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中小学教师文化素养
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:郭建耀|责编:钱梦菊出版社：南京大学
《中小学教师文化素养》教材编写组根据《教师专业标准》和教师资格考试大纲中教师文化素养的相关要求，结合师范专业“教师文化素养与基本能力”课程目标，对教师应具备的基本文化素养内容进行了综合梳理，以供教师和教师教育者们参考。本书从教师文化素养内涵着手，将文化素养的内容分为三大部分：人文素养、科学素养和艺术素养。人文素养部分包含哲学、历史、文学三章；科学素养部分包含数学、物理、化学、生物学、天文学及地理学六章；艺术素养部分包含音乐与舞蹈、书法与绘画、建筑与雕塑、戏剧与电影四章。每个章节都包含该领域的基本常识和中外历史发展的内容，最后附上习题供读者回顾与练习。
人民幣：RMB 54.00 元售价：NT$ 216.00 元

中小学教师知识共享研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：付晓洁|责编:马明出版社：中国社科
本书针对24个省（自治区、直辖市）的50多所中小学校进行全国大样本调查，基于公共组织行为与学校教育管理的视角对基础教育领域中的教师群体的知识共享问题开展实证研究，从个体、组织及互动视角对教师知识共享的影响机制与效果等内容予以分析。本书认为：第一，个体因素中的人格特质、效能感、职业成长机会感知等均对其知识共享的意愿、行为具有促进作用。第二，组织情境变量不仅影响着教师知识共享的具体表现，同时也是调节其影响机制发生的重要第三方因素。第三，关系冲突、人际信任、同事信任等反映关系和互动质量的要素，直接或通过其他变量（如组织和谐）对教师的知识共享具有重要的预测作用。第四，教师知识共享能有效地促进教师资源的均衡化发展，通过直接或间接的方式促进教师职业发展的能动性。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中小学教师专业核心素养研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：何齐宗|责编:许琳//郭如玥出版社：中国社科
教师专业核心素养是中小学教师综合素质的核心部分。本书采用实证研究方法构建了中小学教师专业核心素养的模型，据此研制调查问卷并以江西省的小学教师、初中教师、高中教师和乡村教师为研究对象，系统地分析了该省上述各类教师专业核心素养的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上就提升该省上述各类教师专业核心素养提出了有针对性的建议。本书有助于丰富和充实教师专业核心素养的理论，同时可以为教育管理部门和学校加强教师队伍建设以及中小学教师自身提升专业核心素养提供有益的参考和启示。
人民幣：RMB 138.00 元售价：NT$ 552.00 元

中小学教师教育科研与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘杰//王兰|责编:邵莘越出版社：西南交大
本书总共有五章：第一章对教育科研做了整体的概述，内容包括教育科研内涵与特点，课题与教育科研的关系，中小学教师开展教育科研的意义、应遵循的原则及一般过程，以及基于F区调查的中小学教师教育科研现状等；第二章是关于选题的分析，从意义、原则、途径、策略、名称、常见问题及矫正等方面介绍了教育科研选题方面的相关内容；第三章是关于研究设计的介绍，分别从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究得怎么样等方面分析了研究设计的相关要点；第四章是结合研究方法介绍了开展教育科研的规范性和科学性，具体介绍了文献研究法、问卷调查法、教育访谈法、教育观察法、课堂观察法、个案研究法、教育实验法等七种方法运用于教育科研的相关要求；第五章则是关于研究成果的介绍，内容包括研究成果的定义、类别、撰写要求以及研究报告中成果撰写误区等方面，在此基础上列举了几篇公开发表的研究成果。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

新时代中小学教师转型发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨莲|责编:卢婵出版社：吉林大学
本书从教育背景，理论基础，现状与困境、策略与路径等多个维度进行了系统分析，并提出了关键能力培养、学校组织变革等重要议题。同时，本书还强调教师情感与心理健康、教师专业学习共同体在转型过程中的重要作用，为教师的专业发展提供了有力支持。本书旨在促进中小学教师的全面发展，提升教首教学质量，以适应新时代的教育改革需求。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

