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为师第一年--新时代新教师新成长(下)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美出版社：工商联
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，下册主要聚焦新教师的教学基本功，目的是提高新教师教学设计、教学实施、教学评价等专业发展能力。本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特点，以学习者为中心，基于学习科学及成人学习理论，充分体现多元化的主体关注。
人民幣：RMB 79.90 元售价：NT$ 319.60 元

为师第一年--新时代新教师新成长(上)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:谢娟//闫新全|责编:关山美出版社：工商联
《为师第一年》是一本教师职场培训类图书，该书针对新任职教师的工作特点和思想实际，结合新任职教师反映的焦点、难点问题，组织教师发展学院的专兼职培训老师，进行课题集中攻关，有针对性地回答了新任职教师思想转变、职业能力提升、职业认同感荣誉感提升等方面的问题。本书分为上下两册，上册主要聚焦新教师的基本素养，目的是增强大家对教师职业的认同感，强化角色意识。本书结合新教师“90后 ”年轻人的思维方式及特点，以学习者为中心，基于学习科学及成人学习理论，充分体现多元化的主体关注。
人民幣：RMB 79.90 元售价：NT$ 319.60 元

何以为师(21位名师的教育之道)(精)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:吴春来|责编:卢风保出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书凝聚了21位杰出教师的教育智慧与成长心得。这些教师来自五湖四海，跨越多个学科领域，他们通过各自独特的教育经历与感悟，生动展现了成为名师的艰辛历程与成功经验。本书从“仁爱的呼唤” “初心的坚守”“理想的追求” 和“专业的修炼”四个方面，深入挖掘并呈现了名师们的专业成长足迹和独特感悟。这是一份为读者提供宝贵启示与成长借鉴的珍贵礼物，旨在引导每一位教育工作者在教育的道路上不断前行，通往优秀与卓越。
人民幣：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

成为高期待教师
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(新西兰)克里斯汀·鲁比-戴维斯|责编:刘美文//庄雨蒙|译者:沈苗苗//范玲玲//薛娇出版社：上海教育
本书基于教师期待理论的首次干预研究，旨在通过本书向教师介绍高期待教师的信念和实践来改变教师的期待，并解读高期待老师的特点以及他们对学生的正向引导和作用。本书强调了对课堂的整体看法，认为如果教师要提高学生的学业水平，就要考虑课堂的内在逻辑和学生的社会心理理论。关注高期待的教师，并认真分析这些教师在课堂上所做的事情，你会发现他们的学生每年都能获得很大的学习收益。本书还探讨了高期待教师与其他教师所做的工作有很大不同的三个关键领域：分组学习的方式；创建充满爱心的课堂社区，并使用目标设置来激励学生；指导学生学会学习和自主学习。本书涵盖的理论领域包括：教师期待的形成、教师信念和期待、分组和目标设定、提升课堂氛围、保持对学生的高期待等。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

成为高中教师/青年教师修炼丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张飒英|责编:张利萍//邵晶晶出版社：宁波
丛书项：青年教师修炼丛书
《成为高中教师》主要包含四个方面的内容： “班级管理篇”凝聚了新教师在班级管理方面大胆探索、勇于实践、潜心研究的点滴心血：“课堂教学篇”更多描写了新教师在课堂教学管理上的酸甜苦辣；“中职剪影篇”主要讲述了新教师对中职生的育人故事：“成长感悟篇”抒发了新教师求真务实、不断求索、奋进创新的感人风采。本书采用案例加点评的方式撰写，即新任教师撰写个人教育案例，开启自我梳理式叙事和总结反思，名优骨干教师借助专业经验对此进行剖析，并提出意见和建议。这样做能让处于不同职业生涯阶段的教师产生思想碰撞，互相启发。本书可作为新任高中教师培训教材，也可供骨干教师、校长及教育专家参考使用。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

