导语

  

内容提要

  

    《语文课程体系新构想》这一部书稿，基于作者的硕士论文和前述两部著作，融汇自身30多年的语文教学研究与思考，达成了令人赞叹的学术升华。首先，作者概述了传统教育的成功经验。从蒙学教材与阅读教材简介，到作文教材列举，再到教材编写的成功经验分类说明，从经典教学法著作介绍，到经典教学方法一一罗列，达到了传承教育文化(主要是传统语文教育)的一定功效。其次，作者概述了重建语文课程体系的基本构想，凸显了现代汉语阅读、现代汉语写作、古代汉语阅读的课程板块和序列。再次，作者补述了自己多年来逐步形成的语文教育观，包括对课程名称、课程标准、语文高考、学用关系、文道关系、重视写实作品等一系列课程教材教法考法的独立思考过程和结论。正如作者在该书前言里强调的那样，语文教材的不足亟待弥补，语文课程体系要警惕“舶来”重视传统。

上编：传统教育成功经验概述
第一章  蒙学教材与阅读教材简介
  第一节  蒙学教材
  第二节  阅读教材
第二章  作文教材介绍
  第一节  《古文关键》
第二节  《文章  正宗》
第三节  《文章  轨范》
  第四节  《古文释义》
  第五节  《古文笔法百篇》
  第六节  《东莱博议》
第三章  教材编写成功经验
  第一节  编写方式：模块组合
  第二节  选文标准：历史公认的名篇
  第三节  体系安排：科学严密，直线贯通
  第四节  难度标准：需要努力才能学好
  第五节  语言特点：整齐上口与庄重典雅并重
第四章  经典教学法著作介绍
  第一节  程氏家塾读书分年日程
  第二节  家塾教学法
  第三节  教童子法
第五章  经典教学方法
  第一节  初读精确
  第二节  熟读成诵
  第三节  自主自悟
  第四节  因材施教
  第五节  先专后博
  第六节  循序渐进
  第七节  量力而行
  第八节  深思善疑
  第九节  圈点批注
  第十节  其他方法
下编：重建语文课程体系
第六章  现代汉语阅读
  第一节  语文教学中现代汉语阅读的含义
  第二节  现代汉语作品(白话文)作教材的历史
  第三节  白话文教学的历史功绩
  第四节  白话文教学容易产生的不足
  第五节  现代汉语阅读的比重
  第六节  现代汉语阅读的教学内容
第七章  现代汉语写作
  第一节  搞好写作的前期训练
  第二节  课对
  第三节  精读范文
  第四节  集中训练(知识技巧的学习和整文的写作训练)
第八章  古代汉语阅读
  第一节  语文教学中古代汉语阅读的含义
  第二节  古代汉语的学习目标
  第三节  古代汉语的比重
  第四节  用多少时间能学好古代汉语
  第五节  古代汉语教学的具体操作
  第六节  21世纪语文教材中古代汉语的内容
  第七节  重建古代汉语教学体系
后记