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儿童安全意识培养课
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:棨鹏|责编:张羽出版社：中国纺织
“预则立，不预则废”，在儿童身边，随时随地可能发生各种各样的危险，比如出行、玩耍、煤气、水、电、皮外伤，不法分子的抢劫、拐骗、欺辱等。所以从小教给孩子一些必要的安全防范知识、培养孩子的安全意识，是不可缺少且至关重要的。本书涉及生活安全、交通安全、人身安全、社交安全、隐私防护等与日常生活密切相关的安全领域，既有趣又实用，是一本儿童安全意识教育指南，对广大父母如何教导儿童有指导意义，也能帮助儿童轻松掌握安全自救知识。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

快速学习专业知识
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)彼得·霍林斯|责编:梁一鹏//刘岚|译者:李欣忆出版社：机械工业
掌握更多的专业知识，更快地成长为某个领域的专家——这是无数人心中的梦想。然而长久以来，许多人认为这个梦想如同星空般遥不可及，常常心生畏惧，抑或半途而废。但事实上，这个梦想人人可及。本书从六大方面展开，告知读者如何快速学习专业知识并成为一个领域的专家。第一从学习状态的准备入手，指明良好的心理和生理准备才是更佳的起点；第二，收集和吸收信息才是掌握一门专业的关键；第三，掌握科学的记忆方法能帮你提高记忆效率；第四，达到专业水平存在许多途径，而不只是埋头苦读；第五，达到专家目标更需要有专家的心态；第六，专家不是自我认定，要有必要的展现。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

教育常识(第三版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：李政涛|责编:彭呈军出版社：华东师大
教师要做好教育之事，需要懂得教育的道理和知识。有无此道理和知识作为根底的教育，其结果大为迥异。那么，哪些是教育者不能不知的有关教育的道理和知识，就成为一个需要告知与明确的任务。本书就是为此而生的，是为“教师”而写的 “教育常识”。 “教育常识”，就是“有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理”。做事，需要掌握做事的基本道理，做人，则必须懂得做人的基本道理，如此才能成事成人。无论教育之人（如教师），还是教育之事（如教学活动），都要从懂得“最基本且简单的知识和道理”开始。通常所言的教师的基本功，来自于最基本的教育常识，这也应该是判定教师是否合格的标准。此次修订再版，不仅在表述性的细节上做了大量再润色、再完善，而且也增加了一些“新常识”，成为新老常识的坐标交汇之书。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

学习(精)/译林通识课
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英国)马克·哈瑟格罗夫|责编:於梅|译者:曲海涛出版社：译林
丛书项：译林通识课
什么是学习？学习是如何发生的？当学习出现差错时会发生什么？自心理学确立以来，学习这一主题一直是心理学发展的核心。没有学习，就没有记忆，没有语言，没有智慧。事实上，学习涉及心理学或神经科学的方方面面。马克·哈瑟格罗夫在书中深究了学习的本质，探究了学习如何发生。从巴浦洛夫、桑代克等心理学家的早期实验到社会学习的最新研究，全书梳理了主要学习理论的发展脉络，描述了研究动物和人类学习的实验方法。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

认识自我和情绪调适/青春期心理成长知识星球
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吕剑晨//张碧//何佐钦//周芸婷//黄莹|责编:赵曼出版社：中国妇女
丛书项：青春期心理成长知识星球
“我是一个怎样的人？”“ 我将成为一个怎样的人？”“ 为什么我会感到难过？”“我有怎样的性格？”……是青春期无法逃避的成长课。在青春期，如何认识自我，找到自己的坐标和人格特色，调节自己的情绪，是青春期无法逃避的成长课，也是建立自信，能否顺利度过青春期的关键。本册聚焦“认识自我”与“ 情绪调适”两大主题，每篇文章都从一个与青少年有关的心理问题和情绪困扰出发，引入同龄人的成长故事，呈现相关的心理学知识，并提供了简单有趣的心理小游戏和好用的方法，与青少年一起探讨青春谜团，共赴成长之路。这本书既是一本青春期的闯关秘笈，又像一位与青少年同行的伙伴，可以为青少年的成长保驾护航。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

