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初中数学思想方法教学目标管理系统的构建与思考/佛山市南海区教育综合改革丛书/名师名校名校长书系
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育数理化
作者:
董磊//陈棉驹|责编:张璐
出版社:
现代
丛书项:
名师名校名校长书系
本书是专著《追求数学 素养的数学思想方法教学》 的姊妹篇,尝试构建数学思 想方法教学目标管理系统, 旨在将数学思想方法教学落 到实处。本书主要包含上、 中、下三章内容:第一章理 论篇尝试从理论层面阐述数 学思想方法教学目标的价值 及设计原则、数学思想方法 教学目标管理系统的内涵及 构建路径、数学思想方法教 学的目标层次;第二章构建 篇从九种主要数学思想方法 的视角,逐一建立各自的思 想方法教学目标管理系统, 并给出数学思想方法教学目 标分析示例;第三章实践篇 对2013年北师大版初中数 学教材分章、节、课时进行 了全面梳理,充分挖掘其中 蕴含的数学思想方法及其教 学目标层次,并将其逐一表 述出来,以便读者参考,具 有较强的实操性和借鉴价值 。
售价:
18.00
成功从目标开始--大学生目标指导手册
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
冯正广
出版社:
西南交大
售价:
11.60
项目式教学之99问
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
董艳//孟南希|责编:牟桂玲
出版社:
人民邮电
《项目式教学之99问》 立足于项目式教学在不同学 龄段学生教育和不同教学机 构的开展状况,收集并提炼 出99项项目式教学实践应用 问题,这些问题分别涉及教 学理论、教学设计、教学组 织与开展、学生培养、评价 与反馈、教师培养、教学文 化等方面。本书结合国内外 新的研究成果与教学实践, 在理论与实践层面对这些问 题予以回答,旨在解决项目 式教学开展中的挑战、难点 和痛点,为教师科学开展项 目式教学提供理论依据、教 学策略、教学方法和教学工 具。 《项目式教学之99问》 为广大有志于开展项目式教 学的读者编写,可作为大学 、中学、小学和学前教育的 各学科任课教师的参考书, 也可作为教育相关专业课程 教学指导、教师专业发展的 培训资料。 《项目式教学之99问》 受北京师范大学教育学部惠 妍国际学院国际联合研究项 目“跨学科创新型人才培养 体系的国际比较与合作研究 ”(ICER201902)的支持和 资助。
售价:
27.96
信息化教学项目实践
所属分类:
文教体育
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教 育
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电化教育
作者:
祝爱芬|责编:杨亚仙
出版社:
吉林出版集团
本书作者结合近十年来 师范生信息技术应用能力 培养的经验,充分考虑教 师在日常教学中对信息技 术的需求,总结归纳了5大 模块13个信息化教学实践 项目,这些模块和项目有 助于提高在校师范生和在 职教师的信息技术应用水 平,提升其信息素养,使 其更好地适应信息化教学 和教育信息化进程的需要 。
售价:
19.20
项目式学习(教师手册)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
桑国元//叶碧欣//王翔|责编:张爽
出版社:
北京师大
本书由五章组成,以项 目式学习为中心议题,分别 回答了为什么要开展项目式 学习,项目式学习是什么, 以及项目式学习应该如何设 计与实施,并附有幼儿园、 小学、初中和高中各个学段 的11个项目式学习案例。该 书议题集中,可操作性和指 导性强,完整地呈现了项目 式学习的生态结构和基本面 貌,为学校规划项目式学习 提供了理论依据和重要参考 ,是学校教师设计项目式学 习的操作指南,为我们深化 项目式学习研究,形成项目 式学习研究的新思路、新举 措提供了宝贵的思想资源和 可资借鉴的实践经验,研究 具有开拓意义。
