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歷史學科初高中銜接式教學(從型構到實踐)/新課改下中學青年教師教研探索叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：張昕|責編:曹艾達|總主編:張昕出版社：上海社科院
丛书项：新課改下中學青年教師教研探索叢書
在新課改強調實施初高中教學一體化和初高中核心素養進階培養的大背景下，初高中銜接式教學日益成為研究熱點。本書以初中和高中課程標準為指導，以統編版初中歷史教材和高中歷史教材為依托，嘗試對歷史學科初高中銜接式教學這一主題進行系統化梳理和總結，並結合十多位一線教師的教學案例，對如何做好歷史學科初高中教學銜接、落實核心素養培養要求進行全面剖析。教學實例範圍涵蓋中國古代史、中國近現代史和世界史，希望為中學一線教師提供更多參考。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

活動育人(高中歷史活動課實踐研究)/中學歷史教育研究叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：馬曉麗|責編:吳丹出版社：天津人民
丛书项：中學歷史教育研究叢書
本書依托基礎教育學理論、學科課程論教學論理念以及新世紀曆史課程改革理念、歷史課程標準和教科書的演進發展，系統探討了歷史學科活動課、跨學科活動課及其育人目標的理論、理念，呈現了活動課程設計、活動課程實施、活動課程評價的系列成果。其中，系統構建的「三思力」目標模型，以價值引領為根基，以歷史思維為核心，以實踐創新為出口，三者螺旋上升、相互促進，為高中歷史活動課提供了堅實的理論支撐，有效破解了活動課目標淺層化、形式碎片化等現實困境。在這個理論建構基礎上，作者提出了一套完整且可操作的實施策略體系和課程評價機制，即「一體、兩翼、三層、思政+」活動課體系以及「TAF」三維實施路徑，實現活動課育人目標、課程資源、教學過程與評價反饋的有機整合，體現出極強的系統性、邏輯性、應用性和指導性。尤其是評價機制，具有鮮明的創新性，即構建「三維九項」評價維度和「四階流程」實施路徑，實現了活動課程全過程評價及從「評價學習」到「促進發展」的質性轉變和提升，確保了活動育人的實效性。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

唯物史觀視野與中學歷史教學探究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：連宏瑛|責編:苗雨出版社：國文
本書嘗試進行一種「雙向貫通」式的探索：一方面，致力於對唯物史觀的核心原理進行貼近教學需求的、深入淺出的闡釋，不僅闡明「是什麼」，而且著重探討「何以是」以及「如何用」；另一方面，聚焦中學歷史課堂的真實情境，系統探討如何將理論視角、概念與方法，創造性地轉化為具體的教學目標、內容組織、史料選擇、問題設計和活動安排。書中呈現的大量融合性案例與教學設計思路，均源自教學實踐中的摸索、反思與重構。
人民幣：RMB 76.00 元售价：NT$ 304.00 元

學校海洋教育學導論/浙江智庫
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：馬仁鋒//駱海軍//孫元旦//吳芳//常麗霞等|責編:蔡曉歡|總主編:李加林//馬仁鋒出版社：浙江大學
丛书项：浙江智庫
本書基於作者團隊多年師範教育與研學指導經驗，構建了學校海洋教育的理論分析框架，系統闡釋了學校海洋教育的內涵使命、主客體特徵與研究方法論，梳理了我國學校海洋教育的發展歷程與現狀格局，從八大領域明確了學校海洋教育的知識體系與課程融入路徑，結合多地中學研學實踐總結了校外海洋教育的實施方法，並探究了人工智慧時代大中小幼一體化海洋教育的建設路徑。本書可為各學段學校開發海洋教育方案提供參考，也可供海洋教育相關研究者借鑒。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

