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四季潤德(全員育人視域下綜合德育活動的系統化實踐)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：杜川嫣|責編:王萍出版社：上海交大
本書立足立德樹人根本任務，針對小學德育說教化、碎片化等問題，以「全員育人」視角構建「四季」綜合德育活動體系。以春、夏、秋、冬為節律，分別涵養學生的感恩與共情、樂學與創新、自律與擔當、專註與誠信等品格。創新「四驅動三實踐」模式，融合問題、任務、學科、活動四類驅動，貫通學習探究、職業體驗、社會服務三大實踐路徑，推動德育走向系統課程、主動參與、家校社協同。結合典型案例，呈現活動育人的顯著成效，為小學德育提供可複製的實踐範式。本書適合中小學德育工作者、班主任、教師及教育研究者等閱讀。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

悅心行遠(全員心育導師制的生涯教育實踐)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：朱萍|責編:彭呈軍出版社：華東師大
《悅心行遠：全員心育導師制的生涯教育實踐》聚焦新時代基礎教育改革與學生終身發展，系統呈現上海嘉定區世外學校以「全員心育導師制」推進生涯教育與家校協同育人的創新實踐。全書以「悅心行遠」為核心理念，圍繞「全員導師、生涯課程、家校協同」三大支柱，構建貫通小學與初中一體化的生涯教育體系。最大特色是理論與實踐並重：既有對國內外生涯教育脈絡的梳理與校本化理念創生，又以真實案例、課程設計、導師培養和家校協同活動生動呈現理念如何落地。書中特彆強調「心育」的核心作用，主張真正的教育不止於知識，更關乎心理成長、自我認知與生命意義的建構。每一位教師都是學生成長的陪伴者、引導者與心靈守護者，通過全員參與、全程陪伴、全方位協同，助力學生形塑面向未來的核心素養與積極人格。兼具理論價值與實踐推廣意義，本書為中小學推行生涯教育、全員導師制與家校協同提供了可借鑒的範例，展現了「以學生終身發展與幸福成長為中心」的深層教育追求。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

厚土植根堅韌生長(一所城市新建初中的跨越式發展之路)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:樓英娟|責編:劉婧雯出版社：浙江大學
杭州市夏衍初級中學堅持學生中心、素養導向、實踐導向，理念實踐，向著「培養人」「發展人」的教育本原回歸。本書著力于提煉辦學道路上的探索和經驗，學校紮根彭埠區塊，整合地域優勢資源，結合學校現有實際，從夏衍精神的傳承衍化提煉精神力量，明晰學校文化獨創符號，凝練學校文化育人新理念；從提升校長領導力和重點計劃賦能拓展學校治理新格局；通過課堂變革引領學生核心素養落地；探索項目學習，重塑學生學習方式新路徑；打造協同生長共同體，持續深化教師隊伍建設；借助區塊優勢，打造更富支撐力的校家政社協同育人新生態。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

融合重構進階(基於走班制的混合學習中創新教學模式的實踐研究)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:季洪旭|責編:張曉雨//陳如江出版社：上海社科院
隨著信息技術的飛速發展和教育改革的不斷深化，混合學習已成為推動基礎教育高質量發展的重要路徑。本書以上海市晉元高級中學的「走班制」實踐為背景，系統探討混合學習中運用創新教學模式促進學生全面而有個性發展的核心議題，期望為國內高中在「雙新」背景下，開展基於核心素養的個性化、智能化教育教學改革提供理論參考和實踐範例。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

向真而行(以德智融合啟探初中生核心素養培育的探索與實踐)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：魏瀾//孫偉菁//弓新丹//唐倩//曹晶|責編:路曉出版社：上海社科院
本書直面義務教育「雙新」背景下課堂轉型的現實痛點，聚焦「價值引領如何內嵌于學生知識建構與問題解決全過程」的核心命題，以上海市建平實驗中學語文、科學、數學、道德與法治等多學科的校本探索為基礎，以學生學習行為與學校轉型變革的證據鏈為主線展開系統研究。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