售价:
31.20
项目学习(基于学校的行走)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:周振宇|责编:吴梦琪
出版社:
江苏科技
本书从理论和实践两个 方面对项目学习做了详细 的阐述。首先,介绍了国 内外项目学习现状及定义 内涵,阐述了项目学习的 重要性及必要性。探讨了 开展项目学习的方法步骤 及其面临的困难,为项目 学习的开展提供了理论依 据及方法。其次,从自然 、科技、文化、生活和生 命五个方面,详细呈现了 学校开展的生动有趣的项 目学习实践案例,展示了 学生在开放的情境中直面 问题,在解决问题的过程 中学习知识,通过知识的 应用解决问题这一创造性 的学习过程。为学校、教 师开展项目学习提供了很 好的参考和范例。
售价:
22.00
跨国学位项目的质量保障
所属分类:
文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
叶林
出版社:
浙江大学
从20世纪80年代开始,在高等教育全球化、市场化以及信息技术的影响 下,出现了一种以教育机构、教育项目的流动为特征的跨国高等教育,跨国 学位项目(transnational degree program)是其主要类型之一。跨国学位 项目指的是项目输出大学和境外(输入国)教育机构合作,在境外运作的学 位项目。在跨国学位项目求学的学生不必离开祖国就有可能获得项目输出大 学的学位(外国学位)。近年来,这一类具有浓厚商业色彩的跨国高等教育 得到快速发展,如何保障其质量成为社会各界广泛关注的问题。各国如何开 展跨国学位项目的质量保障?有哪些好的做法?存在哪些问题?学生们如何 看待跨国学位项目?如何在把握世界高等教育质量保障基本发展趋势的基础 上,进一步完善我国现有跨国学位项目质量保障体系?叶林编著的《跨国学 位项目的质量保障》将对这一系列问题进行剖析和解答。《跨国学位项目的 质量保障》主要对象为各级教育行政部门、各级各类学校、中外合作办学机 构(项目)的管理者,教师、学生和家长,以及教育科研人员等。
售价:
14.00
项目式小学科技制作100例
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文教体育
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教 育
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初等教育自然
作者:
武红卫|责编:杨小雨//雷明艳
出版社:
安徽大学
《项目式小学科技制作 100例》一书是武红卫老师 在小学科学教育实践中提炼 出来的心血之作。本书通过 一百个“微而小”的科技制作 活动,将科学与生活交融、 知识与能力接轨、特长与合 作同步、兴趣与理想共鸣, 使孩子们在玩中学、做中学 ,在潜移默化中促进孩子们 拔节生长和跨学科发展。
售价:
28.80
跨学科项目经典案例--展馆类项目如何做/学习素养项目化学习的中国建构丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:上海学习素养课程研究所//上海市世外小学毕业课程项目组|责编:殷欢|总主编:夏雪梅
出版社:
教育科学
丛书项:
学习素养项目化学习的中国建构丛书
具备哪些典型特征的项 目才能真正称为跨学科项目 ? 如何评估学生在跨学科 项目中的成长? 大型长程的跨学科项目 在学校何以可能? 本书以跨学科项目“中国 馆”为载体,完整呈现了跨 学科项目化学习设计与实施 的过程。全书实践指导性强 ,工具方法实用,适合广大 教师学习借鉴,对于新课标 背景下学校开展跨学科项目 化学习大有裨益。
售价:
15.92
跨学科项目式学习(36个科学教育案例)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:(美)琳达·弗洛绍尔|责编:刘琳琳|译者:陈一彬//李娟
出版社:
电子工业
