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小学语文项目化学习/组块教学智慧教师研修书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：夏江萍|责编:曾琴|总主编:成尚荣出版社：江西教育
丛书项：组块教学智慧教师研修书系
本书阐述的是在组块教学理念引领下，基于真实的生活情境、交际语境、学情，结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，统整学习资源，引领学生运用语文知识和方法解决问题，实现对语文核心知识的深度理解，并能在新情境中进行迁移运用，实现素养的整体发展。本书内容逻辑严密，有较强的理论性，且有大量项目化学习设计案例，能为一线小学语文教师设计项目化学习活动提供借鉴。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

项目式学习指导手册(每个教师都能做PBL小学版)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育理论作者：编者:美国巴克教育研究院项目式学习计划|责编:吴法源|译者:来赟//邢天骄出版社：中国人民大学
为什么项目式学习（PBL ）在全球变得日趋流行，成为一种备受关注的教学方法？因为它是有效的。它能让学习变得更鲜活，更有意义。但是在从传统教学转向 PBL教学的过程中，教师往往要面对重重挑战。阅读本书，你将了解：如何写好驱动性问题？怎样从课标入手设计项目？跨学科项目容易出现哪些误区？如何避免？短期、中期、长期项目设计的侧重有何不同？怎样管理课堂上的混乱？形成性评估到底怎么做才有效？什么样的项目才算是“真实”的？ ………… 本书围绕七大项目式教学实践，为从项目设计到实施的各环节提供了大量切实可行的方法、策略、工具和实例，还为在PBL中融入读写教学、社会情感学习和远程学习等内容开辟了专门的板块。无论你是项目式学习的新手，还是想深化教学实践、学习一些新技巧的行家，在这本由PBL专家和资深教师编写的指南中，你都能找到设计高质量项目并有效实施的实用攻略。
人民幣：RMB 79.80 元售价：NT$ 319.20 元

项目化学习--导师带我跟着节气去劳动案例集
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育基础技能作者：编者:陈肖前|责编:傅玉芳出版社：上海大学
二十四节气是我国古代劳动人民长期劳动的智慧与结晶，时移景异，节气文化同样可以为今天城市里的孩子们提供形式多样的教育素材。上海大学附属嘉定留云中学传承美丽非遗，弘扬节气经典，将教育诗意地栖息在自然节律中，探索如何运用好这一文化瑰宝。在导师带领下，以项目化学习的形式，以节气为序列，围绕气候、物候、习俗、文化等角度开展了一系列劳动课程的开发与实践。书中案例按照项目说明、项目实施、项目评价以及反思迁移等结构呈现，项目化学习的方式，有助于学生在实践中学习和成长，劳动能力、创新思维、团队合作精神、问题解决能力等多方面的素养得以培育，为全面发展奠定坚实的基础。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

带着目的教与学/常青藤名师经典教育名著
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)道格拉斯·费舍//南希·弗雷|责编:肖佳//杨迪|译者:刘白玉//包芳//潘海会出版社：中国青年
丛书项：常青藤名师经典教育名著
教师如何能保证让学生学到他们真正需要的知识？什么样的课，算得上一节好课？一节好课，首先是有一个让教的人和学的人都清楚的明确而具体的目标。所谓合理，就是指目标的确立，教师要根据单元总的教学要求和每课的具体教学要求，从教材的实际和班级学生的实际出发，有计划、科学地安排好这一堂课的具体教学内容。在本书中，道格拉斯·费舍教授和南希·弗雷教授针对不同年级不同科目的教师给出了对应的可以快速使用的策略。全书围绕“学习目的”展开，从教学设计到学习效果评估，从教育理念到教学方法进行了全面而详细的阐释，包含真实的案例、有效的教学模板，以确保教师的教学设计能让学生清楚地理解每节课背后的目的，真正实现深度学习。教育的目的，不仅是简单地教给知识，而是引导学生进行深度学习。
人民幣：RMB 39.90 元售价：NT$ 159.60 元

美国大学教师发展组织和项目/国际教育前沿丛书
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:林杰|总主编:刘宝存出版社：山西教育出版社
丛书项：国际教育前沿丛书
大学教师发展是旨在促进大学教师教学发展、专业发展、个人发展和组织发展，使得大学教师围绕着职业需求在认知、态度、技能、修养和行为等方面发生积极变化的活动。美国是世界上最早开展大学教师发展工作的国家。林杰编著的《美国大学教师发展组织和项目》介绍了美国大学教师发展工作的组织化历程，并选取密歇根大学、哈佛大学等 11所美国知名大学的教师发展专门机构为对象，分别对其组织结构、工作职能、培训项目及相关资源进行了系统介绍。大学教师发展的重点是教学发展，因此，本书以教学发展项目为主要内容，涉及教学方法、教学设计、教学评价与反馈、教学资源、学习策略、学习方法等。本书还对大学教师发展的国际组织联盟进行了评介。
人民幣：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