跨學科實踐的境脈設計與創意實施/課堂教學新樣態叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:金悅|責編:劉佳|總主編:楊四耕出版社：華東師大
丛书项：課堂教學新樣態叢書
本書立足新課標育人理念，深耕境脈育人邏輯，以真實情境為根基，以問題探究為驅動，以素養生長為內核，把握跨學科實踐的設計邏輯與落地路徑，構建起情境、問題、任務、素養四位一體的完整育人脈絡。全書兼顧理論深度與實踐溫度，既釐清跨學科實踐的底層邏輯，又以鮮活案例呈現創意實施路徑。教育的意義，是讓知識回歸生活、讓學習賦能成長。本書不空談理論、不囿於範式，既堅守教育初心與學科本質，又鼓勵創新突破與多元探索，助力教師跳出教學定式，引導學生掙脫知識桎梏。願每一位教育工作者，都能依托境脈設計、深耕創意實踐，讓課堂成為真實探究的場域，讓學生在跨界探索中融通思維、淬煉能力、生長素養，真正實現從習得知識、運用知識到創造價值的育人蛻變。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

和智慧一起成長(基於核心素養的跨學科校本課程研究與設計)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:顧之芸|責編:王萍出版社：上海交大
本書以西寧市第七中學「和智慧一起成長」辦學理念為引領，系統呈現了基於核心素養的跨學科校本課程研究與設計成果。全書立足國家課程的校本化實施，通過「一個核心·三項融合·五化實施·五大場域」實踐機制，構建了「健康、學習、人文、科學、創新、社會」六大素養課程系列群。書中詳細闡述了跨學科校本課程從頂層設計到落地實施的全過程，包括目標設計、內容組織、實施路徑與科學評價，體現了學校從課程「執行者」向「開發者」的轉型。本書匯聚一線教師的實踐智慧，旨在探索在真實問題解決中培育學生批判性思維、創新精神與社會責任感的教育路徑，為基礎教育課程改革提供可借鑒的校本範例。本書適合中小學教育管理者、課程開發者、一線教師、教育研究人員及師範院校師生閱讀。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

中小學學科實踐教學的創新策略
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:張宏|責編:姚茜雯出版社：上海交大
本書緊扣新課標背景，系統構建中小學學科實踐教學理論框架與實施路徑。全書搭建「主題—目標—任務 —方法」教學設計框架，探索單元教學知識整合與活動創新，解析情境創設、項目式學習等課堂應用，探討人工智能賦能前沿可能，構建素養導向評價體系。全書理論與實踐並重，案例豐富、策略具體，可為一線教師提供實操指引，助力育人方式變革。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

中小學愛國主義教育現狀與優化策略研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：鄭紅飛|責編:林啟出版社：中國紡織
本研究系統調查了中小學愛國主義教育實施現狀、學生對愛國主義教育活動的參與意願及影響因素。調查顯示，中小學愛國主義教育活動形式多樣，整體實施效果良好。學生的參與意願普遍較高，尤其青睞讀書活動、觀影和參觀教育基地。研究發現，學校支持性氛圍與父母支持養育是保障教育效果的重要因素，通過學生參與意願的中介作用影響實施效果。基於此，建議從課程體系、活動設計、保障機制等方面構建中小學愛國主義教育一體化系統，運用具身德育理念，創設情境化體驗、設計身心融合活動、推進校家社協同育人，全面提升教育實效。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

教師專業進階六項能力/大夏書系
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：鍾建林|責編:潘瓊閣出版社：華東師大
丛书项：大夏書系
《教師專業進階六項能力》一書圍繞教師專業進階的關鍵能力展開，能為教師專業發展提供指引。書中提出的六種能力並非孤立存在的，而是相互關聯、相互促進的有機整體。角色認知力是教師專業進階的基石，讓教師明確自己在教育教學中的角色定位，為其他能力的提升奠定基礎；問題洞察力賦予教師敏銳的感知和深刻的理解能力，使教師能夠在複雜的教育現象中發現問題、分析問題，進而解決問題；實踐提煉力將教師的實踐經驗上升為理論認識，促進教師深度思考和專業反思；教育創新力讓教師擺脫傳統教育模式的束縛，為學生創造更加多元、創新的教育環境，使學生具備面向未來的持續發展能力；精準溝通力構建起家庭、學校與社會之間的橋樑，匯聚強大的育人協同力；生命感受力讓教師在平凡、瑣碎的教育教學工作中找到人生的價值和意義，保持對教育事業的熱情和初心。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