如何成为卓越幼儿教师
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王倩|责编:冀春雨//陈永昊出版社：济南
《如何成为卓越幼儿教师》是齐鲁教育名家培育工程人选、山东省特级教师、齐鲁名师王倩从教二十多年来教育教学实践与思考的结晶。本书旨在通过教育教学情境的再现，为幼儿园教师和学前教育工作者提供真实、生动的教育案例和素材，引发教育思考，促进教育实践。本书主要包括“专业发展，探寻教师成长之路”“园本教研，助力幼儿和美成长 ”“教育科研，推动教育高质量发展”“优质课例，引领教师深度发展”四大部分，内容涉及教师个人专业成长、园本课程开发、科研课题、优质课例等方面。本书案例翔实、生动，多维度、全面、真实地记录了作者热衷幼儿教育事业的初心情怀及专业成长的智路历程，再现了作者专业发展过程中“行”的实践、“思”的智慧。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

成为顶尖教师的10项修炼
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗宾·R.杰克逊|责编:肖妩嫔|译者:彭相珍出版社：中国青年
教师的日常工作充满各种困难与挑战，教师需要在众多教学策略与方法中找到适合自己的方式：“掌握核心教学理念将有助于教师沿着正确的方向探索教学方法和风格。本书就是这样一本分享核心教学理念与高效工作方法的教师指导书。书中的10 项修炼几乎覆盖了教师工作中的各类常见问题与挑战，如备课、课堂管理、平衡工作与生活、与家长沟通，应对错误、形成教学风格等。在书中作者分享了自己的教学故事，并从多年经验和教训中总结出诸多实用的教学理念和工作方法。这些理念和方法将帮助教师沿着正确的方向不断前进，形成自己的教学风格，收获工作与生活的平衡，最终成长为一名卓越教师！
人民幣：RMB 49.90 元售价：NT$ 199.60 元

中学教师课堂教学言语行为研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：宋扬|责编:陈肖静出版社：中国社科
课堂教学最重要的方式是讲述，语言是最基本、也是最重要的交际方式。站位语用学的研究立场，教师的课堂讲述是一种言语行为，可以而且必须从言语行为的角度加以认识。课堂教学言语行为是以告知为核心交际意图的言语交际行为，告知是其基本属性。课堂教学言语交际围绕着告知交际意图的实现而进行，告知交际主体、告知交际形式、告知交际语境对告知交际意图的实现、告知效果的达成具有重要影响。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

人为什么要读书/民国大师家风学养课
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：叶圣陶|责编:徐蔚|总主编:廖淼焱出版社：光明日报
丛书项：民国大师家风学养课
民国时期的教育大家，每个人都是一座丰碑，都是一个教育宝库。叶圣陶先生从1912年起从事语文方面的教学、编辑、出版工作，前后六十多年，对于这半个多世纪里我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，思考得深入透彻，写下了大量文章。本书把这些谈教育、学养的文章结集而成，选取了叶圣陶的知名作品，从众多方面阐述了先生的教育思想和主张。凡是关心当前中国人的修养的人都应该读一读这本书。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

教师关键行为的解读与优化
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈青云|责编:杨清出版社：上海人民
本书运用行动研究、案例研究、内容分析等多种方法，结合教育学、心理学、管理学等多个学科，提出教师关键行为的概念内涵，构建教师关键行为模型图和结构框架，将教师行为的优化与学生核心素养的培育相结合，为教育改革提供新的视角。研究不仅在理论上进行探索，而且取得比较好的实践成效，为教师提供关键行为优化的具体策略和方法，有助于教师专业成长和教学实践的改进。教师的八个关键行为在本研究的干预后，有了较大的提升，其中实施模块的关键行为提升度较大，不同群体的教师在关键行为的不同方面都有不同程度的提升。另外，这一研究为教育政策制定、学校教学管理、区域教育发展等方面提供了有力的支持和指导。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

应用行为分析(给教师的书第10版)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)保罗·阿尔贝托//安妮·特劳特曼//朱达·阿克斯|责编:张艺捷|译者:杨福义出版社：华东师大
本书作为应用行为分析领域的经典著作，跨越四十余年，无论是教育理论、教育实践工作者，还是教育研究者、教师和家长，都能从中得到启发和借鉴。本书的设计呈现兼顾教师和学生需要，便于教师讲授、指导学生阅读和拟定行为改变计划，内容系统阐述了应用行为分析的原理和具体应用，并通过生动的实例贯穿始终，帮助教师懂得如何确定目标行为，收集和绘制数据图表，选择实验设计，开展功能分析，安排行为后果，设置先行刺激，促进行为泛化，以及采用单一被试设计进行研究等。本版特色：丰富的方法资料库，增添实用价值。多样的教学情境实例，理论与实务兼具。关于普通教育融合班的落实和应用。对泛自闭症障碍使用应用行为分析的新资讯。更多关于正向行为支持的全校预防和介入策略。
人民幣：RMB 158.00 元售价：NT$ 632.00 元

