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小狗钱钱

  • 定价: ¥39.8
  • ISBN:9787521726473
  • 开 本:32开 平装
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  • 出版社:中信
  • 页数:219页
  • 作者:(德)博多·舍费尔...
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  • 2021-02-01 第1版
  • 2021-02-01 第1次印刷
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导语

  

    全书思维导图+免费亲子财商课,幸福和富足应该是我们与生俱来的权利!
    早一天看到《小狗钱钱》,早一天财富自由!
    小孩看完也能实践的理财秘籍 ,“欧洲巴菲特”博多·舍费尔经典代表作!
    全球畅销20年,销量超500万册,译成23种语言,版权售至28个国家和地区。

内容提要

  

    女孩吉娅救下了一只受伤的拉布拉多,叫它为“钱钱”,因为当她爸爸妈妈为钱烦恼时,它好像有所反应。原来,钱钱不仅会说话,还是一个真正的理财高手,它教吉娅如何正确和钱“打交道”,并改变了她一家的财富命运……
    “欧洲巴菲特” 博多·舍费尔用生动的金钱童话,将看似复杂的财富法则一一拆解,更进一步引导在生活中如何自信坚毅地实际操作。他创造了理解金钱与金融的捷径,以轻松有趣的方式教会我们如何变得更富有,更让我们学会如何在金钱的帮助下过上幸福而自由的生活。

媒体推荐

    近十年影响最为深远的导师。
    ——《时尚COSMO》
    博多·舍费尔是真正的金钱大师,其他人只是对他的照搬和重复。
    ——《法兰克福汇报》
    博多·舍费尔是欧洲的金钱教练。
    ——德国《明星》周刊

作者简介

    博多·舍费尔(Bodo Schafer),1960年出生于德国科隆。16岁前往美国,在那里完成学业。先后在德国和墨西哥学习法律。26岁时,他陷入个人经济危机,他的贸易公司出现严重问题,债务堆积成山。在金融顾问的帮助下,他发展实施了一套自己的应对策略,不到4年就摆脱了债务,仅仅依靠利息就过上了自由的生活。
    他决定把这些理财经验分享给更多的人,从举办讲座到在欧洲甚至全球巡回演讲,每年吸引了超10万人争相参与。他是拥有“欧洲金钱教练”美誉的理财大师,还是颇为成功的财经类作者,笔下所写都是他亲身经历的经验之谈。他坚信每个人都可以过上财务自由的生活,秘诀就在他写的书中。
    现在就打开书,踏上揭秘之旅吧!

目录

前言
第一章  一条白色的拉布拉多犬
第二章  梦想储蓄罐和梦想相册
第三章  能挣很多钱的男孩达瑞
第四章  表哥的致富经
第五章  钱钱以前的主人
第六章  债务——爸爸妈妈犯过的错误
第七章  拜访金先生
第八章  特伦夫太太的邀请
第九章  冒险开始了
第十章  在古老的地下室
第十一章  爸爸妈妈不明白的事
第十二章  特伦夫太太归来
第十三章  严峻的危机
第十四章  投资俱乐部
第十五章  演讲
第十六章  投资俱乐部在行动
第十七章  爷爷奶奶害怕风险
第十八章  大冒险的终篇
后记  成败由我
附录

前言

  