产学合作创新知识存量与知识转移--理论测度与应用
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王文静|责编:任爱清出版社：经济管理
产学合作创新是推动国家自主创新战略实施的重要途径，在畅通国内国际双循环，促进经济高质量发展中起重要作用。首先，本书立足产学协同创新生态系统的知识积累过程，梳理多维度产学合作关系，创新性地提出产学合作创新知识存量测算的基础方法。该知识存量测算为更广泛、深入地讨论产学合作的重要作用奠定了数据基础。其次，针对知识转移过程，本书系统分析产学合作创新中各类要素的关系及影响机制，揭示创新主体与知识要素之间的关系，科学构建产学合作知识转移网络，并探索其中的群落结构。该网络作为知识转移载体，能够提升产学异质性知识耦合，促进产学优势互补，为实现高质量发展提供动力。最后，本书落脚于实践，梳理了实践中的产学合作常见模式，以及世界各国产学合作统计体系构建的经验与中国当前进展。本书共分为三篇，贯穿产学合作知识存量与知识转移的理论、测算与应用三个方案。此系列研究为提升我国创新实力、推动创新驱动发展战略提供积极启示。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

保教知识与能力(第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪薇|责编:李慧智出版社：北京理工大学
本教材自2018年出版发行以来，为广大参加幼儿园教师资格考试的考生所使用。2021年，几位编者对本教材进行了修订，在遵循现行教育部制定的《保教知识与能力》的考试大纲基础上，本着不改变结构，微调具体内容的原则，修订后的教材更加方便考生掌握考试知识重点，提高备考效率。主要修订包括：修改了原有教材中表述方式不够准确的内容；增加了课程思政的内容；删减了课后原有的真题回放内容，增加真题链接。
人民幣：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

素养教学论(化知识为素养)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张良|责编:彭呈军出版社：华东师大
《素养教学论：化知识为素养》是一部综合运用学习科学、第二代认知科学、中国传统认识论等理论资源，系统探讨知识与素养的关系，素养导向的知识观与教学认识论，化知识为素养的教学机理过程、条件与策略的学术专著。本书力图在中、西教育文化传统的互释中，实现对素养的再概念化，提出素养的实质是道德性地运用知识成事、成人的能力，以沟通倡导化知识为德性以成人的中国传统，与推崇化知识为能力以成事的西方理解。本书基于对知识与素养生成性关系的揭示，探明了素养发展的知识基础在于能力之知、学科观念、结构性与概念性理解，构建出“用以致学”为导向化知识为素养的教学机理与教学策略。本书为揭示素养发展的知识基础与教学机理，推动课堂教学实践中知识与素养的转化，建构素养导向的教学体系与实践策略有重要参考价值。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

教学革新(从心理学常识起步)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:钟启泉|责编:朱小钗出版社：华东师大
本书分三编十五讲。第一编“认识儿童的发展”（1 —4讲），侧重阐述“儿童发展”，主要梳理“发展心理学 ”中各种不同的“发展观”，然后从“知、情、意”三个维度，引述公认的概念界定，揭示“生涯发展”的复杂性与 “生涯教育”的重要性。第二编“理解学习的过程”（5— 11讲），主要归纳“学习心理学”的各种流派及教育神经科学对“学习”的界定，然后从学习动机、认知过程、概念形成、认知风格及今日流行的“社会情感学习”的角度，梳理若干代表性学说与例证。第三编“优化教学的境脉”（12—15讲），主要梳理“社会心理学”中基于学习者的“自我效能”与“集体效能”的“教学革新”的若干方略。引言开宗明义亮明本书的主题——心理学研究的学术积累是“教学革新”不可或缺的科学证据。结语阐述一线教师从“教师中心”的教学转向“学生中心”的教学所面临的挑战性课题。可以相信的一点是，有关教育的心理学知识原本就拥有从理论基础出发、观照教育实践的学术性格。教育实践中的诸多疑问与困惑是可以借助心理学的概念框架，找到问题解决的线索的。一言以蔽之，教育现场的“实践知识”与心理学的“理论知识”并非二元对立，而是相辅相成的。本书有助于提升我国中小学教师研修的活动、推进 “基于科学证据”的教学实践。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

大学美育(高等院校通识教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:胡泊//郑勤砚|责编:李媛媛出版社：人民邮电
本书以培养大学生人文、审美素养为宗旨，在阐述美育基本理论的基础上，精选了古今中外文学和艺术经典作品进行审美鉴赏，以打开大学生的艺术视野，提高大学生的审美格调，引导大学生在艺术审美鉴赏中获得美的感受、提升审美感受力和审美创造力。本书共7章，内容包括“以美育人”“美育的目的、特点和原则”“美，是一段人生旅程”“美，是与文艺对话”“美，是和谐共生”“美，是一种品德”“人人都能创造美”。本书既可作为高等院校美育课程通识教材，又可供对美育感兴趣的读者自学使用。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