走进五邑中小学名师群落(3)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘丽灯//朱登盼|责编:刘小沛出版社：中南大学
本书为“走进五邑中小学名师群落”的第三本，通过教师叙述自己的教学风格、叙说自己的成长历程、提供典型课堂实例、反思自己的教学行为，形成实践—认识 —再实践—再认识的循环往复、不断递进、螺旋上升的动态过程，凝练出独具特色的教学风格，为教师专业发展提供成长思路。本书呈现了江门市基础教育系统第五批名师培养项目和“广东第二师范学院创建国家教师教育创新实验区”项目的部分研究成果。通过教师理论研究与实践研究，找到一些规律性的所谓“粤派教育”的优势特色：江门市中小学名师成长的地域文化影响、关键要素与路径、学科特点理解与把握、课堂教学优势、江门市中小学生特点与教育、江门市中小学教师共同关心的问题、困惑及共同的教学风格特色等。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

中小学教师科研课题通关手册
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：张祥兰|责编:刘晶出版社：清华大学
本书为中小学教师开展科研课题研究提供全面指导。第一章介绍课题来源，涵盖发布管理、基本类型和课题指南等内容，助教师了解申报途径。第二章阐述好选题的研判、确定与打磨方法，强调结合政策和精准切入点。第三章指导撰写申报书，包括框架要点、设计论证及实战分析。第四章聚焦文献综述，明确价值、写作方法并进行案例点评。第五章说明开题蓝图设计与中期方案实施，包含开题和中期报告的撰写规范与要点。第六章讲解结题工作，涉及准备、报告撰写、成果梳理与表达等。全书内容系统，案例丰富，能帮助中小学教师解决课题研究各阶段遇到的问题，提升科研能力与水平。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

中小学教师绩效工资优化研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：宁本涛|责编:糜玲出版社：上海交大
本书立足于中小学教师绩效工资改革的背景，结合在我国多地的调研，从教育经济学、管理学和心理学等学科视角出发，以实证主义和人文主义相结合的方法，通过定性和定量的资料分析，从理论和实践相结合的角度，对中小学教师绩效工资改革中出现的问题进行了全面、深入的分析，并结合现实国情，提出了进一步改革和完善我国中小学教师绩效工资制度的方法和建议。本书研究关系教师切身利益，解决的是基础教育改革中的重点难点问题，且目前市场同类书不多，本书的深入研究，定能给基础教育阶段的教师、行政管理者及教育改革者们以启发。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中小学教师编制城乡一体化研究/国家社科基金丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：朱家存|责编:刘松弢//胡晓琛出版社：人民
丛书项：国家社科基金丛书
城乡教育的融合，使义务教育进入优质均衡发展阶段。制度体系的构建等已经成为中小学教师编制城乡一体化的教育基础；“ 互联网+”大数据的运用，网络资源共享等已经成为中小学教师编制城乡一体化的技术基础。本书立足于准确理解和把握城乡教师编制一体化的内涵，创新和优化中小学教师编制城乡一体化的内外条件，形成中小学教师编制城乡一体化的实操性措施等，研究破解城乡教师编制“双短缺”，促进乡村学校教师资源保值增值及城乡教育一体化统筹发展的路径和方法。
人民幣：RMB 70.00 元售价：NT$ 280.00 元

当美德遇上节日(中小学教师必读的50个节日思政案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈丹|责编:王含出版社：经济日报
全国优秀辅导员、姑苏青年拔尖人才陈丹总结28 年工作经验，撰写了15万字的思政方案《当美德遇上节日》，这是她多年思政工作的丰硕成果．更是对新时代思政工作新思考的新答卷。50个生动活泼的活动案例，主题鲜明，形式新颖，深入浅出，寓教于乐，文笔清新，活泼精彩，足见陈丹老师优秀的政治思想素质和扎实的教育功底。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中小学教师县管校聘管理改革实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄华明//童顺平|责编:何家乐出版社：华中科技大学
中小学教师“县管校聘” 管理改革是近年来备受关注的教育政策。S市拿出敢于“ 吃螃蟹”的勇气，主动求变。积极作为，以“县管校聘” 为突破口实现教师队伍集体 “蝶变”。开始探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革。成为广东省以市为单位率先开展“县管校聘”管理改革探索的实验区，第二批义务教育教师队伍“县（区）管校聘”管理体制改革国家级示范区。S市的做法为广东省乃至全国地市全面推进“ 县管校聘”管理改革提供了重要的样板和经验。S市中小学教师“县管校聘”管理改革在取得显著的成绩的同时，也存在亟待破解的难题。本书聚焦于S市中小学教师“ 县管校聘”管理改革，对S市中小学教师“县管校聘”管理改革实践进行全景深描和敞视化研究，具有重要意义。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