信息化教学技术(全国教师信息技术培训项目指定教材)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：倪彤//许文静//张伟|责编:王剑乔出版社：清华大学
本书将目前主流的教育教学技术分成PC类和移动类，旨在帮助一线教师掌握简练、实用的教学技术，从而高效率、高质量地完成教学设计、教学实施和教学创新。全书由两大部分、八个项目、四十一个任务构成，每个任务的完成不仅有详细的操作方法，还有相应的数字学习资源支撑，实现了从课件制作到智慧教学的全覆盖。本书可作为教师学习“互联网+教学技术”的参考书，也可作为教师参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛的技术手册。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

中学化学开展项目化学习的思考与实践/上海市基础教育名师学术文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：编者:徐雪峰//金继波//张莉|责编:臧燕阳出版社：上海交大
丛书项：上海市基础教育名师学术文库
本书分为三章，分别从项目化学习的理论层面、教学设计以及实践案例分析等角度全方位介绍上海市第四期双名工程“高峰计划”化学基地课题组的研究成果。本书首先分析中学化学学科开展项目化学习的特点，然后结合单元教学对高中化学的学习内容进行系统规划，寻找化学与生产生活的契合点，以真实问题的解决为线索设计项目化学习案例，通过行动研究和案例教学形式开展实践研究，提炼化学学科开展项目化学习的特点和教学范式。本书梳理出项目化学习过程中常见的问题，在学科专家团队的指导下探索性地提出了“上海经验”和“ 奉贤做法”。本书能够为广大一线教师在学科教学开展项目化学习方面提供借鉴参考。
人民幣：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

高中数学过程性教学探析/上海市第六十中学教师专业化发展项目系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：梅晓明|责编:姚烨铭出版社：同济大学
丛书项：上海市第六十中学教师专业化发展项目系列丛书
本书是一本关于高中数学“过程性教学”的专著，共分七章，分别就初高中衔接、概念课、原理课、习题课、复习课、拓展课和研究课等七种课型的教学原则、教学过程等方面进行了深刻的探析；同时就如何实施高中数学“ 过程性教学”按课型结合课例进行了剖析，使数学过程性教学具体化，为同行在学习现代教学理念、落实核心素养提供参考。本书可供从事高中数学教学与研究、校本课程开发等方面工作的教师阅读。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

活慧生物教学主张/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育生物卫生作者：李文送|责编:黄球//曾茜|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
《“活慧生物”教学主张》这本专著不仅系统介绍了他提出的“活慧生物”教学主张的时代背景、理实依据、理念体系、课堂表征、操作体系，而且提供了基于这一教学主张的教学课例和创意作业，还是他从初中到高中再回到初中任教生物学后提炼形成的理论研究和实践探索的成果。所以，该书既适合初中生物学教师阅读，也适合高中生物学教师借鉴，还适合其他从事生物学教育相关工作的教育同行参考，对中学名师研修参与者提炼教学主张大有裨益。
人民幣：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

目标思维素养--小学语文阅读教学策略研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：张安全|责编:石斌出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
本书是一位普通小学语文教师的所思、所言、所行，真实反映了小学语文在做什么，应该做什么。要把“语文”浓缩成用几个词哪怕是一本书是很困难的，“此中有真意，欲辨已忘言”。撰写一段段话，一篇篇文字的过程中，仍然有几个词反复跳进自己的脑海中：目标—— 我们要到哪里；素养—— 孩子们需要什么？思维— —一个不可不提的方法策略。于漪老师说过这样一句话：“语文与生活同在。把学生关在教室里，局限在课本中，必然远离实践。一定要打开生活的大门，让学生在丰富的社会实践中学好语文，用好语文。”希望本书成为拼成小语教育宏伟蓝图的一块小小拼图，期盼着思想影响思想，智慧碰撞智慧，浪花汇成大海，星火点燃平原，用“玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天”的精神和魄力，催生让人期待的壮阔景象。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

理与路(融入科学精神的教育家型教师成长)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李晓娟//黎周行|责编:黄球|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书主要研究在科学精神引领下的教师成长路径和方法。本书首先从理论视角阐述教师科学精神是什么、为什么要具备科学精神以及如何才能具备科学精神三个问题；然后围绕科学精神与教师专业发展，对融入科学精神的教育家型教师培养模式建构进行论述；最后结合 17位理科名教师的教学探索和教学思想阐述，对前面的研究结论进行验证。本书理论分析部分深入浅出，逻辑清晰；实践案例部分紧扣新课标要求，体现了一线教师的学术思考。
人民幣：RMB 79.80 元售价：NT$ 319.20 元