匠心培育明日基石(一所普通高中學生匠心素養培育的實踐與研究)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:湯元英|責編:彭呈軍出版社：華東師大
不少普通高中在核心素養落地過程中，常陷入「特色難尋、抓手空泛」的困境，湯元英校長帶領團隊深耕校園數載，跳出「工匠精神僅適配職業院校」的認知誤區，把「匠心」的厚重內涵轉化為普通高中生可感知、可踐行的成長素養。本書沒有堆砌空泛的教育理論，而是從一所縣域高中的真實學情出發，把理想信念浸潤、日常行為規約、勞動實踐落地、學科資源挖潛、課堂範式革新、教師梯隊成長等細碎的日常育人工作，串聯成一套可複製的匠心素養培育完整路徑。從前期調研的真實學情，到匠心課堂、項目式匠作創新的具體落地，再到師生共長的鮮活案例，所有探索都來自一線辦學的真實沉澱，既為普通中學錨定特色育人方向提供了全新思路，也為基礎教育階段落實全人培養目標貢獻了接地氣的校本樣本。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

建設性教育(給予每一個生命建設性力量)/特色學校聚焦叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：劉金華|責編:劉佳|總主編:楊四耕出版社：華東師大
丛书项：特色學校聚焦叢書
在辦學實踐過程中，作者根據自己對教育的理解，提出「教育是建設性的」辦學主張。「建設性教育」有其豐富的內涵。本書提出，所謂「建設性教育」，是指師生在注重啟發、喚醒、成全的教學活動中，通過具身性的體驗及參與，主動地建構對真實世界的認知，形成解決真實情境中的問題的能力，獲得自由生長的能量，形成帶得走的能力，適應未來的挑戰。本書通過對「建設性教育」的基本觀點進行分析與闡述，系統性地總結了在學校中開展建設性教育的理論依據與實踐措施，能夠為教師開展相關課程設計提供參考與借鑒。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

讓學生會思考(促進學生思維發展的課堂)/大夏書系
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：鄭鋼|責編:潘瓊閣出版社：華東師大
丛书项：大夏書系
全書主要面向以初中為主的義務教育階段的教師，從課程轉向入手，揭示思維教學的必要性和重要性，回應思維培養這一時代命題。之後聚焦思維課堂（Thinking Classroom）模式，從目標定向開始——讓思維成為每一節課的方向；到情境創設——用真實的問題、意外的衝突，喚醒孩子心中的好奇，激發學生思維；再到問題驅動——用有思維含量的問題，搭起思維的階梯；然後到支架搭建—— 用工具、語言、技術，讓看不見的思維變得可見；進而到任務應用——聚焦高階任務，在合作與探究中，讓思維真正「用」起來；最終到評價介入——不只評判對錯，更看見成長。
人民幣：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

人工智慧支持的精準作業/人工智慧教育探索叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：駢揚//吳斕|責編:楊夢茜|總主編:余勝泉出版社：北京師大
丛书项：人工智慧教育探索叢書
本書系統分析了人工智能技術在作業設計、實施、評價和教學改進全流程中的應用價值，深入探討智能技術如何有機嵌入作業場景下的「師—生—機」三元互動之中，力圖呈現人工智慧支持作業變革的多樣路徑。書中結合語言人文、數學科學、信息科技、具身參與和跨學科等典型領域，提供了大量具有啟發性、可操作的精準作業設計思路、案例資源與落地方法。本書既適合一線教師閱讀使用，也可為學校推進作業改革與教育數字化轉型提供參考。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