    很少有人不想变得更富有,只是有些人的这个愿望来得更清晰明确,而有些人觉得目前的生活已经足够富足了,归根结底,大部分人还是希望过得更幸福、更成功——也更有钱。这个愿望无可厚非。追求生活无忧本就是我们与生俱来的权利。有了足够的金钱,我们能更有尊严地生活,更好地对待自己和他人。认为我们必须忍受拮据的生活,甚至标榜这种生活更“高尚”,是人类犯过的最严重的错误之一。纠正错误
    可惜,大多数人正在忍受着这样的生活。对他们而言,梦想与现实有着天壤之别,而且他们觉得这真是再正常不过了。为了给这样的错误画上句号,我写下了《财务自由之路》一书,在书中,我详细论述了通往致富之路的每一个步骤,指引大家如何(在7年之内)赚到第一个100万。为什么讲故事?
    《小狗钱钱》是一本故事书,故事中不但运用了《财务自由之路》中论述的方法,尤为不同的是,还展现了践行这些方法时可能遇到的挑战,以及最后可能会有哪些不可思议的收获。
    钱钱是一只会说话的宠物狗,它教会一个12岁的小女孩怎样和钱打交道。小女孩不但学会了打理自己的财务,还帮助爸爸妈妈摆脱了债务危机。
    我之所以写这样一个故事,是想借此触达大家的心灵,让大家敞开心扉,接纳生活为我们准备的丰富馈赠——金钱就是其中之一。
    这个故事能为你带来什么呢?如果你已经读过《财务自由之路》,那么这个故事将加深你的理解,可能会让你做出新的打算或者更新已有的计划。更重要的是,你能获得新的认知和新的视角,从而更具创造性生地成功应对生活中的种种挑战。
    如果你没有读过《财务自由之路》,那么这个故事将让你重新审视自身的可能性。故事中人物的经历将给你灵感和启发,你会满怀激动地重新发现自己所拥有的自由、潜力和力量。
    没有完美的故事
    不过,我得承认,我常常怀疑这类故事的价值,担心会有人试图模仿书中的成功故事,而不是努力挖掘隐藏其中的成功原则。成功的故事往往很难复制,但一旦理解和吸收了故事中暗合的道理和法则,就能帮助我们在困境中找到最佳出路。同样地,我担心读者会更倾向于羡慕、模仿作者本人,而不是将书中古老的真理化为己用。个人化的经验很难效仿,但最基本的真理却能被普遍运用。
    我也担心,这种讲故事的形式可能缺乏深度,但我的书并非写给那些金融专家,哪怕他们曾多次找我指点迷津。我希望打动的,是无数个真实而普通的读者:有的人可能抵触这个话题,迟迟不敢创造自己的富裕生活;有的人可能终日忙忙碌碌,不得不一再推迟理财计划;有的人可能或多或少反感财务话题;还有的人可能仅仅需要一点提醒和点拔,就能获得理财的动力。
    此外,那些复杂的投资模型常常会将人引入歧途。在当今这个高科技时代,仿佛只有追求难以理解的东西才是正确的,我们已经习惯将那些简单的、基础性的真理弃置一旁。大家常常挂在嘴边的话是:“不可能这么简单。”但正如这本书中所写,实际上就是“这么简单”。不过,这里要提醒你注意区分:其实做起来并不简单。获得财富的法则很容易理解,实际操作却很不容易,常常要在别人的帮助下进行。这本书中也详述了这方面的帮助。
    这本书原本是想写给孩子们,所以我采取了讲故事的形式。我希望通过这种形式,让孩子们游戏般轻松愉快地走向财富和成功,而这正是许多家庭惯常回避的话题。
    意料之外……
    这本书出版后,我收到了成百上千封成年读者的来信。信的内容大同小异,比如:“这个故事唤起我的情感共鸣,让我更有力量去行动。”“我非常感动。“我第一次找到了打开金钱之门的钥匙。”“我终于瞳得了要怎样才能创造财富。”这些反馈让我意识到,我的预想是错误的。原来,打动人心的故事所传达的图景胜过千言万语。所以,这本书是写给小朋友们的,也是写给大朋友们的。
    ……
    忽视就是向生活投降
    大多数人都不够关注自己的财务状况。在这方面,他们就像一个三岁小孩,玩着掩耳盗铃的游戏。但财务问题始终就在那里,如果我们不去关注它,那么金钱就会成为我们生活中特别消极负面的力量,大大降低我们的生活质量。不理会金钱,就是在放弃成为自己想成为的那个人。当然,追问我们自己到底想要什么样的人生,这需要勇气,但如今每个人都有机会实现财务上的自由。塞内卡说:“不是因为困难重重,所以我们心生畏惧,而是因为我们心生畏惧,所以事情变得困难重重。”没有什么能够阻挡你
    一旦你真正领会了金钱的基本法则,就会发现你的财务状况在持续改善。一念既成,就没有什么能够阻挡这个念头了。每个人的生活都是如此。什么都不能阻挡你享有与生俱来的权利:富裕。过上富有尊严的、财务自由的生活,是我们天然又自然的需求。没有你的允许,任何事物都阻挡不了你。为什么?因为时机已到。就是现在。
    我为什么知道这些?我写完这本书已经过去了好多年,在此期间,发生了很多事情:
    这本书得以在许多国家出版,销量突破了500万册,成为世界上最成功的写给孩子的金融读物。在亚洲,它被改编成音乐剧全年演出,每天的观众超过2000名。它还被改编成了系列连环画。
    最重要的是,我收到了无数孩子的来信,他们告诉我在读完《小狗钱钱》之后所发生的改变,这些信中有许多感人的故事,我对此深表感激。
    许多来信的“成年的孩子”也是如此。他们都说,《小狗钱钱》是最好的关于金钱和金融的入门书。
    人生是一段旅程。如果我们驯服了金钱,就能赋予人生更多的可能性,让我们的旅程朝着从未设想过的新方向前进。
    吉娅就是最好的例子。一开始,她不知道自己的梦想是什么,也不相信自己能够实现它们。当然,她陆续经历了一些困难,但当她以比设想的快得多的速度实现了这些梦想时,她只是觉得事情本该如此。最后,她体验了原本无从想象的精彩人生。
    这就是我对你的祝愿:祝你抓住并实现你的梦想。你将在人生旅途上收获一个个惊喜与发现,它们的精彩程度要远远超过你的梦想本身。
    现在,是时候开始这个故事了。这是一个关于小狗钱钱、吉娅和金钱的基本法则的故事……
    致以诚挚的祝愿
    你的
    博多·舍费尔