困境与破解(重新认识青春期)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张璇|责编:徐曙宁//仇俊霞出版社：机械工业
青春期是心灵塑造的关键时期，消极的自我认知是孩子心灵发展的桎梏，制约和扭曲着他们的行动力、自我发展和潜能挖掘。作者在十几年的青少年心理辅导中深入孩子的内心世界，探悉到当下教育环境中青春期孩子的十类自我认知困扰，本书描述了这十类典型的青春期消极自我认知的心灵困扰与识别信号，并将问题作为青春期心灵调整的切入点，为破解困境开出了积极处方。本书是一本实用有效的积极心灵成长手册，希望可以为父母解锁青春期孩子的内心世界提供一个新视角，助力孩子破解青春期困境，积蓄积极心理发展的力量。
人民幣：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

学科治理现代化(知识制度的时代变革)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈亮|责编:赵丽出版社：中国社科
围绕学科制度到知识制度的逻辑主线，本书尝试以 “天理”“人理”“法理”作为学科治理现代化的多维关涉与制度考量，洞悉从学科治理跃升为知识治理的发展路向。在知识制度的时代变革下，本书将学科治理现代化置于知识本性与制度理性的双重视角下，引入“超学科”“ 知识集成”“小数据治理”等分析工具探讨了学科治理现代化的中国道路。一方面从知识创造价值的维度厘清了学科治理的逻辑遵循与权力属性，完善学科治理的自主知识体系。另一方面构建知识制度导向的学科评估和治理机制，营造多态性的学科治理组织生态。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

语文知识的课程炼制/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：代顺丽出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 157.50 元

请注意安全(孩子必看的92条安全常识)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：付国|责编:张冲出版社：天津科技
这是专门写给小学生的安全知识科普书，从小学生的角度出发，结合小学生群体容易发生的危险事故，写作一本全面的安全科普书。分为五大安全问题：居家安全、出行安全、校园安全、社会安全、饮食与健康安全，涵盖了小学生生活和学习的方方面面。爸爸喝酒后经常打我，我该怎们办？被老师体罚，我该怎么保护自己？和同伴去游泳，他溺水了，我该怎么帮助他？经常来家里的叔叔总是摸我的腿，我该怎么制止他空旷的停车场真适合捉迷藏，我可以吗？ …… 在这本书中，除了日常的安全隐患外，还增加了“ 直播打赏、游戏充值、校园霸凌、性侵害的问题。每篇文章设计了六个小环节：情景小剧场、三思而后行、这样做不安全、这样做才正确、安全小提示、安全指数自测。把“危险”用故事的形式演绎出来，不仅为孩子讲解了正确的做法，同时也把孩子容易采取的错误做法一一说明。每篇文章搭配一幅场景漫画，增加孩子危险的记忆点和阅读兴趣。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

做一辈子班主任/教育知识文库
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：项延唐|责编:陆希宇出版社：光明日报
丛书项：教育知识文库
本书是个人教育生涯的回忆录，近20万字，基本架构粗分为五个篇章。第一章 “岁月留痕”，是值得珍藏的些许回忆和痕迹；第二章“ 言为心声”，是一些级别不高但努力准备的发言记录；第三章“我行我述”，是参加专业培训或开展班级活动记录；第四章“学思感悟”，主要呈现读书笔记和研修感悟；第五章“育海拾贝”，是日常琐碎和点滴记录。回想起还算丰富的从教经历，从一名小学语文老师到初中数学老师，后来的高中数学老师再到现在的初中数学老师，在六所不同学校的奋斗过，对不同学校、不同学段的学生，我总是充满期待，不忘教育梦想，没有让教育懈怠有可以占据的地方。书中的每一个文字朴实真挚，代表当时乃至现在的真实心愿。班级工作是我每天思考最多的方向，很多好创意只停留在班级小舞台具体操作上，没有去更大的平台去尝试推广。但没有后悔和遗憾，我给了所忠诚的教育事业一生中最美好的时光，也日益体会到教师职业的幸福永远在岁月的后方。如何给有限的生命一个交代，如何让仅此的一辈子不虚度时光，愿此书的出版能让我找到答案。
人民幣：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

