美商天龙图书网

新理念地理教学技能训练(第2版21世纪教师教育系列教材)/学科教学技能训练系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:李家清|责编:李淑方出版社：北京大学
丛书项：学科教学技能训练系列
本书根据《中学教师专业标准（试行）》《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》对教师专业化发展的要求，以教育部《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》培养学生地理核心素养为要旨，构建系列化的地理教师专业培养所需要的教学设计技能、过程技能、媒体技能、管理技能、评课技能、说课技能、学习方法指导技能、实践活动指导技能、课程资源开发技能等技能课程体系。注重实践性知识与案例相结合，并配有各项技能评价量表及适量的实践练习，凸显了教师职业技能训练的系统性，并对地理教师应该具备的职业技能提出明确要求，突出实践性和可操作性，为培养合格乃至优秀的地理教师奠定坚实的基础。本书可用作高等师范院校地理科学专业本科生的教材，也可作为各级各类教师培训学校（机构）、地理教育硕士、地理课程与教学论研究生的参考用书，还可作为一线地理教师与各级地理教育科研人员的参考资料。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

新课程背景下的中学地理探研式教学/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：曾呈进|责编:陈楷根出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
探研式教学是突显学生主体地位，促进教师专业成长，贴合生产生活实际，培育学生核心素养的有效途径。目前，探研式教学在地理课堂教学、户外实践、研究性学习中逐步得到应用和推广。本书主要对探研式教学的内涵和关键要素进行阐释界定，对探研式教学的理论渊源进行梳理，对探研式教学模式进行归纳总结，力图体现理论性、实践性和指导性，力求在多层次、多角度的教学设计与案例中展现新课程的基本理念。本书的出版既有利于探研式教学理念的推广，也有助于为广大地理教师实施新课标、新高考（新中考）、新教材背景下的教学提供参考，从而将中学地理新课程改革实验教学推向一个新的水平。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

中学历史教学设计(高等师范院校学科教学设计系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:史风春|责编:古洁|总主编:韩巍出版社：陕西师大
这本《中学历史教学设计》是在充分汲取学术界研究成果的基础上，立足于高校历史学本科师范生的实际，借鉴一线历史教师的教学经验而编写。该书突出特点是介绍了教学设计的主要理论依据，以便在理论指导下进行教学设计。同时，按照我们所理解的教学设计步骤，在教学设计之前应先进行教学背景分析，包括对课标、教学内容、学情的分析，然后再进行目标、重难点、策略方法、过程、评价等设计，对初为人师者掌握教学设计理论很有帮助。该书是为高校历史学本科师范生编写的教材，也可作为历史课程与教学论和学科教学（历史）研究生的教材，还可供中学历史教师培训使用。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中学地理学科考试命题与评价/学业水平考试命题方法系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：高振奋|责编:申立莹出版社：北京师大
丛书项：学业水平考试命题方法系列丛书
本书汇集了北京市地理学科近10年以来，在指向核心素养的初高中学业水平考试改革中进行的思考、探索与实践。全书结合学业水平试题命制、实施和评价、反思等环节和大量实例，从“ 地理测验的主要类型和特点 ”“测验编制”“测验评价及改进”“试卷编制实例评价”等四个方面展示了对地理教学、考试、评价的整体性思考和教学改革的实践。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

行思成长教学理论与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：朱志斌|责编:刘芳//周艺出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
在新课程持续改革背景下，本书结合教学实践，构建行思成长教学模式，启发教师思考课堂教学，努力为中学历史教育改革作出有积极意义的探索。行思成长教学中，行就是行动，互动、倾听、串联、思辨。思，就是自己的思考、思辨、反思，生成自己的思想、智慧。学生历史学习，起于“疑”，基于“行”，经历“思”，归于 “成长”。行与思是路径，成长是终极目标，一切为了成长指引下的行与思。行思成长教学就是在教师情境创设、素材选择、媒介使用、课外活动、课程评价等活动中有意识突出历史学科思维特征，使课堂充满悬念，成为激发学生学习历史的兴趣，提升历史学科素养的教学模式。历史教学最终价值承载体是学生的成长需要。所以，最需要关注的是具体情境下学生的发展，需要关注的是如何通过具体而丰富的教育活动达成为学生成长奠基的终极目标。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

中学地理教师职业技能训练(中学教育师范技能提升系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:许玉凤//杨芳|责编:杜珍辉//朱春玲出版社：西南大学
本书根据当前的学生实际和社会需求，从《中学教育专业认证标准(第二级)》出发，并参考《中学教育专业认证标准( 第三级)》的基本要求，以现代教育观、质量观、人才观为指导，以社会需求为导向，以学生为主体，以教师为主导，从地理学科教师专业核心素养技能训练、学科知识和教学基本技能训练、育人能力训练和发展能力训练等方面进行了论述，旨在突出对学生综合实践能力、创新意识和创新能力的培养，提高地理师范专业学生的基本业务能力和专业化水平，实现教师专业化发展。本书共有五章，在培养地理学科素养的前提下，通过详细的案例分析了提高地理学科专业知识水平和教学技能的办法。第一章讲述了地理学科核心素养的含义，核心素养的基本内容，并结合相关案例进行技能训练。第二章讲述了地理学科知识整合的基本内容，包括学科内知识整合和不同学科间的知识整合，并结合相关案例进行技能训练。第三章讲述了地理教学基本技能，包括怎样进行教学设计、说课技巧和课堂教学等基本内容，并结合案例进行技能训练。第四章讲述了CAI教学、课件制作、微课制作、慕课制作、移动教学及线上线下的结合等地理教学技能，并结合案例进行技能训练。第五章讲述了综合育人和教学研究技能的基本内容，包括课外活动指导，教学研究的内涵、基础、条件、方法和过程等，结合案例进行技能训练，并结合中学地理教学热点进行分析。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

