导语

  

内容提要

  

    本书聚焦于语文教育领域的学术性文集，汇集了众多教育专家、学者和一线教师的前沿研究成果与教学实践经验。具体包括包括特稿、阅读教学、文本解读、教研纵横、课例评析、写作教学、备考指导等多个方面。尤其聚焦于诗歌教学、小说分析以及跨学科写作教学策略。整体而言，本书不仅为教师提供了实用的教学指导，也为语文教育领域的理论探索贡献了新的视角和方法。

特稿
  “思辨性阅读与表达”学习任务群的基础与教学路向 马晓华
  西藏班中学语文红色经典教学实践与探索 黄宝源 陈敦桥
  部编版高中语文教材文言文注释问题探析 蒋士美 王曼青
阅读教学
  高考文学类文本阅读教学困境与突破路径 王宁春
  基于实践调研的整本书阅读改进策略 陈荣阳 张鉴菲
  当前初中语文教材中的古诗文教学探究
  ——以陶渊明《饮酒（其五）》为例 邓荣辉
  信息化背景下中学语文古诗智慧课堂教学探究与实践 欧阳玉华 谢昭华 唐朝霞
  建构图式，创造想象，审辩思维
  ——幼小衔接视阈下语文低年级诗歌的学习路径 谢含煜
  理解性思维导图在初中语文记叙文阅读中的应用 覃雪荣 黄业中
  基于深度教学的项目式教学活动能融通情境、快乐与收获
  ——以高中语文项目式教学课堂实践活动“抒写城市印记，感悟诗词之美”为例 李裕彤
文本解读
  《醉翁亭记》空间叙事新探 张红利
  新时代中华优秀传统文化的研究路径
  ——兼评《汉代经学与文论》 潘链钰
  浅谈《秋天的怀念》的审美启迪 胡梦达 胡立新
  《故都的秋》中的自然意象与情感共鸣 刘 宇
  从《文心雕龙》管窥文学与现实的关系 邢纪峰
教研纵横
  授之以法，激之以趣 李晶纯
  指向深度学习的初中语文单元设计与实施
  ——以统编初中语文七年级下册第一单元为例 曹风雷
  高中语文单元教学：语言主体感的构建与实践 王 婧
  核心素养下的单篇与单元教学与实施
  ——以《记承天寺夜游》和八年级上册第三单元教学为例 舒 芳 李姣姣 荣禾香
  以小见大法在古典诗词教学中的应用
  ——以《声声慢》教学为例 王石娥
  谈由“贤惠”一词引出的词语教学问题
  ——以七年级上册课文《散步》为例 秦瀚融 熊 群
  “当代文化参与”学习任务群的教学策略与实施路径研究
  ——以本土文化项目式学习活动设计个案为例 张赛贤
  初中古诗词教学培育学科核心素养的策略与实践 朱 侃
  深植语言文字之根，培育核心素养之果
  ——“诗意生活”摄影大赛跨学科实践活动例谈 吴娟芬
  增强文化认同，培育家国情怀
  ——“中华传统文化经典研习”任务群阅读育人探索与实践 王 静
  一体化课程思政背景下的幸福教育
  ——重庆市莫能芳高中语文特级教师工作室剪影 莫能芳
  传承文化 以文化人
  ——由杜甫群诗阅读谈新课标背景下初中古诗文主题教学 李立娟
  基于大数据的初中语文作业诊断与精准作业设计研究调查问卷分析 袁 春
  高中语文“学习任务群”教学中学习资源融入的一般策略 薛 怡
  信息技术赋能下的苏鄂专递课堂：智慧教育实践与语文教学深度融合的探索 刘 锋
课例评析
  吟啸徐行，引领学生经历语文的三种境界
  ——评名师徐杰的《社戏》教学 黄友芹
  秉鉴持衡廉访法 感天动地窦娥冤
  ——统编版高中语文教材必修下册第二单元第二课时教学设计 葛 蕊
  探寻戏剧魅力 省思社会问题
  ——《玩偶之家》教学设计 王飒飒
  《愚公移山》教学实录 黎 艳
  《促织》课堂实录 管 萱
  荒诞背后的真实
  ——《促织》《变形记》群文阅读教学设计 叶雨声
  走进《西游记》的奇妙世界
  ——《西游记》整本书阅读导读课 郭 锦 郭利筠
写作教学
  素养导向下的初中语文跨学科写作教学策略 陈 燕
  信息技术助力城乡一体化习作教学的应用策略 刘萍萍
  以“体验”唤醒“体验” 何小芬
备考指导
  辩证思维视域下的高考试题分析及应对策略
  ——基于2024年全国新课标Ⅰ卷试题的分析 罗丽敏
教育随笔
  “三团”研学变形记 杜 楠 宋明清
  最是书香能致远
  ——书香班级建设探微 李一娜
学术争鸣
  浅谈黄梅大鼓与江湖文化 杨天元
  《海街日记》的葬礼叙事与审美意蕴 吴星系
  探寻黄梅戏起源的密码
  ——读梅杰《黄梅戏源流考辨》有感 缪勇强
  中华优秀传统文化在高校留学生中的传播机制研究 曾 李
  义务教育语文课程循证评价的新选择 王 玥 杨玉洁
  留学生汉语口语测试流利度与焦虑的关系研究 张 丹
  新时代汉语国际教材“讲好中国故事”的探讨与实践 李 倩 程文文