中小學校地震應急避險疏散演練手冊(附光碟)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:徐占品//仇尚媛|責編:李肖寅出版社：地震
本書以中國地震局《中小學校地震演練疏散指南（徵求意見稿）》為依據，為學校相關人員提供操作指引。全書共七章，涵蓋演練基本原則、準備、震時避險、震后疏散、應急處置、演練總結等環節，還剖析各環節重點、難點與易錯點，附典型案例。旨在通過標準化演練提升師生應急避險和處置能力，讓學校人員明晰演練指南，掌握地震演練疏散方法，為校園地震應急避險疏散工作提供全面、實用的指導，助力學校構建安全防護體系，保障師生生命安全。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

歷史教學目標與學習方式變革研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：趙然|責編:關少華出版社：中國大百科
本書由上、下兩編構成。上編「歷史課堂教學目標『雙行為主體』研究」，基於曾經流行的「歷史課堂教學目標的行為主體必須是學生」的論斷，從詞源語義、歷史教育哲學與學科屬性出發，結合一線教學實際，提出教師與學生應共同作為教學目標的「雙行為主體」。下編「歷史學習方式變革研究」結合2022年義務教育歷史課程標準，圍繞歷史學習目標呈現、項目式學習、跨學科主題學習等關鍵議題展開論述，尤其對項目式學習進行了系統闡釋，並輔以初高中典型教學設計案例，深入剖析歷史學習方式的當代轉型。本書適合中學歷史教師、教研員、歷史教育研究者及相關專業師生閱讀，為歷史教育基本命題的本土化、學科化與實踐化探討提供了新的思路，對教學實踐具有一定的參考價值。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

歷史教育與方法探索
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：徐星華//羅景來//李明|責編:王晨冰出版社：南京
本書的研究內容圍繞歷史教育的各個重要方面展開，首先從歷史教育的理論框架入手，闡述歷史教育的基本理論並結合當前教育改革中的實際需求，提出解決重點問題的路徑。接著書中探討了歷史教育方法的創新，重點介紹了探究式學習、項目式學習等現代教學方法的應用，分析它們在提高學生學習興趣和培養批判性思維方面的效果。書中還深入討論了歷史課程設計與教材分析，提出了歷史課程的設計流程、原則與方法，並針對當代教育需求，提供了教材編寫與課程資源開發的策略。在課堂管理與互動機制方面，本書研究了歷史課堂中的師生互動模式，探討如何通過高效的課堂管理和合作學習提升學生的學習效率與課堂體驗。書中還關注情感態度與價值觀教育，研究如何通過歷史教學強化學生的愛國主義情感與全球視野，促進學生綜合素養的發展。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

高階思維培養與高中地理深度教學
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：高長征|責編:劉佩劼出版社：大連
地理教育承載著培養學生空間思維、系統觀念和可持續發展意識的重要使命。然而，當前地理教學中存在重知識輕能力、重記憶輕思考的現象，學生對地理學科的認知往往停留在表層。本書正是基於這一現實困境而作，旨在探索高中地理深度教學的有效路徑，構建「理論引領—工具支撐—策略落地」的實踐框架，通過批判性、系統性、綜合性與創新性等高階思維的培養，促進學生地理核心素養的全面發展。本書聚焦真實情境創設、思維可視化工具應用、認知衝突設置等教學策略，試圖為一線教師提供可落地的教學改革方案。通過閱讀本書，教師可以獲得地理教學理念更新的啟發，掌握高階思維培養的實踐策略，從而推動地理課堂的育人升級與思維賦能。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

歷史教學中學生立場的建構與實踐/基礎教育智慧文庫
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：李應平//肖瓊//何凌|責編:辛新新出版社：安徽師大
丛书项：基礎教育智慧文庫
本書共包括五章，從學科本質出發論述歷史教育的重要性、歷史學科特質。針對課程規劃如何落實問題，本書以歷史學科為例闡述了國家課程、地方課程、校本課程三級課程如何融通，從學生髮展層面論述課程規劃如何落地。變革教學方式，倡導「五真」教學，緊扣課堂教學變革，推動學生個體發展。關注教學實踐，重視學生體驗，重塑評價機制，關注育人成效，從教、學、評一體化角度關注評價機制的變革。書稿對典型教育案例進行回放，理論與具體實踐相結合，闡述三級課程融通的意義與價值，論述「五真」教學的理念，拓展學生學習體驗，一線教師執筆，參考價值較高，拓展了歷史教育教學研究的新路徑。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

