导语

  

内容提要

  

    张英波、夏忠梁编著的《动作学习与控制》是以现代动作科学理论、实践规律及经验为基础，结合近年来我国体育高校教学改革、全民健身、运动训练、军队和警察训练等特种行业的实际需要、知识结构特点和实际教学经验，构建先进性和专业性的知识体系，同时与体育教育、运动训练、运动康复等实际需要相结合的实用性指导。
    本书结构循序渐进地分为“动作科学基础知识”、“动作控制基本原理”、“动作学习基本原理”和“动作表现训练实践”四篇共十六章，内容组织和撰写注重适宜性、系统性和读者亲切性。

第一篇  动作科学基础知识
  第一章  动作学习与控制概述
    第一节  动作科学发展概况及其应用
      一、动作科学发展进程及其代表人物
      二、动作学习、动作控制和动作发展
      三、动作科学的研究方法和应用领域
      四、当代动作科学实践中的典型案例
    第二节  动作及动作技能的定义、层次与影响因素
      一、动作、动作技能与人类行为
      二、运动、动作、行动与动作技能的定义
      三、动作技能层次分析
      四、动作表现影响因素
    第三节  动作技能分类与动作表现特征
      一、动作技能的分类
      二、动作学习的一般性动作表现特征
      三、动作学习的高水平动作表现特征
    第四节  动作学习与动作表现
      一、动作学习与动作表现的区别
      二、动作学习与动作表现的阶段
      三、动作的外显学习与内隐学习
    第五节  动作学习与表现中针对实际问题的解决方案
      一、谁——人
      二、做什么——动作任务
      三、在哪里——目标情景
    第六节  自学进阶与突破
      一、认识基本概念
      二、掌握关键术语
      三、巩固学习要点
      四、强化知识练习
      五、推荐阅读文献
  第二章  先天能力与动作表现
    第一节  身体素养、个体差异与能力
      一、身体素养与个体差异
      二、先天能力与后天能力
    第二节  对体育教师、教练员和物理治疗师的提示
      一、体育教师、教练员和物理治疗师如何理解先天能力概念
      二、体育教师、教练员和物理治疗师需要牢记人体先天能力
      三、体育教师、教练员和物理治疗师如何运用先天能力概念
    第三节    自学进阶与突破
      一、认识基本概念
      二、掌握关键术语
      三、巩固学习要点
      四、强化知识练习
      五、推荐阅读文献
  第三章  动作信息处理与动作决定
    第一节  动作信息处理
      一、输入信息来源
      二、动作信息处理阶段
      三、输出动作信息
      四、人体动作控制与动作表现信息处理
    第二节  动作反应时与动作决定
      一、影响动作反应时和动作决定的因素
      二、动作决定延迟的处理
      三、环境赋予理论
    第三节  唤醒和焦虑状态动作决定和表现
      一、唤醒状态的“倒U”原理
      二、焦虑状态下的信息处理
    第四节  动作信息处理能力的局限
      一、注意的有限容量
      二、动作任务相互间的竞争
  ……
第二篇  动作控制基本原理
第三篇  动作学习基本原理
第四篇  动作表现训练实践
参考文献
“动作学习与控制”课程相关汉英词汇对照
“动作学习与控制”课程相关英汉词汇对照