导语
内容提要
该专著旨在挖掘传统文化及百年校史,聚焦“书院、主张、图谱、资源、实施、评价、故事”等七个方向,以学校的江苏省十三五立项课题《基于儿童立场的本道课程构建和实施》为引领,以指向五育的培本学子五个校本化核心素养“家国情怀,健体澄心、求真养智,循理尚美,实践创新”的培育为宗旨,加强制度保障,成立了学校课程建设中心,从顶层设计到落地实施,再到提炼精华,让课程建设更加有迹可循。
目录
书院——“大家培小”的百年求索之路
培本实验小学“前世今生”
昆山近代“新学”创始人——徐梦鹰
传统与现代的融合——培本现代校园“五育空间”的物型环境设计
主张——本道教育下“让每个生命蓬勃生长”的实践之路
驰骋本道,点亮未来——本道课程理念的确立过程
立于本成于道行于术——基于学校文化传承的“本道课程”的构建和实施
课程,让我们看见教育的美好——昆山市培本实验小学“基于儿童立场的本道课程构建与实施”
立本生道,积蓄学校蓬勃生长之力——昆山市培本实验小学“本道课程”文化建设的探索和实践
基于学习力发展的微课程的开发
互联网助力学校“本道HAPPY”课程有序运行
图谱——“本道课程”的系统思考与整体建构之路
课程目标图谱
课程结构、设置图谱
课程管理图谱
资源——实践创新的课程资源开发之路
传统与现代的融合——本道课程资源简析
萤火虫的梦想——“废纸置换计划”公益项目活动设计
永不消逝的那抹“红”——红领巾寻访红色基因案例
我们的节日——小培元宵灯谜会
想说爱你不容易——关于校本课程的开发与纲要编写
实施——目标引领的课堂教学方式优化之路
德育主题设计与实施——以《春日生长》课程为案例
《童年的发现》(语文五年级)
《圆的周长》
《地球表面的地形》
劳动创新活动设计与实施:以本道“ETSPS”课程为案例
探秘ETSPS科普空间
校本课程设计与实施案例:走近顾炎武
奇妙的CS
为爸爸写诗
评价——儿童立场的课程评价之路
课程评价
小培娃的多元评价
昆山市培本实验小学本道HAPPY十佳社团评价表
故事——师生驰骋本道的精彩绽放之路
大数据下的校长难题何去何从?
一米农场
怎样让“三贤讲堂”从1.0升级成3.07
创意童诗童心似花
“厕所文明”路在何方?
小培娃有了新农场
本道HAPPY城堡里的逸事
真课堂内外
一张废纸之旅
我参与我快乐
聊聊学校的春日生长
后记 “本道课程”建设的七向探索