基於核心素養的高中地理命題設計/命題有道叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：曾瑋//楊雪華//王高權|責編:馮興|總主編:莫雷//姚訓琪//陳友芳出版社：廣東高教
丛书项：命題有道叢書
本書聚焦基於核心素養的高中地理命題設計。第一章闡述地理學科測評技術發展趨勢，包括改革挑戰、命題技術歷程及傳統技術經驗與不足。第二章至第七章分別探討素養立意的試題命制、不同類型試題（知識能力層面試題、綜合性試題、選擇題、材料分析題）設計及難度控制技術。第八章介紹試題質量評價，含定性與定量評價。第九章提出基於核心素養的地理學科教學啟示，涵蓋課堂教學策略與複習備考策略。全書從命題設計多方面展開，為高中地理命題及教學提供指導。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

基於學科核心素養的高中歷史翻轉課堂研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：許雙成|責編:吳月嬋出版社：武漢大學
本書聚焦基於學科核心素養的高中歷史翻轉課堂，系統探討這一創新教學模式如何滿足當前歷史教學改革需求，以培養學生歷史學科核心素養、助力學生全面健康發展為根本宗旨，為高中歷史教學突破傳統局限、落實素質教育提供實踐路徑與理論參考。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

標準轉換(中學歷史學習目標的編製與應用)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：張華中|責編:尚瑩瑩//尤洋出版社：中國青年
新課程改革以「核心素養」為主軸，《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》是國家制定的綱領性文件， 2025年12月又進行了日常修訂，在大框架穩定的基礎上對教學中發現的不足作出優化。就其內容來看比較宏觀，倘若用來指導微觀的、具體的歷史課堂，則必須依據課程標準，進行校本化地課程開發。教師掌握學習目標編寫理論，編寫出適合學生學習、教師教學、命題專家參考的學習目標，並在一線教學中進行微觀孵化和轉譯，已成為適應「教— 學—評」一體化的迫切要求。本書回應這一需求，以現代課程論、教學論和學習論為理論基礎，以明晰學習目標的內涵、撥開核心素養的迷霧、編寫學習目標手冊及評估量表為要義，結合中外課程與教學論的文獻梳理，直面新課程改革中「教—學—評」一體化目標書寫的難題，為一線教師提供教學參考工具。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

深度學習視域下高中歷史教學的實踐研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：蔣生福|責編:李沫薇出版社：吉林人民
本研究旨在為高中歷史教師提供一套系統、科學、可借鑒的深度學習教學實踐方案，助力教師轉變教學理念、提升教學能力；同時也期望通過實證研究，豐富深度學習理論在人文社科領域的應用成果，為高中歷史教學改革提供新的思路與參考，最終推動歷史學科育人質量的全面提升，讓歷史課堂真正成為培育學生核心素養、塑造健全人格的重要場域。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

高中歷史教學與核心素養培育路徑
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：魏鳳岐|責編:肖延斌出版社：遼寧少兒
本書立足於一線教學經驗的提煉與反思，旨在回應新課改背景下歷史教學中「教什麼」「怎麼教」「教得怎樣」等核心問題。內容設計主要聚焦于教師教學理念更新、課堂結構優化、資源使用擴展、思維能力培養和教學評價轉變等維度，強調理論聯繫實際、重視策略的可行性和情境的貼近性。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

區域中學地理教育質量提升的五位一體協同育人模式探索與實踐/濱海地理學理論與實踐指導叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:徐皓//李加林//馬仁鋒//曹羅丹|責編:伍秀芳|總主編:李加林//馬仁鋒出版社：浙江大學
丛书项：濱海地理學理論與實踐指導叢書
本書立足浙江省尤其是寧波市的教育實踐，提出通過構建高校、教育行政部門與中學三方協同的「五位一體」育人模式，從而實現地理學科教育質量的全面提升。該模式以需求導向為核心，通過整合教育資源、完善協同機制、匹配資源供求體系，滿足教師職后發展需求，統一實踐指導標準，為基礎教育改革提供可借鑒的路徑。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

