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英才是这样学习的
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王金战|责编:曾婧娴出版社：中国传媒大学
高考名师王金战诚意主编，各科高考名师专业指点，优秀学子制胜真招。世上并没有一种“放之四海而皆准”的学习方法，再聪明的孩子也是要下功夫才能学好。但是，在学习中确实有一些具有共性、规律性和策略性的东西是我们应该去认识和把握的，抓住了这些东西，才能保证学习的高效率。王金战老师邀请多位考入清华、北大的学生，把他们最真实的学习感受、最具操作性的学习方法，汇编成了这本有价值、有启发、有帮助的书。其中的学习方法简单实用，不求面面俱到，但求“招招有用”。他们用自己的实战经验，告诉莘莘学子：相信就会成为，想法可以掌控，障碍就是出路！
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

陪孩子轻松学好英语
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：Young妈|责编:赵露丹出版社：浙江教育
在本书中，作者将独创的“英语高效学习法”分享给大家，并且把自己陪孩子一路学英语遇到的问题、解决的方案和各个阶段要关注的重点目标和任务倾囊相告。希望这本书能帮助到不同年龄的孩子，让他们在英语学习的各个阶段，都能找到合适的、可以坚持下去的路径和方法。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

英语教材研究/英语教学理论系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:黄建滨出版社：浙江大学
丛书项：英语教学理论系列
黄建滨编著的《英语教材研究》一书是作者（及其合作者、同事或研究生）近年来在英语教材理论与实践研究领域的部分论文合集，其中大部分已发表或者已在有关研讨会上宣读。这些论文有专门的教材研究，有教材研究述评，有教材研究的书评等。它们从小学、中学、大学非英语专业、大学英语专业、研究生等多个层次对中国的英语教材进行了多角度的研究，所涉及的教材有综合性教材、技能型教材、语音教材、中国文化元素在英语教材中的体现、教学法与教材等。
人民幣：RMB 29.00 元售价：NT$ 130.50 元

英语学科课程群/学校课程发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:段立群|总主编:李正//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展丛书
孩子，要与未知的世界对话，语言则为他们架起沟通的桥梁。英语不仅仅是一门语言，它是一种能力，是一门艺术，还是一种文化与价值观。以课程群支撑起学生对英语语言的深度学习，本书中英语学科课程建设已呈“百花齐放”之势：品趣英语，OPEN-ing English，新美英语，快乐英语，5E英语，Fun English，BEE英语，E趣英语……各学校英语学科的课程理念贴近了儿童的英语学习需求，课程的稳步实施让孩子们拥有了丰富的体验，语言之优美，文化之多元，家国情怀之真切，世界之包罗万象。
人民幣：RMB 39.00 元售价：NT$ 175.50 元

从科普英语到英语科普的转型(青少年主题式学习研究)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:席晓萍|责编:马沙出版社：上海辞书
上海市科普英语项目活动从1991年开始举办，早已成为社会影响力很大、被学生普遍认可的校外教育活动，为培养优秀的科技人才做出了卓越的贡献。本书是关于研究“从科普英语到英语科普的转型（青少年主题式学习）”的专著，书中具体分为“青少年科学思创挑战活动的自主学习策略”“上海市青少年科学思创挑战活动所思所想”等内容。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

激发写作兴趣(小学英语写作教学指南)/中小学英语写作教学指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:施嘉平//陈一明|总主编:汤青出版社：江苏科技
丛书项：中小学英语写作教学指导丛书
施嘉平、陈一明主编的《激发写作兴趣（小学英语写作教学指南）》为读者呈现了小学阶段英语写作教学的内容、方法、评价、案例等。本书分为四章。第一章从“是什么”（What）和 “为什么”（Why）的层面诠释小学英语写作教学的理念和目标，并概括性地说明了“怎么做”（How）才能实现目标；第二章至第四章则对“怎么做”（How）进行了具体的阐述，提供了课堂教学与学习评价的案例和实施步骤。第一章：阐述了小学英语写作教学的核心理念与实践——“以趣促写，分级教学”。首先，通过对《义务教育英语课程标准（2011年版）》的解读，提供了把课程标准分级要求分解为课堂教学目标的方法和案例，体现小学英语写作教学的基本定位——“把说过的话写下来”。然后通过案例分析，帮助教师理解：创设写作的话题和语境，让学生感知书面表达的语用功能，是小学英语写作教学的必要条件；指导写作的内容和结构，让学生体验成功的写作学习经历，是小学英语写作教学的必要过程；丰富评价的工具和方式，让学生建立书面表达的自信，是小学英语写作教学的必要反馈。第二章：针对小学生英语写作中面临的“语言困难”“内容困难”和“结构困难”，选择不同话题和教材内容，根据记忆、理解、运用的认知发展规律，给出抄写、仿写和根据提示写的教学案例片段，从词到句、从句到段，帮助学生克服学习困难，提高小学英语写作教学目标的达成度。第三章：从“写作的学习兴趣”“写作的学习习惯”“写作的学业成果”三个维度设计小学英语写作评价的主要内容，并以写词、写句、写段三种常见的活动方式为观察点，提供核查表、评价卡等评价工具样例和档案袋评价样例，说明使用步骤、方法以及如何评价教学目标的达成情况，体现评价的教学指导和学习激励导向。第四章：选择小学阶段不同教材中“写人”“状物”“记事”的学习内容，按照写作学习水平的分级要求，提供相应的课堂教学完整课例，并就目标撰写、过程设计、活动说明、评价指导、教学评析等方面进行过程分析，帮助教师在整体把握写作教学目标的基础上，完成以趣促写、循序渐进的写作教学规划和课堂教学设计。
人民幣：RMB 32.80 元售价：NT$ 131.20 元

