：體系完整、理論適切、主題鮮明。為了使體系完整，依照教育是什麼、為了什麼、教什么、怎麼教、教得怎樣、誰教育、誰受教育、如何做研究的順序，全書共七章。為了治愈教師教育類課程條理欠佳、概念不明沉痾，各章首頁呈現核心觀點，正文追溯理論源頭、界定概念，並在書後列出重新界定的45個關鍵術語索引。為了體現此類課程的基本理念——「實踐取向」，正文引用91個真實案例和匹配理論，附錄呈現作者的10個實踐案例和12項實踐操作評價參考標準，設置「案例分析與討論」「問題與展望」欄目。為了拓寬視野並更好地體現此類課程功能指向之「加深專業理解」，正文后設置了「相關資料與參考文獻」欄目。本書可供中學在職化學教師參考，也可作為攻讀學科教學（化學）（二級學科／專業領域碼 045106）專業學位碩士研究生研修「中學化學教學改革與實踐研究」課程的參考用書，對立德樹人，培育學科核心素養的各學段其他學科教師也有參考價值。
人民幣：RMB 76.00 元售价：NT$ 342.00 元

中學數學學科知識與教學能力/全國優秀數學教師專著系列
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:曹新|責編:李廣鑫出版社：哈爾濱工業大學
丛书项：全國優秀數學教師專著系列
本書共包括四篇：第一篇數學學科知識；第二篇數學課程知識；第三篇數學教學知識；第四篇數學教學技能。本書可供職前中學數學教師備考「學科知識與教學能力」，也可以作為本科數學與應用數學（師范）、研究生教育碩士學科教學（數學）的「數學教師職業技能訓練」「中學數學教師資格考試強化訓練」等課程的教學用書。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 261.00 元

優化初中數學教學設計--減輕學生過重課業負擔的實踐探索
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：王章永//何靜煊|責編:姜鳳出版社：重慶大學
本書針對初中學生課業負擔過重的問題，以「數學課程」教學為例，提出了通過優化初中數學教學設計來減輕學生課業負擔過重的問題。全書首先論述了學生課業負擔過重的背景和成因：學生課業負擔過重與初中數學教學案設計的關聯；初中數學教案設計的基本理論，導學案設計的原則；其次結合基本理論和原則，以具體教學案例來優化初中數學教案和學案的設計，達到減輕學生課業負擔過重的目的。本書內容包括總論、減負研究的實踐理論「68361」減負模式、優化教案設計的原則及典型案例、初中數學導學案存在的問題及修改建議、優化導學案設計的基本理論和原則、優化導學案設計策略及其設計模型、初中數學導學案設計類型等。這些內容闡述了教育研究的方法和理論，最終是為了解決教育教學中存在的焦點問題。同時也體現了研究的示範性、專業性，從而為學科教育教學研究提供專業的技術支撐。本書可作為中小學校教學新手的專業發展指導用書，也可作為一線教師研究課題的參考資料。
人民幣：RMB 56.50 元售价：NT$ 254.25 元

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