历史课堂教学技能训练(第2版新标准学科教育系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:华春勇//夏辉辉//何成刚|责编:张婧//师文出版社：华东师大
《历史课堂教学技能训练（第二版）》在前版基础上，依据新颁布的《义务教育历史课程标准（2022年版）》和《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》进行修订，旨在提升准历史教师和青年历史教师的教育教学胜任力。本书的主要特点有以下几点。前瞻性的视野：本书基于课程标准，深刻洞悉中外历史教育学发展的方向，在历史教育激烈变革的大时代，以不变的视角审视历史教师最核心的素养和能力要求，着眼于提升未来历史教育从教人员应该具备的核心专业素养和专业能力。实践性的底色：本书编写团队中吸纳了很多优秀的一线教师和教研员，他们立足于自己教育教学的实践，以“学得会，能上手”为编写追求，旨在编写一本中学历史教师可以活学活用、举一反三的实践手册。综合性的内容：本书内容兼顾历史教学的各个学段，既涉及初中教学，又涵盖高中教学；囊括历史教育的各个环节，主要包括课堂教学、课后辅导、作业设计、命题和历史社团活动设计等；注重历史教师的内外兼修，呈现教师教学的外显胜任力提升、教师内在的个人职业生涯规划和发展路径设计等内容。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

教与育同辉(中学历史教学中的德育渗透)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：罗士祷|责编:窦艳秋出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书是广东省顺德区第一中学高中历史教师罗士祷根据多年的教育教学实践，把所思、所行、所闻和所研荟萃于此，以期向专家、学者和同仁们求教。分别“教” 与“育”同辉，教师永远的使命；修辞语言，激情育人；确立“课魂”，核心素养育人；挖掘历史素材，思想品德育人；开设主题教学，价值观育人等方面进行阐述，目的旨在“教”与“育”同辉，在充分尊重学生身心发展的前提下，把德育本身的目标与高中历史教学所蕴含的德育因素，自然、有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的历史教学过程中，内化为学生个体的思想品德。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

扎根课堂积淀教学智慧(高中历史学科核心素养培养策略)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：毛经文|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
历史教育只有在帮助师生成为高素养的人时才是最重要的。广东省毛经文名教师工作室学员在持续不断的寻道中，匠心从教，仁心育人。在118名优秀学员中，他们既用“微博”直播有激情的教育现场，也用“日志”积累有意义的教育生活；既用 “叙事”讲述有原理的教育故事，也用“案例”展示有启发的教育事实，或用“课例”再现有深度的教育思考；既用 “论文”呈现有思想的教育价值，也用“课题”总结有成效的教育结果。这正是本书的主要内容，在基于中学历史教育与工作室这个平台中，我们在尽心力修筑一条推动学员健康成长的高速公路，潜心以史育人，成就莞派名师。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

指向学科核心素养的普通高中地理问题式教学设计/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:王卫兴|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书以地理新课标倡导的“问题式教学”为学科教学的主要方式，思考如何实现基于核心素养的课堂教学实施，将基于“问题解决”的教学策略融入到高中地理教学过程中，激励学生在课堂上进行深度学习，凸显学生的学习主体性，优化学生的思维品质，以实现地理核心素养的培育目标。本书分为三章，内容包括：地理问题式教学研究、地理问题式教学的设计路径、高中地理问题式教学设计案例。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

高中地理问题式教学设计与案例(选择性必修3资源环境与国家安全)/福建教育学院研训成果丛书/梦山书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:曾呈进//陈涓|责编:陈楷根出版社：福建教育
丛书项：梦山书系
本书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照新教材的章节编写的对应的教学设计。第一部分的理论引领首先介绍了倡导问题式教学的时代背景、作用与意义。其次，介绍了问题式教学的理论源起。问题式教学可以从布鲁纳的发现学习理论、建构主义学习理论、马赫穆托夫的问题教学理论、杜威的实用主义理论、让·莱夫和爱丁纳．温格的情境学习理论找到理论支撑。第三，描述了问题式教学的自身特点，从教学目的、知识来源、教学方式、沟通渠道、师生在教学活动中的地位等方面介绍了问题式教学与传统教学存在的较大差异。第四，重点阐述高中地理问题式教学设计的原则、技巧和案例，特别强调要灵活运用“五何” 问题分类法来设计不同层级的地理问题。第五，详细探讨了问题式教学的实施原则、一般模式和实施技巧。本书第二部分是按照新课标倡导的问题式教学方式对选择性必修3教材的教学内容进行教学设计，一般包括课标要求→解读教学目标 →重难点问题的确定→教学情境创设→过程问题链设计 →自主探究、合作讨论→总结评价与拓展延伸等环节。各个环节并不是一成不变的，教师可以根据实际来确定教学环节的实施过程。只要在教学过程中，充分引导学生进行学习，充分发挥主观能动性，就达到了问题式教学的目的。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

历史思维化信息化游戏化教学探索(郑耿标名师工作室课改实践与成果)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：编者:郑耿标//罗秀萍|责编:张璐出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书的完整育人理念源于涂源安校长多年的研究和思考，这也是本书的主要研究视角。工作室的罗秀萍老师参与了第二章关于接引性学习单、思维可视化工具和微课部分的撰写。本书也使用了工作室的袁晓云、曾燕玲、黄清娟、李敏、洪梓萍、张蕾等老师的一些论文和教学设计，是教学内容更加完整。把游戏融于历史教学之中，把游戏的元素加入到历史课堂，让历史知识的记忆更加轻松愉快。在游戏中，既能记忆历史知识，又可以提高历史思维，这是本书追求和探索的教学方向。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

最近浏覽的商品