中国高龄学习者的成功老化(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：吕文娟出版社：浙江大学
吕文娟编著的《中国高龄学习者的成功老化(英文版)》将立足国内，从我国高龄学习者的视角探讨 “成功老化”理念，具体围绕以下几个问题展开：1 、中国高龄学习者如何定义“成功老化”？与西方有何差异？2、中国高龄学习者如何界定“成功老化” 与“高龄教育”之间的关系？3、为了达到成功老化，中国高龄学习者的学习需求是什么？
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 157.50 元

小学英语高阶思维养成策略
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张艳霞|责编:陈芳出版社：群言
本书共分为七章，第一章介绍高阶思维的解析、在小学英语教学中开展高阶思维活动的价值、开展高阶思维活动的教学建议。第二到第四章分别介绍了如何发展分析思维、评价思维和创造思维的策略，包括使用图表、问题链、评价标准等工具和方法，以及运用信息技术和思维导图等现代工具。第五章从评价的角度探讨了如何确定评价目标、设计评价工具和处理评价结果等问题。第六章给出了多个具体的案例，展示了如何在课堂中运用高阶思维活动，激发学生的学习兴趣和创造力。最后一章收录了课题组老师的 7篇论文，探讨了思维训练、创新思维培养、小学英语课堂教学创新方法和英语阅读等相关问题。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

课程与教学的基本原理(英汉对照版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)拉尔夫·泰勒|译者:罗康//张阅出版社：轻工
拉尔夫·泰勒编著的这本《课程与教学的基本原理（英汉对照版）》是被誉为“现代课程理论之父” 的教育学家泰勒的经典著作，是迄今为止课程领域最有影响的著作之一，被奉为“现代课程理论的‘圣经 ’”！自1949年初版以来，该书已重印40余次，并以多种文字翻译出版，长期以来一直受到读者的广泛欢迎！泰勒在书中提出的四个基本问题，构成了考察课程与教学问题的基本原理，既为课程开发提供了坚实的理论基础，又为现代课程研究开创了范式！经美国芝加哥大学出版社正式授权，中国轻工业出版社同时获得该书的中文和英文版权。为保持原貌，本书后半部分直接复制了英文原著。《课程与教学的基本原理（英汉对照版）》适合高校教育专业师生、教育研究者和中小学教师等使用。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

英文绘本创意教学(幼儿园版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张湘君出版社：北京联合
张湘君等编著的《英文绘本创意教学(幼儿园版) 》精选了50本难易程度适合幼儿阅读的经典英文绘本，并为每本英文绘本设计了10个创意教学活动，其中 4个适合幼儿园使用、6个适合小学使用，形式丰富有趣，书中还提供了大量相关资源及可复印使用的学习单，方便教师在课堂使用。书中包含的英文绘本创意教学理念四大核心价值：1、提供自然母语环境；2、提升儿童学习兴趣；3 、帮助发展纯正语感；4、培养英文思维方式。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

孩子爱学敢说的30个主题英语启蒙
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：Crystal 出版社：古吴轩
《孩子爱学敢说的30个主题英语启蒙》是英伦学霸妈妈Crystal的主题英语启蒙亲子书、工具书。抓住母语习得窗口期，在生活主题、语言主题和游戏主题的日常浸入式对话交流中，为孩子提供足够的语言暴露量，让0-6岁孩子自然习得纯正英语。为中国家长和孩子提供科学、轻松、有趣的英语启蒙指导。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

职业院校学生劳动教育(英文版)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:邱连波//刘奕彤|责编:常雨出版社：哈尔滨工业大学
本书内容包括为什么是劳动、劳动有什么意义、工匠精神是如何弘扬的、劳动是怎样组织的、劳动是怎样开展的、学生劳动实践活动是如何开展的、我国法律是怎样保护劳动者的、未来的劳动是什么样的等。每个的教学与实践进行了系统设计，按照认知—实践—指导— 评价的逻辑来展开，同时，辅以案例教学、课堂讨论等解析教学重点、难点，课后思考与实践的设计使教学环节闭环。本书适合高职院校相关专业老师学生使用。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