后记

  

    后记  成败由我
    教育家、权威儿童心理学家于尔根·齐默教授
    墙一旦倒塌,视野便会开阔
    《小狗钱钱》是一个迟到的创举。这本书没有高高在上的说教,而是给了孩子们一个机会,让他们能分享一项成年人的特权——挣钱。就像《少儿与成人》杂志评论的那样,200多年以来,也就是自从弗里德里希·福禄贝尔创建第一家“幼儿园”以来,他的后继者们出于对童工与儿童剥削的忧虑,将孩子们牢牢禁锢于温和无害的游戏之中,而现在,是时候努力重构“劳动”这一概念了,使之适合儿童,并让儿童有机会更多地参与到成年人的活动中去。
    《小狗钱钱》拆除了许多偏见的高墙,更新并开拓了我们的认知:倡导创业行为与企业家精神。这并非鼓励使用童工,而是推崇一种绝不单调,并能点燃激情、激发创造的游戏。
    在市场中学习,意味着在不确定性中学习。每一个小小的创业决策中都隐含着小小的风险,如果决策错误,迟早会遭到经济规律的惩罚,而正确的决策最终会带来较高的收益,因而,“创业”与“赚钱”的游戏具备严肃性。市场就像一所课堂外的学校,它可能是障碍,是纵横交错的迷宫,是瞬间决策的场合,是技术迷的工作问,是锤炼与凝聚心智的苦修所,是非常措施的实施地,是头脑风暴的发生场和交易所。把市场当成学校,这是只有在真实的生活中才会产生的梦想。
    市场是一种原则,就如民主也是一种原则。而原则可能被滥用。市场原则不是无规则的掠夺倾轧,而是透明、竞争、对人与自然的责任、公平以及建立社会安全保障体系。 创业意味着自主、独立、自我驱动。那么,也意味着固执己见吗?当然,但绝不是舍弃共识。我们的教育要培养孩子的团队精神,目的就是提醒人们,我们并非独自生活在地球上,我们要学会与他者共存,因此,我们要保护弱者、不歧视非主流人群、不倾轧他人、不追求超越于他人之上的权力。对待自然也要同样如此,包括自然界所有的生命和资源,它们在这个星球上饱受掠夺,亟待休养生息。美德会带来回报:那些承担起社会与环境责任的企业,非但不会被市场抛弃,反而会成为市场的领头羊。这点,我们同样可以告诉孩子。 赚钱并不罪恶,钱可以为自己和他人带来好处。一个人如果很早就摆脱了享受他人照料或补贴的心态,那必定会不喜欢依附于他人生存。因此,虽然消费社会如陀螺一般越转越快,那些自己挣到钱的人也不一定会成为欲望的奴仆。理性、节约地利用有限资源本就是创业行为的题中之义,而过上并教育孩子过上理智而朴素的生活意味着,宁可买一个最优的产品,也不要不断去买许多二流的产品,这也意味着不会仅仅为了追求时髦,便越来越频繁地想要购买新的产品。生活质量的提高不是通过囤积越来越多的高科技产品实现的,而是表现在另一些方面,例如,享有更多的自由时间,重拾邻里生活的乐趣,真诚地表达情感,能够从事艺术性的工作或独立创业,等等。 创业要趁早…… 问题是,中欧地区对童年概念的建构,是否无意中低估了儿童获得技能与进行创业的潜能? 要想成巧工,就得练早功。