导语

  

内容提要

  

    悦读金庸作品，畅抒江湖情怀，探秘师徒传承，感悟教育真经。金庸武侠小说中有大量学武场景的描写和评论，这些描写和评论蕴含了金庸先生对教育教学的认识和理解、观点和思想，寄托了他的教育教学理想，对教师的教学活动有很大的借鉴和启示作用。在该书中，作者根据教育教学的相关理论，对金庸先生武侠小说中的人物进行了划分，并且针对现代学校的教育教学现状，对小说中描述的相关内容进行分析阐述，分为学生镜像篇、育人之道篇、教学之法篇、学习之方篇、家教之策篇、创新之路篇、评价之术篇七个篇章。整个书稿语言流畅，分析细致、形象生动，并且易于理解，将相对晦涩的教育教学理论形象化、通俗化，十分适合中小学的教育教学实践领域的相关人员阅读。

学生镜像篇
  “郭靖式”的学生
  “林平之和游坦之式”的学生
  “杨过式”的学生
  “韦小宝式”的学生
  “宋青书式”的学生
  “袁承志式”的学生
  “石中玉式”的学生
  “梅超风和陈玄风式”的学生
育人之道篇
  郭靖的“逆袭”
  杨过的“蜕变”
  裘千仞的“重生”
  周芷若的“反转”
  丘处机的“悔恨”
  花铁干的“堕落”
  赵半山的德育渗透
  韦陀门的掌门人之争
  大德高僧竟无名
  癞皮瘦马竟是千里良驹
  “青”如何胜于“蓝”
  展飞的那一掌
  张无忌的九阳神功与乾坤大挪移
  伪君子的真教育
  梅剑和的挫折教育
  袁承志对孙仲君的惩戒
  袁承志对刘培生的指导
  育人根本是自强
  鸠摩智的“嘴上佛经”
  为师自当真君子
……
教学之法篇
学习之方篇
家教之策篇
创新之路篇
评价之术篇