本书是美国老师在幼儿 园和小学课堂开展跨学科项 目式教学的案例,36个科学 教育实践,详细讲解不同学 生在不同年级如何开展跨学 科教学,为中国教师提供课 堂的实施策略和具体流程。 本书的内容是按照学生的年 级段组织的,教师可以快速 找到为特定年级制定的教学 策略。无论教师是刚刚开始 研究跨学科教学,还是一直 在构建跨学科课程并正在寻 找新的创意,本书都是全新 的、卓有成效的策略。
售价:
34.00
游学中国--海外学生短期访华项目研究
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文教体育
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教 育
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高等教育、师范
作者:
党伟龙|责编:李胜佳
出版社:
中国华侨
伴随着全球“中文热”, 短期来华游学活动蓬勃发展 ,国内不少大、中、小学都 有过接待这些来访团队的经 验。游学活动既不同于高校 留学生的长期学习,又不同 于外宾旅游团的短期观光, 而是侧重外国学生(以未成 年人为主)“短平快”式的中 国体验,结合了学习与游玩 ,类似国内的“研学旅行”。 其基本类型与特色如何?有 何重大意义?从中国接待方 角度看,如何设计、接待、 管理这类项目?如何组织教 学与游览参访活动?如何与 外国青少年和谐相处,并加 强他们对中国的理解与感情 ?如何配合中国国家形象宣 传,促进中外友好交流…… 来华游学服务是新兴的一大 热门产业,前景光明、形势 喜人,但其理论研究和管理 实践还不够成熟和规范,无 法适应该产业的发展现状。 本书站在中国接待方立 场,从中方带队教师视角, 对上述问题展开讨论;主要 基于作者在华裔青少年夏令 营和其他来华游学团等上百 个团队中的一线工作实践, 同时参考了大量海内外相关 资讯及学术论著,试图对笔 者多年经验与思考进行提炼 升华。本书可视为游学团队 中外国学生管理方面的通俗 学术读物,亦可作为相关行 业从业人员的参考书。
售价:
27.20
课程统整(小学项目式学习的实践研究)
所属分类:
文教体育
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教 育
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初等教育理论
作者:
李玲玲|责编:丁毅
出版社:
福建教育
课程统整,是小学推进 项目式学习的有效途径, 同时,项目式学习作为一 种新型的学习方式,能够 有效地促进学生的深度学 习和核心素养养成。本书 从十个方面入手,阐述了 作者带领下的研究团队, 从2011年开始坚持“十年磨 一剑”,历经多年的实践探 索过程,书中案例均经过 实践运行并进行理念提升 ,可以直接借鉴。本书的 内容,对当前探索五育融 合的教育发展、核心素养 导向的课程改革具有较高 的实践价值。
售价:
15.60
项目化学习的实施--学习素养视角下的中国建构/学习素养项目化学习的中国建构丛书
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
夏雪梅|责编:池春燕//殷欢|总主编:夏雪梅
出版社:
教育科学
丛书项:
项目化学习的中国建构丛书
在《项目化学习设计》 基础上,本书从学习素养的 视角,深入探讨项目化学习 的实施问题。作者结合美国 、英国、加拿大、新加坡等 国家的成熟经验与经典案例 ,立足国内本土实践,深入 探讨了幼儿园、义务教育、 高中的项目实施定位,学校 层面项目化学习实施的切入 点和活动项目、学科项目、 跨学科项目三类实施样态, 教师层面实施项目化学习的 可行路径。作者有着良好的 理论素养和对中小学课堂教 学的实践关照,使得本书既 有先进前沿的国际理论视角 ,又有着通俗易懂接地气的 典型案例和语言表达,全书 提供了丰富的案例和实施工 具,是学校和中小学老师实 施项目化学习不可不读的佳 作。
售价:
19.20