中小学教师参与学校治理的有效性研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李威//陈中文|责编:袁婷婷出版社：重庆
中小学教师参与学校治理，不仅对学校整体发展具有重要意义，而且对教师个人职业生涯和专业发展起着至关重要的作用，同时也关涉立德树人根本任务的落实。本书共六个章节，分别为绪论、理论基础与研究设计、中小学教师参与学校治理的现状调查与评价、中小学教师参与学校治理的典型案例研究、中小学教师参与学校治理的有效机制、促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议。书稿对中小学教师参与学校治理的现状进行了调查和评价，选取了合适的样本，制定了问卷，分析了中小学教师参与学校治理的影响因素。选取了中小学教师参与学校治理的典型案例进行研究，对五个典型案例进行逐一分析，明确了不同学校的治理特色。本书稿明确了中小学教师参与学校治理的有效机制，并提出了促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议。文章理论结合实际，以期对中小学学校治理和建设贡献一点力量。本书稿具有较强的应用价值，可供从事相关工作的人员作为参考书使用。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

核心素养视域下的中小学教师课程领导力研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：许锋华|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
核心素养是课程改革的基石，教师是推进课程改革与培育核心素养的关键。《义务教育课程方案（2022 年版）》提出，义务教育课程应“聚焦核心素养，面向未来”：联合国教科文组织指出，“协作和团队合作应成为教师工作的特征”。这些都对教师课程领导力提出了更高要求。本书在对教师课程领导力内涵进行诠释的基础上，建构了课程领导认知力、实践力与认同力多维复合的 K-VPI教师课程领导力理论模型，并依据此模型对中小学教师课程领导力的现状进行了实证研究，据此探索了中小学教师课程领导力提升的行动策略。研究发现，我国教师课程领导力存在结构失衡、总体水平偏低、领导意愿与自我认同匮乏、专业支持有效性不足等问题。为此，本书提出了“立足自身，夯实教师进行课程领导的意愿及能力”“因校制宜，发挥学校对教师课程领导的支持作用”“减负增效，优化教师参与课程领导的制度与环境”等改进对策。本书可供师范院校、教师专业发展中心、教育行政部门人员、中小学校长、教师以及从事教师教育研究的学者参阅。
人民幣：RMB 118.00 元售价：NT$ 472.00 元

中小学校本研修的设计与实施/新时代教师培训丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：刘锌//张晓//王秀英|责编:万海刚|总主编:罗滨出版社：教育科学
丛书项：新时代教师培训丛书
本书系《新时代教师培训丛书》的分册，是一本旨在帮助中小学校科学规划、设计和实施校本研修，有效促进教师专业发展的实践指导用书。全书紧紧围绕“校本研修的设计与实施”这一主题，牢牢把握政策导向与理论前沿，基于对作者团队近十年丰富相关实践经验与研究成果的系统梳理，借助区域生态构建视角，直指新时代校本研修工作关键问题的解决。书稿从总体概述“画像”、校级规划与制度建设、具体设计与实施、典型案例与分析，以及校本研修工作的区域统筹与推进等方面，为广大中小学校校长、教师培训负责人、教学干部、教研组长、备课组长、骨干教师、区域教师培训者和教研员等目标读者整体规划、具体设计与实施校本研修提供了既富时代气息、理论视野，又极具实践操作性的指导。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

理解学生(中小学教师如何开展学生学习研究实践篇)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：王韵//张雅倩|责编:彭呈军出版社：华东师大
从教师开展学生学习研究的现状出发，深度挖掘教师在学生学习研究方面的问题与需求，并通过研修课程建设为教师专业成长筑牢支撑。书中从内容与方法双视角剖析来自一线教师的、丰富多元的实践案例，更结合前沿的人工智能技术，探索智能赋能学习研究的新场景。无论是教学新手寻求突破，还是资深教师追求精进，这本书都将成为你洞察学生学习奥秘、提升教学质量的得力助手。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

AI如何适用于教学(给中小学教师的实操指南)/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘大伟//赵梓如|责编:丁毅出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
技术淘汰的从来不是职业本身，而是故步自封的工作方式。在“教师—AI—学生”的新型教育生态中，教师的独特价值体现在那些机器无法替代的人文维度：察觉学生情绪波动的敏锐，将课堂意外转化为教育契机的智慧，以及对每个生命独特性的理解与尊重。教师的专业价值不再是与机器比拼知识储备或批改速度，而在于培育那些机器永远无法复制的教育智慧：对教学时机的精准把握，对学生需求的深刻洞察，以及对学习共同体的文化塑造。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