基於素養導向的高中地理情境問題式教學
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：編者:吳俊和//鄒穎堅//張秀娟|責編:馮興出版社：廣東高教
本書力圖做到「上承理論，下接地氣」，以「情境」為土壤，以「問題」為引擎，以「探究」為路徑，系統構建了從理論闡釋到課堂實踐、從校內學習到校外研學的完整教學體系。
人民幣：RMB 41.00 元售价：NT$ 164.00 元

傳承記憶(近代歷史教育與中華民族共同體意識)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：劉中猛|責編:鄭秀艷出版社：上海三聯
本書是一部歷史教育史研究專著。全書以時序性闡釋了近代教育目標、中小學歷史課程標準和中小學歷史教科書中的中華民族共同體意識問題。近代歷史教育以疆域史敘述激發領土認同，以悠久文明史敘述激發文化認同，以近代被侵略史敘述遞激發民族精神。近代歷史教育回答了我們是誰，回答了中華民族同一性問題。它所書寫的民族和歷史記憶為中華民族認同奠定了心理基礎，增進了中華民族成員的自信心、自尊心和自豪感，有助於鑄牢中華民族共同體意識。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

問題教學法--初中歷史學科核心素養新探索
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：張潔|責編:王亞楠//滕瀟出版社：濟南
本書聚焦核心素養導向的初中歷史教學改革。在核心素養成教育改革核心目標、傳統歷史教學重灌輸輕能力的背景下，本書應運而生。它以問題教學法為支點，將五大核心素養拆解成可操作的教學動作。全書分四部分，涵蓋核心素養理念與初中歷史教學、問題教學法的理論與實踐、評價與反饋、挑戰與展望。書中深入研究核心素養內涵，結合部編教材分析教學特點難點，提煉可行教學策略，注重問題設計、教學過程組織和評價多元化。本書是作者教學經驗的積累與反思，旨在為教師提供教學新思路，引導教師運用問題教學法，讓歷史課堂煥發生機，使學生在歷史學習中汲取智慧，以史為鑒，面向未來。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

高中歷史核心素養培養路徑--知識擴展與教學策略/中學歷史教育研究叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：時培磊//紀海龍//呂舒輝|責編:吳丹出版社：天津人民
丛书项：中學歷史教育研究叢書
本書以統編教材《中外歷史綱要（上）》為主體，緊扣新課標要求，通過10個單元、29個專題的系統設計，構建「知識點解析+核心素養培育」雙模塊學習主題。本書以唯物史觀為指導，深度挖掘教材內涵，整合前沿學術成果，實現知識鏈與素養鏈的有機銜接，將歷史知識結構化、脈絡化，有助於幫助師生突破碎片化學習困境，是落實立德樹人目標、培育歷史學科核心素養的實踐指南。
人民幣：RMB 86.00 元售价：NT$ 344.00 元

基於核心素養的中學歷史教學設計與實踐研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育歷史地理作者：譚姣蓮|責編:何潔出版社：湖南大學
本書以有效培養學生的核心素養為核心，聚焦于新課標背景下中學歷史的教學設計與實踐研究。本書九個章節逐一展開，內容涵蓋中學歷史核心素養的基本內涵、中國歷史教學核心素養的培養路徑、中學歷史教學的大單元教學設計與實踐、中學歷史跨學科主題教學設計與實踐、核心素養與中學歷史教學評一體化、中學歷史項目式學習的教學設計與實踐、中學歷史課堂中的問題導向教學策略、中學歷史課堂中學生主體合作探究式的設計與實踐、核心素養下中學歷史教學設計與實踐的反思等多方面知識，構建了完整的知識體系。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

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