重新定义学习--项目化学习15例/学习素养项目化学习的中国建构丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:张丰|责编:池春燕|总主编:夏雪梅
出版社:
教育科学
丛书项:
学习素养项目化学习的中国建构丛书
项目化学习之所以充满 魅力,是因为其四方面的学 习意义: 赋权意义,它还“学”于“ 生”,让学生成为自己学习 的主持者;整体意义,它克 服了“以练代学”中的碎片化 问题,有助于学生对核心概 念的理解并形成迁移能力; 应用意义,它打通了学以致 用的“栓塞”,让学生感受到 学习的价值和发展性,驱使 学生更为自然和广泛地主动 学习;表现意义,它注重学 生的综合展示,通过学生在 “输入性学习”与“输出性学 习”之间的切换与体验,使 学习不只是关于知识积累的 过程,更是综合素养与能力 的深度锻炼。 本书15个案例来自浙江 省教育厅教研室2020年2月 组织开展的“抗疫情”项目化 学习案例征集活动。为了帮 助读者了解项目化学习及其 设计和实施,本书在每个部 分辅以导读和点评,围绕各 案例的亮点有侧重地分析项 目化学习的设计与实施要点 ,方便老师们看得懂、学得 会。
售价:
23.20
项目学习--发展学生核心素养的有效途径(中小学项目学习案例集)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:薛红霞//吴素荣//肖增英|责编:王媛//霍彪
出版社:
山西教育
本案例集呈现给大家的 就是从这些年积累的案例中 优选出来的。“总论”中前两 篇文章是对我省项目学习实 施的思考,以及项目学习对 推进山西课堂教学改革发挥 的积极作用。第三至第四篇 ,是项目组对试点单位如何 开展项目学习的指导性文章 。后面的四篇,就其名字看 起来像案例,但这几篇又不 是单纯的案例,是基于案例 的思考,其中提炼的观点有 着一定的指导性和普适性, 对于本学科和相关学科的教 师,都有一定的借鉴价值。 “案例”部分,按照学段分为 “小学”“初中”“高中”三组, 覆盖了几乎所有学科。横向 研读,可以从中学习到本学 段不同学科间项目学习的实 践经验;纵向研读,可以学 习到本学科不同学段间项目 学习的实践经验;横向、纵 向交叉研读,可以从不同学 科、不同学段中获得更多的 实践经验。这些经验将激发 你的潜能,启迪你的思维, 带你走进项目学习的乐园, 让你带领着学生在项目学习 中享受实时的成就感,激发 学生更大的学习兴趣。
售价:
27.60
家庭项目式学习活动指引与案例
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:陈尚宝|责编:刘孝霞
出版社:
广西师大
疫情期间,为了让每个 家庭在居家隔离时能开展一 些健康有益的亲子教育活动 ,深圳市盐田区教育科学研 究院项目式学习研究团队通 过借鉴当今国际上先进的项 目式学习(Project Based Learning,简称PBL)理念和 教育模式,结合疫情期间我 国家庭教育的实际情况,开 发了一套适合中国3~15岁( 学前和义务教育阶段)孩子 的家庭开展的项目式学习活 动操作指南,即“家庭项目 式学习六部曲”,并分学段 提供相关活动主题供家庭选 择。该指南也是全国教育科 学“十三五”规划教育部重点 课题《基于STEM教育理念 的跨学科学习模式区域实践 研究》(课题编号: DHA180363)的一项重要研 究成果,旨在探索项目式学 习的家庭实践路径。该指南 发布后,课题组在全国征集 了300多个案例,并从中甄 选出66个案例集结成书,案 例包括抗疫、科学探究、美 食、动植物、时装设计等多 个类别,可为家庭开展项目 式学习提供参考。
售价:
35.20
乡土课程项目式学习的实践研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育历史地理
作者:
编者:郭冬红|责编:周阳
出版社:
沈阳
本书为系统研究乡土课 程相关理论和具体实践的著 作。它主要介绍了国内外乡 土课程开发起源、发展与现 状,阐释了乡土课程相关的 重要概念,阐发了乡土课程 开发与实施的价值和意义, 阐述了乡土课程开发与实施 的基本理念和主要原则,分 析了乡土课程开发的目标设 计与内容选择,分析了乡土 课程开发与实施的主要途径 ,明确了乡土课程开发与实 施的评价与管理的有关问题 。并以房山区乡土课程开发 与实施为例,展示了房山区 乡土课程的专题研究与典型 案例。为乡土课程的开发与 实施的组织者、管理者、研 究者、开发者和实施者提供 了可资借鉴的参考文本。