跨学科视角下高中生物学项目化学习设计与实践/黄浦区教师专业发展与学术成长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育生物卫生作者：詹琪芳|责编:隋淑光出版社：上海教育
丛书项：黄浦区教师专业发展与学术成长书系
《跨学科视角下高中生物学项目化学习设计与实践》一书，是对阶段性研究的一个总结。本研究通过文献研究法、问卷调查法、行动研究法、经验总结法实施，在深厚的理论基础之上，更重视实践中的价值。立足于学科课程标准和具体教学实际，通过调研分析，探索并整理出“高中生物学跨学科项目化学习设计策略”。尤其值得称道的是，该书中呈现了跨学科视角下高中生物学项目化学习的课外教学实践案例3个，课内实践案例9 个，充分体现出教师在落实学科教学内容的过程中，关注不同内容的特点，从教师自己的特色和学生的需求出发，积极探索和尝试将理念 “落地”。课内案例主要是对原有教学内容的优化和提升，无论是“分子与细胞”板块的“ 细胞质膜透性的模拟实验”“ 叶绿体色素的提取分离及叶绿素含量的测定”“探究不同供氧环境下酵母的呼吸方式 ”，“遗传与进化”板块的“模拟植物花色性状分离”“TI图形计算器辅助的孟德尔分离定律”，还是“稳态与调节” 板块的“建构血糖平衡的调节模拟模型”，“生物与环境 ”板块的“探究培养液中酵母种群数量的变化规律”“植物物种多样性的调查”，以及“ 生物技术与工程”板块的“基因工程——限制酶”，均在学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任素养的提升方面向前迈进了一步。课外案例的3个项目，更是调动了各方资源，融合了多视角解决问题的理念，使学有余力的学生可以在更广阔的空间徜徉。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

数学之道与理(初中数学运算)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：黄若明|责编:曾鑫华//冯月盈|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书将从数学教育的理论基础和教学理念出发，探讨初中数学运算教学的重要性和必要性。本书通过对课堂教学实践研究和教学理论的解读，为读者提供深入的教育背景和理论基础，从而引导教师正确把握教学方向，明确教学目标。其次，本书将系统介绍初中数学运算的核心内容和基本概念，包括整数运算、有理数运算、代数式运算等，通过对每个概念的详细解释和举例说明，帮助教师深入理解数学运算的本质和规律，为教学实践提供理论支撑。此外，在教学方法和策略方面，本书将提供丰富多样的教学案例和实用的教学技巧，包括启发式教学、案例教学、问题解决教学等，为教师提供参考和借鉴，帮助教师理解和掌握各种教学方法，并能够灵活运用于实际教学中。最后，本书将设计一系列实践活动和评价策略，以促进学生的参与和反思；同时，通过介绍各种评价方法和工具，帮助教师科学地评估学生的学习成果，及时发现和解决问题。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

核心素养视角下初中数学教与学之道/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：侯燕香|责编:曾小利|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
全书共四个篇章：“教学论文——在思考中悟道”体现了她对初中数学教学的深入思考和独特见解；“课例赏析——在实践中求道”反映了她着眼于课堂根植于实践的探索毅力和灵动思维； “专题讲座——在交流中修道”显示出她对数学教育的痴迷热爱和精深功底；“课题研究——在研究中寻道” 展示出她对数学教学研究的科学态度和创新精神。
人民幣：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

教而让学引发真实学习--一位高中思政课教师的教学追求/静安教育拔尖人才项目人选教育研究系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：郑涛|责编:戴燕玲出版社：上海教育
丛书项：静安教育拔尖人才项目人选教育研究系列丛书
本书阐述了促进学生学习行为真正发生的重要价值，提出并论述要使学生的学习行为真正发生，或者说要引发真实学习，需要“教要让学”。要做到教而让学，引发真实学习，需要教师转变教学方式，引导学生学习方式发生变革。这需要我们从关注自身的“教”到关注学生的 “学”。为此，要重视开展基于认知起点的教学，要创设学习情境，优化教学互动，实施“问题驱动”教学模式，实施科学的学习评价，发挥教研员在促进教师专业发展方面的指导、引领、服务的作用，推动教师有效开展教学，引发真实学习。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