师德失范行为的组织伦理归因与治理
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：杨炎轩|责编:程佩出版社：武汉大学
教师的师德失范行为是当前教育的热点与难点问题之一。本书主要从组织伦理的个体、群体和组织层面来研究教师的教育教学行为是否符合师德规范，首先从个体层面对师德认知、师德情感和师德意志进行了探讨，包括负性情绪（情绪消极状态）、压力（情绪紧张状态）、态度（情绪后的行为选择状态）视域下师德失范行为的归因与治理。其次从群体层面对师生关系、上下级关系、同事关系以及综合性关系进行了探讨，包括班级环境（师生关系）、亲学校不道德行为（上下级关系）、教师专业伦理（同事关系）、师德师风（多种关系）视域下师德失范行为的归因与治理。最后从组织层面对学校组织结构、学校组织文化和学校组织领导与管理进行了探讨，包括学校组织结构、学校组织文化、师德教育、师德问责、师德惩处、学校道德氛围视域下师德失范行为的归因与治理。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

卓越教师行为理论与实证研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：姬鸣|责编:王东升|总主编:游旭群出版社：陕西师大
本书对卓越教师行为理论进行了较为完整的介绍，针对我国教育实践对卓越教师行为评定进行了实证研究，提出了卓越教师行为发展和促进的策略。全书共包括七章内容。第一章介绍卓越教师的内涵及其与学生发展的关系；第二章从个性特征和核心素养角度阐述了卓越教师的心理特征；第三章基于卓越教师的行为特征和行为评价回顾了国内外卓越教师行为的研究进展；第四章基于以往研究中存在的不足以及教师职业能力发展的要求，提出了以教学支持、课堂组织和情感支持为核心的卓越教师行为理论模型；第五章针对卓越教师行为理论，采用理论分析、访谈、现场观察、问卷调查以及因子分析等方法和手段对卓越教师行为的测量模型开展了实证研究，构建了卓越教师行为评估工具。第六章通过问卷调查和现场研究揭示了卓越教师行为在教师职业心理健康与学生心理健康关系中的作用机制；第七章针对上述研究结论，从教学支持、课堂组织和情感支持维度提出了卓越教师行为发展和促进的策略和方法。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

以深度学习为导向的教师赋能教学法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)琳达·达林哈蒙德//珍妮·奥克斯|责编:宋希晔|译者:张庆彬出版社：中国青年
《以深度学习为导向的教师赋能教学法》解决了一些教师们的迫切需求：他们需要教授来自不同背景的学生以适应当下这个不断变化的世界。在当今的知识经济中，教师必须优先考虑学生解决问题的能力、适应能力、批判性思维以及人际关系和协作能力的发展，而非简单被动的知识传递。作者琳达·达林哈蒙德和珍妮·奥克斯及其同事研究了这对教师培养计划的意义，并展示了为深度学习而教的项目示范成果。
人民幣：RMB 69.90 元售价：NT$ 279.60 元

教师行为的50个细节/教育教学细节丛书/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：林存华|主编:郑金洲出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
人民幣：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：郭菊|责编:刘小莉出版社：西安电子科大
本书主要探讨了工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，并融合了作者多年的研究成果。一方面，本书以工作要求-资源模型为总理论基础，结合情感事件理论、组织成员身份理论及社会交换理论，以内部身份感知和组织认同为中介变量，以自我感知可雇佣性为调节变量，构建了有调节的链式中介模型，并逐层深入地分析了不同自我感知可雇佣性情况下工作场所无礼行为对教师工作投入的影响机制，此研究具有一定的理论贡献；另一方面，本书从政府、学校、个人三重主体视角，提出了宏观、中观、微观层面的减少工作场所无礼行为、提升教师工作投入程度的管理策略，对学校管理具有一定的实践指导意义。本书可供高等学校管理学相关专业博士、硕士研究生阅读，也可作为广大教师和教育管理者的参考书。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 156.00 元

