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小学STEM精品课程资源课例(下)/STEM精品课程资源丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:苏咏梅//李佳//罗天//廖伟峰|责编:熊铭//夏晓琳|总主编:王素出版社：机械工业
丛书项：STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性研究成果，以《STEM教师能力等级标准》为编写指导，致力于提升小学四至六年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明，并根据学科整合程度，将 STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习和跨学科的STEM学习。针对这三种教学模式，本书提供了23个课例，根据小学四至六年级学生的认知水平和身心发展规律来展示教学设计。书中一方面展示了设计思维、工程思维、科学思维和计算思维等高阶思维，并以此作为培养学生的目标的实践过程；另一方面则采用了丰富的过程性评价，弥补了一般 STEM课例忽视高阶思维和评价方式的缺憾。
人民幣：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

小学STEM精品课程资源课例(上)/STEM精品课程资源丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:苏咏梅//李佳//罗天//廖伟峰|责编:熊铭//张晓娟|总主编:王素出版社：机械工业
丛书项：STEM精品课程资源丛书
本书系“中国STEM教育 2029行动计划”阶段性研究成果，以《STEM教师能力等级标准》为编写指导，致力于提升小学一至三年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明，并根据学科整合程度，将 STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习和跨学科的STEM学习。针对这三种教学模式，本书提供了21个课例，根据小学一至三年级学生的认知水平和身心发展规律来展示教学设计。书中一方面展示了设计思维、工程思维、科学思维和计算思维等高阶思维，并以此作为培养学生的目标的实践过程；另一方面则采用了丰富的过程性评价，弥补了一般 STEM课例忽视高阶思维和评价方式的缺憾。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

小学科学品质课堂教学样态
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:何建东|责编:方明//李嘉荟出版社：南方日报
数年来，何建东老师和他的教研团队，从理念萌生到教研和教学实践，尤其是近两年在广东省基础教育小学科学教研基地项目立项后开展的大量探究式教学、项目式教学和大单元教学等教学案例实践研究，进而再进行经验梳理和理论提炼，形成了一系列研究成果。作为其研究的核心成果，《小学科学“品质课堂”教学样态》一书的意义，正是在课堂教学这个科学教育的关键环节的深入研究上做文章，为我们提供了可资借鉴的宝贵经验，对一线教师开展科学教学研究和实践具有较强的指导意义和实际价值。
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

指向科学学科核心素养的小学科学单元设计实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：王小宁|责编:于晓颖出版社：中国文联
本书分为课堂篇、作业篇及评价篇三部分内容。课堂篇中，主要阐述了科学课程标准核心素养如何在课堂教学中得以落实，通过常年对于教学设计的钻研，提出一个基本的单元教学设计范式供一线教师使用，可以参照范式进行单元教学设计活动，提高教师备课效率，增强核心素养情况的落实。该篇最后列举出了完整单元教学设计的案例供一线教师参考使用，分别指向工程实践类单元教学设计和科学探究类单元教学设计，两篇案例分别荣获市、区级单元教学设计竞赛一等奖。作业篇中，主要阐述了科学课程标准核心素养如何在单元作业中得以落实，通过常年对于单元作业的钻研，提出一个基本的单元作业设计范式供一线教师使用，教师可以参照范式进行单元作业设计活动，提高教师备课效率，增强学生核心素养的落实情况。该篇最后列举出了学生不同方面作业成果的案例供一线教师参考使用，分别指向单元教学设计中的作业、课后自然科学实践作业、课后社会科学实践作业和课后设计与制作类实践作业。评价篇中，主要阐述了科学课程标准核心素养如何在单元作业评价中得以落实，通过常年对于单元作业评价的钻研，提出几类单元作业评价的模板，可以参照模板开展对单元活动的评价，提高教师备课效率，增强核心素养的落实情况。该篇评价主要是针对单元教学活动和单元作业的表现性评价，并在最后列举出单元表现性评价的案例供一线教师参考使用，分别指向单元教学活动（作业）中的评价、单元课后实践作业评价。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

小学科学教育研究(1949-2019)/小学学科教育研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：潘洪建//陈云奔|责编:谢璟|总主编:潘洪建//刘久成出版社：甘肃教育
丛书项：小学学科教育研究丛书
本书将70年来小学科学教育研究成果划分为五个主要方面：课程研究、教学研究、学习研究、评价研究和教师专业发展研究。首先概述其研究历程，接着分专题综述70年来的主要研究成果，呈现不同时期、不同学者在不同问题上的主要观点，并对已有研究进行归纳和评析，最后反思我们走过的历程，并对进一步研究作出展望。课程研究包括：科学素养目标研究、小学科学课程标准研究、小学科学教材研究、小学科学课程设计研究、小学科学课程实施研究等。教学研究包括：科学教学过程的理论研究，小学科学目的、任务与功能研究，小学科学内容研究，小学科学教学原则、方法与模式研究，小学科学教学设计研究等。学习研究包括：科学学习理论研究、科学概念学习及其指导研究、科学技能学习及其指导研究、科学情感学习及其指导研究、科学课外活动指导研究等。评价研究包括：教育评价的理论基础研究、教育评价的指导思想与原则研究、教育评价类型与方法的研究、小学科学学习评价的研究、小学科学课堂教学评价的研究、国外小学科学教育评价研究的介绍与比较等。教师专业发展研究包括：教师专业素养基本结构与内容研究、小学科学教师职前培养研究、小学科学教师在职发展研究、小学科学教师专业发展的策略与途径研究、小学科学教师发展的国际比较研究等。
人民幣：RMB 86.00 元售价：NT$ 344.00 元