售价:
23.20
中小学积极道德教育目标构建及实现
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
王爽|责编:李娜
出版社:
中国人民公安大学
本研究旨在通过对积极 心理学视角下的积极道德教 育的相关问题进行探索,主 要通过理论思考丰富积极道 德教育的内涵,并在此基础 上明确积极道德教育的目标 ,构建积极道德教育目标体 系,了解当前中小学生积极 道德品质发展的现状,在此 基础上力图通过德育课程内 容和德育课堂教学师生关系 (师生互动、师生冲突)来 探索实现积极道德教育目标 的路径和具体策略。遵循“ 是什么”“怎么样”“如何做” 的逻辑思路,从宏观上思考 积极道德教育要“培养什么 样的人?如何培养?”这两 个道德教育领域的关键问题 。
售价:
30.00
PBL项目制学习/技术解锁教育系列
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
(美)苏西·博斯//简·克劳斯|责编:闫星|译者:来赟
出版社:
中国纺织
丛书项:
技术解锁教育系列
PBL项目制学习/技术 解锁教育系列在全球教育 界的发展势头强劲,我们 该如何利用项目制学习, 以更好地为教育赋能?如 何构建以学生为中心的课 堂,促进学生的深度学习 ,并让学习成果更好地与 真实世界链接? PBLWorks专家委员会成 员、资深的PBL国际教师 苏西·博斯所著的《PBL项 目制学习/技术解锁教育 系列》,遵循了一个项目 的弧线,引领我们开启项 目制学习实践。 《PBL项目制学习/技 术解锁教育系列》系统全 面地介绍了项目制学习的 准备、项目制学习的规划 、项目制学习实践、项目 制学习复盘等4部分内容 ,并对项目制学习未来发 展进行了7大预测。不仅 如此,书中还有很多将科 技手段融入项目中的教学 设计和项目构思,并且展 示了在不同背景的学校, 如新科技学校网络(New Tech Network)和美高科 学校(High Tech High) 等,教师与学生在智能时 代进行探究、沟通、协作 ,并与课堂外的真实世界 建立联系,共同开展项目 的实例与经验。
售价:
31.96
项目化学习慕课研修手册(共9册)
所属分类:
文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
编者:卢夏萍//汪湖瑛//狄海鸣//徐墨涵//郭红梅等|责编:殷欢//颜晴//闫景//杨建伟//郑莉等|总主编:张丰//管光海
出版社:
教育科学
本套书有以下三个方面 的特点。 一是注重理例结合。9门 慕课及相配套的研修手册以 项目化学习的设计与实施为 主线,围绕教师项目化学习 实践的关键问题,结合真实 课例进行阐释与分析。读者 无论从第一系列的关键问题 切入,还是从第二系列的典 型案例开始,都能从理例结 合的辅导中掌握项目化学习 实践的方法与要义。 二是注重任务驱动。成 年人的学习应该是结合实践 的反思与体验,光阅读与观 看未必能形成真正的能力。 本套《研修手册》十分注重 读者参与的交互性设计,读 者在阅读研修手册、观看慕 课视频的同时,可随着主题 引导下循序渐进的任务,经 历思考与探索的过程,在反 思与体验中自然进步。 三是注重过程生成。本 套《研修手册》基于实践开 发,汇集了一线教师项目化 学习实践中关心的问题、解 决问题的方法。这些问题与 方法并不是静态的知识,它 们能为进一步发现问题、提 出解决方法提供对话和探究 的基础。如果你还没有经历 项目化学习实践,阅读本套 《研修手册》可以了解实践 中的问题并思考更多问题; 如果你已经是项目化学习的 实践者,阅读这套书可能会 有很多的共鸣,并不断思考 自己在实践中的解决方案。
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