导语

  

内容提要

  

    《中文创意写作》呈现作为教育教学方法的创意写作，建构思维训练、创作方法、过程写作三大核心板块，有机融合写作技巧与创作流程，对内容与体例进行创新性改革。全书以科学的思维训练方式与创作方法指导各类文体写作实训，系统呈现选题、构思、创作、修改、发表等作品诞生全过程。
    教材既详细阐释创意写作基础理论，更聚焦诗歌、歌词、散文、非虚构、小说、剧本、新媒体、广告文案、网络文学、文艺评论等十大核心文类，兼顾传统文学与新兴创作领域。部分章节融入人工智能辅助写作知识与案例，并配套针对性练习，探索人机协作在写作教育中的应用。
    本书由国内外创意写作博士、高校一线写作教师及省市级作家共同编写，兼具专业性与实操性，适用于高校中文创意写作、传统写作课程教学，亦可为社会读者提供实用写作参考。

    李金凤，西南大学文学院副教授，博士、硕士生导师。重庆市作家协会会员，北碚区作家协会理事兼副秘书长，中国写作学会会员，台湾东吴大学中国文学系访问学者。重庆市一流本科课程“大学写作”负责人，主持省部级项目5项。出版专著《战国策派考论》，主编教材《中文创意写作》，参编教材《儿童文学》（副主编）、《学术论文写作》、《大学语文》等，在《文艺争鸣》《新文学史料》《现代中国文化与文学》《写作》《中国创意写作研究》《中国校园文学》等刊物发表文章40余篇。

第一章 作为方法的创意写作
  第一节 创意写作的界定与特征
  第二节 创意写作的方法体系
  第三节 过程写作：作品生成与创作实训
  研讨与实践
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第二章 创意写作的学科概况
  第一节 创意写作在海外的发展概况
  第二节 创意写作在中国的发展历程
  第三节 创意写作的学科理念
  第四节 创意写作的教学模式：写作工坊
  研讨与实践
  拓展阅读
第三章 现代诗写作
  第一节 现代诗的界说与特征
  第二节 现代诗写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：一首诗的诞生
  研讨与实践
  拓展阅读
第四章 歌词写作
  第一节 歌词的界说与特征
  第二节 歌词写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：从一首歌词到一首歌
  研讨与实践
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第五章 散文写作
  第一节 散文的界说与特征
  第二节 散文写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：一篇散文的诞生
  研讨与实践
  拓展阅读
第六章 小说写作
  第一节 小说的界说与特征
  第二节 小说写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：一篇小说的诞生
  研讨与实践
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第七章 话剧剧本写作
  第一节 话剧剧本的界说与特征
  第二节 话剧剧本写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：一部独幕话剧剧本的生成
  研讨与实践
  拓展阅读
第八章 非虚构写作
  第一节 非虚构写作的界说与特征
  第二节 非虚构写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：非虚构作品的诞生
  研讨与实践
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第九章 新媒体写作
  第一节 新媒体写作的界说与特征
  第二节 新媒体写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：新媒体作品的诞生
  研讨与实践
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第十章 广告文案写作
  第一节 广告文案的界说与特征
  第二节 广告文案写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：广告文案作品的诞生
  研讨与实践
  拓展阅读
第十一章 网络文学写作
  第一节 网络文学的界说与特征
  第二节 网络文学写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：网络文学作品的产生
  研讨与实践
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第十二章 文艺评论写作
  第一节 文艺评论的界说与特征
  第二节 文艺评论写作的思维训练与创作方法
  第三节 过程写作实训：一篇文艺评论的产生
  研讨与实践
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