立交桥式小学科学教育人才培养模式的研究与实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：杨翠云|责编:姜沐雨出版社：吉林文史
本书首先阐述了立交桥式人才培养模式的理论基础，然后详细介绍了如何在实践中培养师范生的教学能力和科普活动指导能力，如何建立联合培养体系并实现资源共享，以及如何利用小学、科普教育基地、科技馆等平台为师范生提供实习和实践机会。本书还考虑到了立交桥式人才培养模式的效果评估和未来发展问题，对未来的发展趋势和挑战进行了预测，并提出了应对策略和建议，不仅适用于师范学院的教师和学生，也适用于小学科学教育的研究者和实践者。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

小实验大学问(小学科学实验教学探索与研究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：陈盈|责编:刘刚出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书共分四个部分，第一部分“学海拾贝”和第二部分“厚积薄发”分别概述了小学生必学的实验知识和必知的科学实验常识；第三部分“触类旁通”依据现行小学科学课程标准和科学教材，确定了必做探究实践活动，从实验年级、目的到实验的方法及步骤，再到对实验现象和数据的分析，得出实验结论，完整展现科学实验的过程；第四部分“春华秋实”展示了笔者在实验教学中对部分实验进行的改进创新。本书为小学科学课程中的实验研究及学习提供了广阔的空间和丰富的素材，为一线小学科学教师进行实验教学提供了很好的借鉴。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

义务教育科学课程标准<2022年版>案例式解读(小学分册)/义务教育课程标准2022年版案例式解读丛书/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:林静//李伟臣|责编:张思扬//韦玮出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书依照新修订的科学课程标准的精神和内容来编写。体例上依据义务教育科学课程标准的内容顺序，从小学科学教育的视角，分别对课程理念、课程目标、课程内容、学业质量以及课程实施进行案例解读。在每一部分中，均以基本问题为基本单元，由基本问题驱动，进行“理论阐释+案例+案例评析”的案例式解读。基本问题会突出课程标准该章节的核心内容，或通过综合课程标准该章节内容提出，或通过结合教学实际提炼典型问题提出。案例都是经过课堂实践而提炼的，能有效解答各基本问题。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学科学实验探究(融媒体版)/新时代小学教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:王思锦//徐燕|责编:孟浩|总主编:刘慧出版社：北京师大
丛书项：新时代小学教师教育丛书
基于科学实验的重要性以及当前我国小学科学教师队伍的现状，编者编写了这本科学实验培训教材。依据现行义务教育科学课程标准和科学教材，确定了50个重点实验。从实验的设计思想、原理到实验的规范操作、取证，再到对实验现象和数据的分析，得出实验结论，完整地展现了科学实验的过程。本教材提供了一套系统化兼具自主性和选择性的学习资源，能够满足广大一线教师提高实验技能的学习需求，其文本和视频相结合的形式符合当下信息化社会对教学提出的要求。
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

单元视域下小学科学概念教学策略
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：邹萍萍|责编:黄月蛟出版社：中国广播影视
研究表明，要想让“课程标准”中的核心概念落地，就要构建单元视域下的概念教学范式，为教师教学提供具体的策略方法。针对此类情况，本书对小学科学概念教学的策略进行了研究，通过单元视域下挑战性任务设计、结构性问题设计、进阶性思维能力提升等策略，为教师提供概念建构的具体路径方法。本书力图解决教师日常教学中存在的困惑，为当下小学科学教师开展单元视域下的概念教学提出具体的策略方法，可操作、可借鉴，可应用性较强。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

学在现场(小学科学场馆研学课程的开发与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：徐晨来|责编:包瑞峰出版社：东北师大
教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中明确指出，要让学生“自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀”，要“用好实践场所推出优质资源，做强品牌活动，推进学科建设，开展科学研究，调动社会力量，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接”。本书聚焦小学科学场馆研学的课程开发与实践，基于学习方式变革视角，从八种主要学习方式出发，阐释了场馆活动设计的模式建构，并对相关理论、课程框架、实施策略、实践路径、真实案例等进行系统梳理。为实现学校和场馆“做好‘科学教育的加法’”的共同教育目标，校馆从内涵探寻、路径探新、实践启迪等方面出发展开实践探究，并总结经验，结集成册，以期为读者提供具体、可操作的宝贵经验。此外，书内所含的国内新馆校合作开发场馆课程的设计策略资讯，能帮助学校老师、博物馆研学导师、社会科普人士、研学实践研究者等理解跨学科、跨场域、多元主体协作的科学教育实践活动设计和实践路径，使其能够运用相关方法、参考案例等自主设计课程。
人民幣：RMB 86.00 元售价：NT$ 344.00 元