在许多企业家的传记中,有一点非常引人注目:大部分敢于冒险跨出创业第一步的人,在童年时期就曾沉迷于某个想法,以至于发展出某种“怪癖”或是狂热的思考力。他们大多童年时就在自己生活的小宇宙中积累了创业的实战经验,也运营过小规模的生意。例如,闻名全球的品牌“美体小铺”(The Body Shop)的创始人安妮塔·罗迪克,小时候就卖过化妆品。戈特利布‘杜特维勒是瑞士连锁零售巨头Migros的创建者,提供了4万多个工作岗位,而他在幼年时饲养过白鼠、荷兰猪和兔子,做过买卖这些小动物的生意。心理医生、企业家彼得·戈贝尔将这类狂热的想法称为“迷醉”状态,它可以使所做的工作变成极为愉悦的体验。具有奇思妙想的人正是社会所需要的,而这样的人,就是那些对创造与独立的渴求还未磨灭的儿童和少年。 分析企业家们的传记还证明了一点:他们中很多人在年少时期都很难适应学校教育,因为后者曾试图规训他们的“妄想”,或者有意打断他们想法的形成与实施过程。这么说来,教育者是企业家精神萌芽阶段的破坏者?我们无法准确衡量这种破坏的程度,但只要能将其减轻,也会大有裨益吧。 企业家精神 教育带来的灾难还表现在另一方面,即教育体制无法对大规模失业问题给出恰当且有力的答案。在未来,越来越明显的趋势是,当人们通过教育掌握企业家思维时,教育才有可能为其带来上升机会——说得更准确一点,是维持生存的机会。 这首先意味着,专职的教育者们也必须学习这一思维方式,并将其打造为成型的教育模式。将教育局限于获取职业技能或者幻想接受教育的人都能充分就业是远远不够的,教育者应当着力于企业家精神的培养,并且越早开始越好。直到今天,企业家精神往往被视为一种另类人格,我们应当纠正这种看法,应当使企业家精神成为基本的国民素质。 什么是企业家精神(Entrepreneurship)?这是一个从英美地区开始流行的词,在德语中无法找到完全对应的翻译。它是指产生创新和创业的想法,并在市场中实践它。 授之以渔,而非授之以鱼 在西方,二战后的数代人生活条件普遍优越,从小就被宠坏了。孩子们的愿望层出不穷,却往往被越来越迅速地满足——但这只是暂时的镇静剂。从发展心理学的角度来看,儿童由此失去了为实现自己的愿望而努力,以及面对琐碎的真实生活的能力。被惯坏的小孩难以应对糟糕的大环境。 中欧地区建构起“童年”这一概念,出发点是好的:废除童工剥削,保障儿童权益。但不利的一面在于,童年被刻意幼稚化,儿童受到过分保护,童年的延续时间过长,这使得孩子们越来越被隔离于真实生活之外。对于如今锴综复杂的时代,我们不应再进一步“驯化”儿童,不应只将一些暂时性的镇静剂当作教育给予他们。 儿童具有掌控自我发展方向的可能性。成年人不应越俎代庖,而应理解、陪伴、帮助他们,应当尊重儿童的独立活动与创造冲动。 应当小心并持续地给予儿童挑战,以使他们变得更加强大。这意味着不要替他们解决问题,而应给他们机会寻找自己的道路,让他们拓展视野、深入查阅资料,在不断的研究、发现与实验中增强学习的能力。