中國中小學校長發展報告(2024-2025書記校長職級制)(精)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：郅庭瑾//楊全印//鄧睿|責編:彭呈軍出版社：華東師大
《中國中小學校長發展報告（2024—2025）：書記校長職級制》是一部系統研究我國中小學校領導人員職級制度發展的權威專著。報告通過大規模實證調查、政策文本分析與國際比較，全景展現了該制度從地方探索到國家戰略的演進歷程、實施現狀、核心困境與未來路徑。報告基於對全國中小學書記校長的問卷調查，揭示了職級制實施的顯著成效與深層矛盾。數據顯示，儘管該制度在去行政化、激發校長專業成長動力和促進教育均衡方面成效初顯，但全國仍有54。10％的區（縣）尚未實施書記校長職級制，已實施職級制的地區呈現「未定級校長占比最高、特級校長占比最低」的結構性失衡。研究發現職級制存在明顯的「城鄉差距」：城市校長平均職級顯著高於縣城、鄉鎮和鄉村校長，制度紅利未能普惠。針對制度執行中面臨的覆蓋範圍窄、待遇保障缺失、權責邊界模糊、評審機制不科學、動態管理缺位等五大困境，報告提出了擴大制度覆蓋、構建剛性待遇體系、釐清權責、優化評審及健全動態管理等系統性優化路徑。在「問題研究」部分，報告對職級制的內在機理進行了深度剖析。研究證實，職級制的實施及校長職級的高低與學校辦學品質呈顯著正相關，為制度有效性提供了堅實的實證支撐。報告還構建了「制度供給—制度認知 —專業成長」的理論模型，揭示了職級制通過影響校長的職業路徑清晰度、晉陞公平感和成長內驅力，進而促進其教育領導力與組織管理力提升的作用機制。此外，報告敏銳地關注到中小學副職領導人員的專業發展困境，指出其在教學與管理「雙線發展」中面臨結構性矛盾，並呼籲從制度層面予以精准回應。在「國際借鑒」部分，報告系統考察了美、英、日、新加坡四國的校長專業發展制度。研究發現，美國通過三代專業標準的迭代推動校長從「行政管理者」向「全人教育領導者」轉型；英國構建了貫通校長職業生涯的多軌發展體系與多元協同的治理生態；日本則在「教育公務員」制度框架下面臨行政邏輯與專業自主的持久張力；新加坡以潛能與績效結合的多元評價和增量激勵機制，實現了校長職級與職業發展的深度融合。這些國際經驗為我國職級制的改革和實施提供了重要的參照系。在「中國經驗」部分，報告深入總結了上海、濰坊、鄂爾多斯三地的典型實踐。上海的「四級十一等」職級序列與「雙軌並行」模式，開創了制度先河；濰坊的徹底「去行政化」與「四級九檔」體系，構建了成熟範式；鄂爾多斯則通過策略性政策學習與本土創新，為后發地區提供了跨越式發展的樣板。年度大事記與學術議題的梳理，則完整呈現了2024年度該領域的政策動態與研究前沿。綜上，報告立足中國教育治理現代化的宏大背景，以書記校長職級製為切入點，通過紮實的數據、嚴謹的分析和開闊的視野，不僅診斷了當前改革的癥結，更勾勒出未來發展的藍圖。報告的核心貢獻在於，揭示了校長職級制絕非簡單的人事管理工具，而是重構政校關係、激發教育家辦學活力、實現教育公平與高質量發展的制度基石。未來的改革需堅持專業導向，強化系統協同，兼顧統一性與差異性，最終將制度優勢轉化為教育治理的實際效能。
人民幣：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