人类教育认识论纲/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：刘庆昌|责编:周敏出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人类对教育认识走过了几千年的历程，其过程趋于成熟和理性，其成果区域丰富和深刻，已经成为教育实践不可缺少的前提和基础。然而，无论从教育学术教育的角度看，还是从教育认知的最终实现来看，仍然显示出其发展中的不足。由于教育实践变革的节奏加快，而教育认识的问题化取向凸显，教育认识及其成果的内在组织则被相对边缘化。与此同时，指向教育知识体系化的逻辑组织工作，通俗而言远远不能满足教育认识发展的需要。为此，立足于当代，回望历史，较为理性地梳理和组织已往的教育认识，就具有了重要的意义。本书正是基于此种认识，欲以人类教育认识为对象，对其领域、范围、路径、旨趣、成果、价值及其实现，进行系统的理性思考，以便为教育学术教育和教育实践发展提供结构明晰的知识参照。从功用的角度看，本书适合教育理论研究者、大学教育学科的学生以及广大教育实践工作者阅读。
人民幣：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

自然科学基础知识学习指要
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:周劼//贺春梅|责编:杨育彪出版社：重庆大学
本书结合《中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《 3—6岁儿童学习与发展指南》等相关文件要求，以毕毓俊主编、高等教育出版社出版的《自然科学基础知识》为编写依据，以篇的形式进行编写。本书分别编写了物理篇(含地理)、化学篇、生物篇、幼儿科学教育活动设计篇，各篇包括基本概念、知识要点、章节练习、模拟测试等。在“基本概念”和 “知识要点”中，主要对本章节的基本概念和知识要点进行了总结与阐述，旨在帮助学生掌握和理解基本理论知识。根据学前教育转段职业技能测试和国家幼儿园教师资格考试的内容和形式要求，设计了大量形式丰富的练习题，各章节分别设有选择题、填空题、判断题、名词解释、简答题、计算题等，根据学生的学习特点和认知规律，遵循从简单到复杂的原则，逐步增加难度，让学生在反复训练中熟记和掌握相应的理论知识，提升实际运用能力。
人民幣：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

德育信息行为的具身发生认识论
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈相光|责编:戚万迁出版社：人民
本书立足德育的社会实践并基于客体主体化与主体客体化的教育哲学问题，从人的德育信息行为切入，聚焦具身维度德育信息行为的社会与心理发生要义和人的德育信息行为解析德育的具身问题，厘析人的信息行为的德育意蕴，勾勒德育信息的人际运动与行为闭环。同时以人的德育信息行为的具身发生特性、具身发生心理、具身发生机制，剖解人的德育信息摄受行为的具身性障碍，探析德育信息摄受行为的具身干预方法、具身发生环境及其优化，以此为基础形成具身德育信息行为理论。
人民幣：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

人文启蒙的知识传播原理(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：徐贲|责编:徐建新出版社：上海三联
人文启蒙传承的是人类追求智慧的古老传统，并非始于18世纪的启蒙运动，它的目标是求真、向善、通达、去除寡智和愚蠢，以及情感成熟的明白人生。它传播的是一种与人的自由教育（Liberal Education）相一致的理性智识和伦理知识。本书分为三个部分。第一部分是与人文启蒙有关的古代智慧、知识和哲思观念前史。第二部分讨论当下启蒙知识传播的核心构成：传播者、接受者、传播手段和环境，尤其是互联网时代的公共话语与写作。第三部分讨论与启蒙相关的社会政治生态、认知特征与伦理取向。
人民幣：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

职前幼儿教师实践性知识发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：但菲//贺敬雯//王小溪|责编:孙文影//崔文燕出版社：科学
本书直击教育部卓越教师培养计划核心——职前幼儿教师实践性知识的发展，深度挖掘其培养现状、历史轨迹及关键影响因素。全书条理分明，涵盖研究基础、现状调研、生成机制、培养体系及总结展望五大章节。开篇奠定坚实理论基础，系统梳理研究背景与方法论；现状调研部分直击要害，展现职前教师实践性知识的成长面貌与制约因素，并提出针对性教育策略。生成机制篇细致描绘知识构建的内在逻辑，从个人信念内化、发展环境营造至行动反思实践，构建出一套全面的知识生成框架。培养体系部分则跨越海峡，通过对比大陆与台湾地区高校的培养模式，探寻高校培育实践性知识的创新路径。本书可供职前教师，以及学前教育领域的本科生、理论研究者和教育者参阅。
人民幣：RMB 118.00 元售价：NT$ 472.00 元

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