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  • 学术语篇中的知识情绪(认知语义视角)(英文版)

  • 所属分类：语言.文字>>语言文字>>英语教学     作者：王倩|责编:邵成军     出版社：中国海洋大学
  •     本研究基于认知语义视 角，对英语学术语篇中认知 情绪标记语进行多视角研究 ，除构拟其语义分析框架， 揭示不同情感认知语义表征 的相似性和独有性外，还探 究了不同学科、不同性别学 者、跨区域话语社团和不同 时期与学术话语情感介入和 情感评价的关系，窥探情感 、语言、认知、社会文化与 学科知识建构之间的联系。 研究发现，虽然不同学科、 不同性别和来自不同区域话 语社团的学者总体上使用知 识情绪标记建构学科知识时 并未呈现出显著差异，但学 者在学术发表中使用知识情 绪标记进行学术交流的愿望 日趋增加。
  • 人民幣：RMB 58.00 元     售价：NT$ 232.00 元
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  • 知识建构旨趣理论下中国大学英语教育的哲学反思(英文版)

  • 所属分类：语言.文字>>语言文字>>英语教学     作者：车向前|责编:武洋洋     出版社：中国纺织
  •     本书共分为六章。第一 章回顾了相关理论文献，第 二章介绍了哈贝马斯的认知 旨趣理论；文章的核心部分 是三至五章，即运用哈贝马 斯的认知旨趣理论对目前的 大学英语教育进行了以下三 方面的反思：大学英语教育 本质、大学英语教育目标、 大学英语教育的师生关系。 作为文章的重要组成部分， 文章最后一章讨论了这些思 想在微观教育理论研究领域 如课程设计、教学模式（特 别是基于网络论坛的辅助大 学英语写作教学模式）、教 材选择等方面的应用。
  • 人民幣：RMB 50.00 元     售价：NT$ 200.00 元
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