英语阅读教学中的语言处理--感知与运用/中学英语教师阅读教学研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：赖朝晖//刘晓燕//赖轶璇//叶未翔|主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：中学英语教师阅读教学研究丛书
人民幣：RMB 9.00 元售价：NT$ 36.00 元

英语阅读教学中的语言处理--理解与赏析/中学英语教师阅读教学研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王秋红//周俊婵//陈璐//劳秀清//张东升|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：中学英语教师阅读教学研究丛书
人民幣：RMB 9.00 元售价：NT$ 36.00 元

英语阅读教学中的评判性思维--阐释与评鉴/中学英语教师阅读教学研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张成年//金毅//王燕//郑园|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：中学英语教师阅读教学研究丛书
人民幣：RMB 9.00 元售价：NT$ 36.00 元

导学讲评式教学的理论与实践(王富英团队DJP教学研究)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：王富英//朱远平出版社：北京师大
导学讲评式教学（DJP教学）是以学生的学为出发点，以改善学生的学习方式、激发学习主动性与学会学习、促进学生发展为目的，用“参与者知识观”设计学生的学习活动，以学生参与的多种视域融合的“ 对话性讲解”代替教师独霸话语权的单向度的“独白式讲解”，以内在的凸显认知发展功能的学习评价代替外在的发挥甄别竞争功能的学业评价而设计的新教学法。《导学讲评式教学的理论与实践(王富英团队 DJP教学研究)》比较系统的论述了DJP教学的理论与实践两个方面的内容，涵盖了研究的背景和相关理论的形成过程，DJP教学的内涵、核心要素、结构体系和基本理念等方面的内容。
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

中学英语教师行动研究--测评与教学/英语教师专业素养丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：朱晓燕|责编:陈宇|总主编:顾永琦//余国兴出版社：外语教研
丛书项：英语教师专业素养丛书
本书借助中国基础教育外语测评研究基金的三个行动研究课题，通过对十八节课例的分析、点评，向英语基础教育领域的教师和科研工作者介绍了正确开展英语测评行动研究的理论依据与方法步骤，展示了三个课题组的实操过程、经验体会，展现了以测评为引领实施行动研究带来的良好教学成效，以及课题组成员在此过程中发生的转变。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

教育学专业英语教程(第2版21世纪高等学校专业英语系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:董晓波|责编:田秀青出版社：北京交通大学
本教程在内容编排上力图反映当代教育学的发展趋势与新特征，注重教育学专业知识与英语学习的有机结合，所包括的课文涉及当代教育学的主要方面，不仅注重英语能力的培养，也强调教育学专业知识的传授和技能的训练。本教程除适合高等师范院校本科生、研究生使用外，也可供各级各类教育学院教育学、教育心理学、英语教学法等专业的本科生和研究生学习教育学专业英语之用。此外，对于大、中、小学教师了解教育学理论知识，提高教育学专业英语水平也是难得的参考书。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

小学英语教育学/章兼中外语教育文库/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:章兼中出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
章兼中主编的《小学英语教育学》自1996年第一版出版至今已近二十年，是我国第一本有关小学英语教育学的专著，曾获得中国教育学会优秀书籍一等奖。本书论述小学英语教育学的形成、性质、研究对象，师生关系、英语教学的理论基础，课程设置、课程标准、教材、总目标、原则、过程、课堂教学、学习模式和直接拼音教学法体系以及听说读写能力培养，语音、词汇、语法知识的传授与操练，计算机网络等直观手段、考试与评价、课外活动和教学研究方法等。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

中学英语单元整体教学(设计与实施)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:李宝荣//国红延//吴薇|责编:任红瑚出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书的写作主线是中学英语单元整体教学，内容包括五章，第一章对中学英语单元整体教学进行了概述，探讨了单元整体教学的内涵及关键要素，结合实践案例解析了实施路径及实施建议，分析了英语教师开展单元整体教学的挑战，并提出了突破措施。第二章基于主题意义探究课程理念要求，探讨了单元整体教学的有效设计策略，包括单元语篇的整体分析与利用、单元教学中学情的分析与利用、单元教学目标的确定以及单元学习活动的设计。第三章对接英语学科核心素养的课程目标，结合案例探讨了单元整体教学的具体实施策略。第四章解析了运用整合性输出活动评价单元教学效果以及在单元教学中实现教、学、评一体化的策略。第五章结合实践案例，探讨了单元整体教学对学生综合发展以及教师专业发展的促进效果。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

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