新时代中小学教师教育教学能力提升策略研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：景浩荣|责编:陈晶出版社：宁夏人民
本书围绕新时代中小学教师教育教学能力提升展开研究。首先指出我国基础教育课程改革历经“双基”“三维目标”“核心素养”阶段，对教师队伍建设提出更高要求，但教学理念与实践分割现象普遍存在，提升教师教育教学能力迫在眉睫。书中明确中小学教师教育教学能力包括基础、核心和发展能力。通过对宁夏中小学教师的调查发现，基础能力亟需夯实、发展能力有待提升，且年龄、教龄、职称、任教年级与能力正相关，学历与能力负相关，可用达克效应解释。基于研究结果，从弘扬教育家精神、坚持立德树人、夯实教学设计、优化教学过程、培植素养评价、强化教研引领六个方面构建提升策略。本书融入热点问题剖析，虽有局限，但期望激发教育工作者关注，助力中小学教师应对挑战、促进专业发展。
人民幣：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

从工具到伙伴(20+中小学教师AI实践案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:冯晨|责编:谢少卿出版社：复旦大学
本书以实用性为导向，聚焦教师在教学、管理、辅导、家校沟通等日常工作中的实际需求，分享了多位一线教师在应用AI过程中的宝贵经验与创新做法。内容涵盖如何借助AI 提升备课效率、精准评价学生、优化课堂管理、定制个性化学习方案，以及简化繁杂事务，减轻教师负担。同时，书中还剖析了AI在教育中的潜力和局限，帮助教师在使用新技术时更具前瞻性和判断力。无论你是对AI感到陌生，还是已经开始尝试探索，本书都将成为你的智慧工作指南，助你以更轻松、更高效的方式迎接教育新时代的挑战与机遇。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

中小学教师职业道德(小学全科教师培养系列教材河南省十四五普通高等教育规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:黄思记//荆怀福|责编:曹森|总主编:陈冬花//李跃进//刘会强//李社亮出版社：南京大学
全书共包括教师职业道德概述、新时代中小学教师职业行为准则(上)、新时代中小学教师职业行为准则( 下)、违反教师职业道德行为的处理及教师权利救济、教师心理健康调适、中小学师德师风建设与评价六章。第一章由黄思记与张晓月编写，主要分析教师职业道德的概念、教师职业道德的基本范畴与我国教师职业道德历史发展等。第二章由魏延庆与娄思思编写，第三章由黄思记与张晓月编写，这两章主要从“内涵解读”“具体要求”“案例分析”三个方面全面分析《新时代中小学教师职业行为十项准则》。第四章由冯凡英编写，主要分析违反教师职业道德的处理原则、违反教师职业道德行为的种类及其认定、违反教师职业道德行为的处分、违反教师职业道德行为的处理程序和教师权利的救济等相关内容。第五章由荆怀福与米鹏旭编写，主要分析教师心理健康、压力与心理健康及教师职业倦怠预防三个方面的问题。第六章由魏延庆和魏臣宇撰写，主要分析新时代中小学师德师风建设的意义、总体要求、基本路径与方法，以及中小学师德师风评价的含义、价值、原则、类型、方法与基本程序等。
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

中小学教师职业道德(第2版小学全科教师培养系列教材河南省十四五普通高等教育规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:黄思记//荆怀福|责编:曹森|总主编:陈冬花//李跃进//刘会强//李社亮出版社：南京大学
本书是根据中小学教师教育课程标准的相关规定和新时代中小学教师职业道德规范的新要求、新举措与突出的教师职业道德实践难题，结合其他相关教材编写的成功做法和本团队多年的课程建设经验，为本（专）科师范生编写的融理论、政策、实践于一体的教师职业道德教材，体现了教师职业道德课程的教育性、时代性、政策性、实践性、人文性、综合性等重要特征。本书共设六章：第一章重点阐述教师职业道德的基本内涵、基本范畴、重要意义以及我国教师职业道德的历史发展；第二章和第三章的主要内容是结合案例分析阐释《新时代中小学教师职业行为十项准则》和相关政策法规；第四章主要阐述违反教师职业道德处理办法与教师法律救济相关内容；第五章分析教师心理健康、压力与心理健康及教师职业倦怠预防三个方面的问题；最后一章主要探讨新时代中小学师德师风建设与评价的相关问题。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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