导语

  

    宇宙空间究竟有多大？如何揭开地球深处的神秘面纱？为什么夜空是黑暗的？火山导致了地球生命的诞生吗？水下发射导弹有多难？智能机器存在反人类风险吗？陈龙银、薛贤荣、薛艳编写的《纳米战争的威胁(12-15岁)》解答了这些问题，拓宽小读者的科学视野，并介绍了一些最新、最前沿的科学知识，让读物富有时代精神。

内容提要

  

    《少儿科普精品分级阅读》满足不同年龄段儿童的阅读需求，激发小读者对自然科学的兴趣；收录了许多中外名家的经典科普作品，涵盖天文、地理、生物、军事等多个学科，拓宽小读者的科学视野；介绍一些最新、最前沿的科学知识，让读物富有时代精神；收录开放性的科学内容，培养小读者的科学探索精神；知识点同步结合教材，是真正的学习型益智读物。
    这本陈龙银、薛贤荣、薛艳编写的《纳米战争的威胁(12-15岁)》是其中一册。

第一辑
  战争与灾难
  威力最大的非核武器
  终极“杀手”——电磁酥冲武器
  战场上的氦气
  水下发射导弹有多难？
  纳米战争的威胁
  战场上最优秀的特种兵——动物的反恐
  天外来害会不会撞击地球？
  激光武器：骇人的“死光”之剑
第二辑
  天体的奥秘
  地壳的观念
  宇宙空间究竟有多大？
  宇宙起源之谜
  地球的特点、规律和状况
  如何揭开地球深处的神秘面纱？
  为什么夜空是黑暗的？
  揭开了月亮背面的神秘面纱
  天空中的物理学知识
第三辑
  深度求索
  火山导致了地球生命的诞生吗？
  会发出声音的沙子
  解读中国最年轻的市
  酸雨的功过
  绝妙的错误
  智能机器存在反人类风险
  生物技术可能会“助纣为虐”
  入关
  “凶恶”的水果之王
  人的性格是不是基因决定的？
  狒狒为何“爱”上鸡？
第四辑
  科学家的故事
  詹天佑：中国铁路之父
  袁隆平：杂交水稻之父
  李四光：摘掉“中国贫油”帽子的人
  茅酞升：会背圆周率的桥梁专家
  邓稼先：“娃娃博士”，两弹元勋

前言

  

    在多地为青少年举办的“好书推荐”与“最受欢迎的图书评比”活动中，科普作品(包括科幻作品)都占有相当大的比重。不但家长和老师希望孩子们多读科普作品，以汲取知识、启迪智慧，而且孩子们自己也非常愿意阅读此类作品，他们觉得对自己的成长有所裨益。
    科普作品是科学与文学相结合的产物，此类书在中国的萌芽最早可以追溯到20世纪初叶。
    晚清时，中国的知识分子就开始思考用含有科学知识的文学作品启迪民智、更新文化。粱启超于1902年发表的《论小说与群治之关系》一文，强调了包括“哲理科学小说”在内的新小说对文化改良的巨大作用，并翻译了《世界末日记》《十五小豪杰》等西方科幻小说。鲁迅则认为“导中国人群以进行，必自科学小说始”，他翻译了凡尔纳的《月界旅行》《地底旅行》等科幻小说。《新中国未来记》《新石头记》《新纪元》《新中国》等早期科幻文学的一个个“新”，表达了中国人对工业化基础上民族复兴的渴望，所有主题都绕不开现代性的追求。
    新中国成立后，特别是改革开放以后，科普作品出现了创作、出版与阅读的高潮。近年来，科普作品进一步与民族复兴的中国梦联系起来。在审美功能不被削弱的前提下，科普作品不仅被赋予了教育价值，还肩负起构筑民族国家精神、引导民族国家复兴的政治理想。人们对其价值与作用的认识达到了前所未有的高度。  本丛书就是在此大背景下问世的。  科普作品的作者一般由两类人构成：一是文学工作者，他们在文学作品中加入科学知识并期盼这些知识能得到普及；二是科学工作者，他们用文学的手法向读者介绍科学知识。具有科学知识的文学工作者与具有文学素养的科学工作者并不是很多，因而，就具体科普作品来说，要想克服忽略生动与感染力的通病，达到科学与文学水乳交融的境界，绝非易事。因此，优秀科普作品的总量不多。
    打破地域、时间和作者身份的限制，广泛搜集科普精品，再将内容与读者年龄段精心匹配，使之成为一套科普阅读的精品书，这就是本丛书的编选方针。对于当前的普遍关注而又存在认识误区的话题，如食品安全、环保、转基因利弊等，丛书在选文时予以重点倾斜；对于事实上不正确而大多数人却认为正确的所谓“通说”，丛书则精心选用科普经典作品予以纠正。
    本丛书的特点还体现在以下几个方面：
    其一是分级，从小学到初中共分为九本，每年级一本。从选文到编排，都充分考虑到各年龄段读者的不同特点。如考虑到一、二年级段的小学生识字不多、注意力难持久集中、理性精神尚未觉醒等特点，在选文时多选短文，多选充满童心童趣的童话、故事，尽量避免出现难以理解的专业术语，并加注拼音。初中阶段读者的理解力已经很强了，故而选文篇幅加长，专业术语出现的频率也相对增多。总之，丛书的选编坚持“什么年级读什么书”、“循序渐进”和“难易适中”的原则，以免出现阅读障碍。
    二是保护、激活读者求知与想象的天性。求知和想象本来是孩子的天性。但现在的教育不但忽视了对于孩子想象力的保护和培养，而且在一定程度上抑制了孩子的天性。本丛书力求让读者能轻松阅读、快乐阅读，力求所选作品能够保护孩子的想象力，开发孩子的创造力，让他们得以充分发展。
    三是让读者在获得科学知识的同时培养其科学献身精神。科普作品是立足现实、面对未来的，了解知识固然重要，但对于正在成长的少年儿童来说，引导他们关注未来，激发他们去探索科学的真谛，为科学献身，则更加重要。这套书对培养他们的科学献身精神有着不可低估的作用。