海南省小学科学课程标准落地研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：吴小霞|责编:胡炼出版社：东南大学
本研究主要完成了以下工作：第一，梳理我国近现代的小学科学课程标准，研究其制定的背景和内容以及落实情况，指出其对于当前落实《义务教育小学科学课程标准》的价值；第二，解读《义务教育小学科学课程标准》，明确新课标的要求、理念及实施建议等；第三，通过问卷调研了解海南省小学科学课程教师现状和新课标落实面临的困境，分析原因并提出对策；第四，根据研究工作，提供STSE教育和STEM教育课程案例。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

科学课例--一个小学教研团队的实践与研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:熊小平//游安荣|责编:杨惠出版社：云南人民
该书稿是渝西小学科学学科团队的教研成果。书稿在丰富的一线教学实践基础上，以先进的教育理念为引领，遴选具有代表性的教学课例，总结教学经验，为教育工作者提供了可资借鉴的教学思维，研究方法，为小学科学学科教研、教改工作提供指导。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

项目式小学科技制作100例
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：武红卫|责编:杨小雨//雷明艳出版社：安徽大学
《项目式小学科技制作 100例》一书是武红卫老师在小学科学教育实践中提炼出来的心血之作。本书通过一百个“微而小”的科技制作活动，将科学与生活交融、知识与能力接轨、特长与合作同步、兴趣与理想共鸣，使孩子们在玩中学、做中学，在潜移默化中促进孩子们拔节生长和跨学科发展。
人民幣：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

小学科学实验教学说课与课例研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：高翔|责编:郑杰出版社：福建教育
全书共三章，并以附录的形式提供与正文相关的实验与实验教学的补充材料。第一章“小学科学实验教学”，针对教师普遍对试验、实验和实验教学等概念的模糊认识，结合文献分析等方法进行深入的探讨，厘清概念。第二章“小学科学实验教学说课”，创新提出了实验教学说课的操作性定义，并从系统论视角出发重新建构实验教学说课的框架体系与操作系统。第三章“小学科学实验教学课例研究”，包含核心概念的界定，研究的背景、意义、内容和方法等，梳理出小学科学实验教学课例研究的操作框架，列举三种有代表性意义的研究成果。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

博物启蒙课程的设计与实施
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：王怀玉|责编:宋怀芝出版社：团结
博物启蒙课程，是一门体现大语文教育理念的跨学科、探究性学习特点的班本课程。作者基于三届班级课程实践，以“学科教学与班级建设融合”为根本实施策略，历经10余年，从课程内容、课程结构到实施和评价体系方面不断完善，形成了以“语文主题大单元教学及综合性学习”为抓手，以假期“自然博物”项目式学习为主要方式，以小组合作互助性学习为基本形式，以激发学生对自然世界的“好奇”、培养学生“自然观察与探究能力”为核心，引导学生亲近自然、感受人与自然和谐共生的关系，实现“自然育人、立德树人”的班本课程育人目标。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

小学科学教学设计与反思(1上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:黎作民|责编:闫景|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书特色鲜明，至少体现在以下七个方面：一是在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；二是在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；三是在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应：四是通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；五是在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；六是从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴：七是每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供更多参考。本书的编写目的是为一线教师提供一种教学设计的范例，基于以探究实践为主的课堂教学理念，通过教学设计的引领，体现课堂教学的发展方向。
人民幣：RMB 22.00 元售价：NT$ 88.00 元

小学科学教学设计与反思(2上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:黄国胜|责编:代周阳|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书是浙江省教育厅教研室根据教师的教学需要，针对《义务教育教科书·科学二年级上册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为教师提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和支架。本书紧贴小学科学教师的教学需求，直击教学疑难点，为教师提升教学的科学性、专业性和有效性提供了有力的抓手。
人民幣：RMB 24.00 元售价：NT$ 96.00 元

小学科学教学设计与反思(6上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:陈梅娟|责编:邵欣|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书是2022年版科学课标理念指导下的新教学，与六年级教科版《科学》教材配套，全课时教学与作业设计。本书的编写目的是为一线教师提供一种教学设计的范例，基于以探究实践为主的课堂教学理念，通过教学设计的引领，体现课堂教学的发展方向。期待本书能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学更有成效，最终让学生对科学学习更有兴趣。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

小学科学教学设计与反思(3上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:陈建秋|责编:何薇|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动：在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性：从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴；每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供更多参考。
人民幣：RMB 32.00 元售价：NT$ 128.00 元

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