德育課堂中的議題式教學
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：石雨晨|責編:彭呈軍出版社：華東師大
《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》和《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》均倡導圍繞議題的教學模式創新，但教師在嘗試開展議題式教學時仍面臨諸多困惑和難題。本書由議題式教學的理論、實踐和研究三個部分構成，旨在助推德育課堂中依托議題的教學模式轉型。書中倡導的議題式教學基於真實情境，以開放性議題為核心，教師通過開展豐富多樣的課堂活動，引導學生將個體經驗融入到課堂說理與論證活動中，在與他者的對話與協商中建構道德意義、實現道德成長。新德育課程與教材的「生活化」轉向固然重要，但道德教育的理性導向同樣不可偏廢。議題式教學旨在融合道德教育的生活導向與理性導向，引導學生通過理性思考和溝通應對生活中的道德難題，真正提高學生的社會參與意願和能力。本書旨在為德育教師開展議題式教學提供切實幫助，為教研員組織教師專業發展提供有益參考，也為德育研究者推進實證研究提供新路徑。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

優秀孩子可以這樣成長(北京市第三十五中學班主任教育錦囊)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:劉繼忠//鍾淳|責編:廖厚才出版社：中國言實
《優秀孩子可以這樣成長》聚焦中學生成長核心問題，以家校共育為核心，提供實用教育策略。全書分四大篇章，涵蓋內驅力激發、親子溝通、心理引導、行為養成，收錄班主任的真實案例與實操方法。內驅力激發篇針對學生拖延、「躺平」等問題，分享目標拆解、興趣挖掘等技巧；親子溝通篇破解青春期頂嘴、房門緊閉等矛盾，給出傾聽、共情等溝通方案；心理引導篇關注敏感、自我否定等心理困境，提供情緒疏導方法；行為養成篇聚焦自主學習、規則意識等習慣培養，給出具體實踐路徑。全書以真實案例為依托，強調尊重孩子個體差異，通過家校協同、科學方法，助力孩子全面成長。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

讓知識長出靈魂用智慧點亮未來(科學與人文跨學科融合課程手記)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：孫偉菁//曹晶//陸徐韻//唐倩|責編:路曉出版社：上海社科院
本書是上海市建平實驗中學「科學與人文」跨學科課程團隊深耕教育實踐的教學研究專著，記錄了團隊長期開展跨學科課例研究、推進科學與人文領域教育融合的系列探索成果。全書立足打破單一學科邊界的育人理念，以培養學生跨界思考能力、踐行全人教育為核心，先從建設背景、頂層設計、目標架構、評價轉向四個維度搭建完整的理論體系，融入課程與教學論、學習科學、腦科學等多領域前沿研究成果，回應跨學科融合的核心實踐問題，呈現從理念落地到實施反思的全流程實操路徑，為廣大教育工作者開展跨學科教學設計、探索拔尖創新人才培養的校本範式，提供了兼具理論深度與實踐參考價值的鮮活樣本。
人民幣：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

從一到眾(集團化辦學30問)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：胡雪瀅//宋夢珩//徐傑|責編:陳紅艷出版社：北京師大
本書是一部立足中國基礎教育改革前沿的務實之作。本書以青園教育集團為樣本，系統回應了小學集團化辦學過程中的關鍵問題，從價值凝聚、治理優化、師資培育和課程重構等方面，為教育管理者、政策制定者及一線辦學者提供了清晰的理論框架與可操作的實踐路徑。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

大數據時代下個性化學習模式及其典型案例
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育理論作者：編者:浙江省教育廳教研室|責編:杜功元//朱所以出版社：浙江教育
本書立足大數據時代教育數字化轉型背景，由浙江省教育廳教研室牽頭編寫，聚焦個性化學習這一核心主題，系統搭建了精準教學落地應用的完整框架。全書圍繞精準教學核心邏輯展開，既梳理了精準教學的本土浙江實踐路徑，又從因材施教升級、精準作業設計、數字化教研轉型、多元評價體系構建、個性輔導落地、精準理念融入項目學習、師生協同發展八大維度切入，覆蓋了日常教學全流程的關鍵環節。書中結合一線實操邏輯拆解不同場景下的實施方法，兼顧理論闡釋與落地指引，彙集了浙江區域推進精準教學的典型探索經驗，可為教育研究者、中小學一線教師、教研人員理解大數據賦能個性化學習，破解傳統教學痛點、實現因材施教提質提供兼具區域參考性與實操性的指導，助力教育數字化背景下教學模式的迭代升級。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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