初中数学教与研的探索与实践研究/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：郑燕穗|责编:康蕊|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书首先对数学的本质、初中数学教学内容、原则以及目标做了简要介绍；其次阐述了初中数学教学设计的内容，其中包括教学设计的定义、初中数学教学设计起源与发展、初中数学教学设计的理论依据以及初中数学教学的功能意义；再次分析了初中数学教学设计的内容，让读者对初中数学教学设计有了全新的认识；然后对初中数学与数学文化、信息技术教与研的探索与实践进行了较大幅度的改进，最后从多维度阐述了核心素养视域下的初中数学教与研的探索与实践研究。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

诗意课堂(问题导向下的高中语文项目式学习课堂教学实施与策略)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：刘红|责编:李昂出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书分为五章，第一章讲述了诗意课堂是问题导向下的项目式学习课堂教学；第二章讲述了人文的语文、生活的语文，对语文学科人文性进行解读；第三章着力打造问题导学下的项目式阅读模式；第四章从项目设置艺术、拓宽思维、活动创设、情境创设等几个方面讲述课堂教学策略；第五章是问题导向下的项目式课堂教学实施，包含涵养阅读审美素养、散文阅读课堂教学的情境创设等内容。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

情境与生物课程教学/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育生物卫生作者：编者:何小霞|责编:黄志波|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
人民幣：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

让学习真正发生(初中信息科技PBL设计与实践)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育计算机作者：詹宋强|责编:黄球//梁念慈|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书以广东省教育科学规划领导小组2023年度中小学教师教育科研能力提升项目《基于学历案的初中人工智能教—学—评一体化实践研究》为依托，深入探讨了在新课标下，如何通过项目化学习的方式，促进学生核心素养的全面发展。这是一部理论与实践相结合，富有创新性和前瞻性的教育著作。在本书中，作者首先深入分析了新时代教育的特征和核心关注点，强调了新课标对教育理念的刷新和教学模式的革新。作者通过分享自己的教育实践经历，从“ 星火创客”社团的创立，到项目探索和实践的深化，再到团队的持续成长，展现了项目化学习在培育学生的批判性思维、团队协作能力、自主学习能力以及信息素养方面的关键作用。书中不仅阐述了学习的本质，即学习是一个内在驱动的过程，一个不断创新和建构的过程。还强调了学习的社会性和情感性，以及反思在学习过程中的重要性。作者通过丰富的章节内容，逐步引导读者理解项目化学习的设计和实践，探讨了如何从单一学科到跨学科项目，如何培养学生的跨学科思维等。本书除阐述与项目化学习相关的理论外，还加入作者多年的实践案例，如“基于AIoT、的电动车安全驾驶监管系统”项目设计案例，为读者提供了具体的应用场景，使得理论知识与实践紧密结合，更易于理解和操作。这种实践性的教学方法不仅能帮助学生更深入地理解概念，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

T.E.T.教师效能训练(一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目30周年纪念版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)托马斯·戈登|责编:肖佳|译者:李明霞出版社：中国青年
T.E.T.教师效能训练课程(TeacherEffectiveness Training)由美国著名心理学家托马斯·戈登博士于 1965年创建，旨在向教师传授如何建立有效的师生关系，帮助学生做到最好。该课程被美国公、私立学校广泛采用，参加培训的包括幼儿园、中小学教师与校长，全美有数百万教师在大学或存职学习过这一课程。该课程现已发展成全球性的教师培训课程，遍及全美及世界27个国家，千万名教师受惠于此套方法。该课程基于以下理念：师生关系的质量是影响教学成效的决定性因素，它比老师教什么、怎么教、教给谁都更具决定性作用。低效的师生关系，可能导致学生学习动力不足、兴趣低下、注意力不集中、抵触学习甚至公然敌对。反之，良好的师生关系，最有利于学生主动学习。本书的技能与方法正是来自这一课程，通过让教师在课堂上运用一系列有效的沟通技巧与冲突解决方法，帮助其获得高质量的师生关系，从而减少课堂冲突与纪律问题，提升课堂时间的质量，提高学生的学习主动性、专注力、自控力、学习效率以及课堂教学的参与度，最终实现教师的高效能与学生的成长与发展。通过本书，教师将学会： ·如何说，学生才会听；如何听，学生才肯说； ·知道自己发怒的原因，怎样采取不同的态度； ·如何用双赢法解决冲突，且不伤害学生自尊； ·如何拥有创造性的课堂氛围和学生的踊跃参与； ·比起奖励与惩罚，更好的做法是什么； ·如何创建最有利于学生学习的教室环境； ·当学生遇到影响学业的问题时，如何有效帮助他们。 ……
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

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