农村教师初职职业流动行为影响因素实证研究(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：肖庆业//张贞|责编:王定出版社：清华大学
本书以社会流动理论、教育公平理论、需求层次理论、人力资本理论、目标一致理论等学科理论为指导，从教育学、统计学、管理学、社会学、心理学等多学科相互融合的角度出发，以我国农村教师这一典型群体为研究对象，进行深入细致的实地调查和访谈，运用生存模型对我国农村教师初职职业流动行为进行实证研究。通过实证分析，挖掘农村教师不合理流动的深层次原因，并从政府政策层面、学校层面、教师层面、农村环境层面等多个层面提出相关对策建议，为优化师资结构，实现教育资源的合理配置，建立合理的教师流动渠道，推进我国农村教育事业的繁荣和发展提供客观依据。本书可作为教育学、统计学、管理学、社会学等领域的研究、管理人员及高等院校相关专业师生学习的参考书。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

灵动课堂(为了学生的真正参与)/卓越教师教学主张丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈海烽|责编:朱春玲|总主编:陈珍//朱德全出版社：西南大学
丛书项：卓越教师教学主张丛书
本书梳理了灵动课堂的样态、概念及其相应的特征，探究了灵动课堂的理论基础、灵动课堂的价值旨归和实践模型，构建了学生学得主动的课堂表现策略，探索了教师导得生动的实现策略，提炼了师生良序互动之实践策略，提出了思维碰撞灵动之生成策略。每个策略都做到了条分缕析，理论与实践相互印证。书中还提供了相应的精品教学案例评析，相信一线数学老师阅读之后，无论是在课堂教学实践方面，还是在课堂教学研究方面都会得到不少启发。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

理解为先单元教学设计实例(教师专业发展工具书)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)杰伊·麦克泰//格兰特·威金斯|责编:陈静//邵晶晶|译者:盛群力//张恩铭//王陈烁//鲍锦霞//褚欣维等出版社：宁波
《理解为先单元教学设计实例：教师专业发展工具书》主要为参加“理解为先教学(UbD)”工作坊的教师以及本科生、研究生的课程学习提供资源，并支持教育工作者在课程与评估方面做出改革，从而进一步加深学生对重要概念的理解程度。本书的编写更关注教学设计的实际问题。为了支持学习和应用理解为先教学模式，本书包括以下六个方面的内容。 1．设计模板—在开发单元或课程学习内容时，基于“逆向设计三阶段”的组织工具，我们提供了单页、两页和六页三种版本的UbD模板。 2．设计标准——这是评价教学设计的标准，也是一种持续改进课程的工具。UbD标准包括自我评估、同行评审等，同伴之间根据彼此的教学设计互相提供反馈和指导。 3．练习和过程工具——促进学习者思考的各项活动，以此加强参与者对UbD中重要观点的理解。本书列出了一些评阅和反思的工具。 4．设计工具——各种实用的表格、图示，能够在逆向设计的各个阶段，帮助教学设计人员开展设计工作。 5．实例——来自不同学科领域和年级的丰富实例，用于说明理解为先教学设计的各种元素。 6．专业术语——界定重要的名词术语。相信这本书会引起广大教师、教研员、校长、培训从业人员、师范院校学生等读者的关注，帮助他们提升教学质量和帮助教师专业发展。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

为思维而教(第3版)/新时代教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：郅庭瑾|责编:殷欢|总主编:袁振国出版社：教育科学
丛书项：新时代教师教育丛书
教育即思维生长，教育即智慧生成。教育最为深刻的危机之一，就在于知识占据了至关重要的地位，而是否善于运用知识未得到重视。当下，我们开始逐步强调学生思维品质的培养。在教育中，每一个人皆有智慧的潜质，通过知识的获取、思维的培养，人人都能发展智慧。本书从我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改变教师的思维五个方面论述了教师如何“ 为思维而教”。语言生动形象，案例丰富贴切，阐述深入浅出，有利于教师对思维是什么、如何开展思维教学建立清晰的认识。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

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