陈新编著的这本《每个孩子都是天才》精选了青少年名人的成长故事，以及名人的青少年故事。青少年名人有刘亦婷、林妙可、周冬雨、王宝强、唐嘉陵等等，而名人则有中影集团老总韩三平、著名导演陆川、百度老总李彦宏、嫦娥二号总设计师吴伟仁等等。他们从普通人成长为在某一方面特别优秀的人才的故事都十分精彩。一个又一个鲜活的事例说明，无论是大天才还是小天才，也无论是震惊世界，改变世界的天才，还是影响周围人群，改变自己人生的天才，他们的天才之能都不是与生俱来的，天才之所以能成为天才，全因为父母、老师的正确引导，使其特长得以健康正常地发挥和发展。

    打动灵魂的，是情感；温馨家庭的，是幸福。
    孩子是家庭的希望，孩子是国家的未来。
    李彦宏、韩三平、陆川、刘亦婷、沈文裕、龚晓思、周冬雨、林妙可……他们从普通的孩子成长为人才、天才，他们异乎寻常的成功不仅能令你击节、嗟叹、振奋，也一定会让你沉思。这一系列既深邃又浅显，可操作性极强的邻家天才成长故事细节，更能让你凝视自己孩子抽穗拔节的成长花絮，发现孩子身上的天才基因，并进行后天的呵护和栽培。
    每个真诚的读者，都能在由陈新编著的这本《每个孩子都是天才》中的这些感动唏嘘的真实故事中，
    读出自己的懵懂，读出自己的天赋；
    读出自己的感动，读出自己的抱负；
    每个用心的家长，都能从这些鲜活灵动的成长经历中，
    读出自己内心曾心灰意冷的寒，读出自己内心今兴致勃勃的暖；
    读出风雨中误判孩子的摇曳成长，读出重新面向太阳的灿烂乐观。

    陈新，四川省南充市大通镇人，中国作家协会会员，国家重特大题材报告文学签约作家、成都市作家协会副主席、成都文学院签约作家。
    主要创作方向为小说、散文、报告文学、剧本。在我国科技领域之“嫦娥”探月工程、“蛟龙”探海工程、大飞机C919研制工程方面，都书写了全国首部长篇报告文学。
    曾出版小说、报告文学、散文集，近期作品有《镜像》《由浅入深的寂寥》《蝶变》《云上光辉》《蛟龙逐梦》《九寨祥云》《绵延的光芒》等。
    散文《江凡》曾入选北师大版全国小学《语文》课本。
    受中宣部邀请参与创作的、展现我国文艺家取得辉煌成就的四集纪录片《召唤》，在中央电视台播出。
    作品曾获北京文学奖、四川省“五个一工程”奖、四川文学奖、中华优秀出版物奖提名奖、徐迟报告文学奖提名奖、中国传记文学优秀作品奖长篇特别奖等。

序曲
第一章  平凡孩子的天才亮点
  一、十岁的小英雄
  二、龙凤呈祥弘扬茶艺
  三、最小的电视制作人
  四、孤独女孩履冰之暖
第二章  自信成就天才少年
  一、中国女孩绽放哈佛校园
  二、好小子声震世界钢琴界
  三、最小的联合国顾问
第三章  执着是天才的根本
  一、年方九岁的“谋女郎”
  二、业余爱好与世界名校
  三、谎言打动刘诗昆
  四、锅炉工与网络天才
第四章  磨难是天才的沃土
  一、陆川父子的“剪刀”之爱
  二、会设计汽车的好演员
  三、父爱鞭笞下的“傻根”
  四、阳光下的马兰花
第五章  因材施教育成天才
  一、红色母亲与影视巨擘
  二、初中毕业生当上教授
  三、在校大学生造出真火箭
结语  每个孩子都是天才

    有这样一个真实的人物故事，特别令我感动。
    宝岛台湾有一位名叫卢苏伟的作家，曾出版了《看见自己的天才》《赏识自己》《看见孩子的叛逆》等三十多本书。他还是一位潜能整合专家，在欧洲、美洲，还有东南亚都很有名。他曾受邀至美国、英国、加拿大、澳大利亚、马来西亚、新加坡、菲律宾等国家演讲，演讲场次逾3000场。没人想到，他得来这些成就却相当不容易。
    卢苏伟8岁那年得了一场很严重的病，他的矿工父母以为只是感冒，便掉以轻心。孰料一个月后他奄奄一息，父母将他转到大医院救治时才发现，他所患之病根本不是感冒，而是脑膜炎！且因拖延救治，脑子已经化脓坏死，即使救过来也是植物人。
    后经医生全力抢救，卢苏伟大难不死，但果如医生预言，他成了植物人：不能大小便，不能自己吃饭，什么都不会……所幸卢苏伟的父母从不放弃对他的希望！在父母的精心照顾下，他的身体情况一天天好转，渐渐可以控制肢体、自己大小便，甚至也能自理生活了。
    但卢苏伟的智商依然很低。他学写自己的名字，竟然用了整整一年，甚至直到小学毕业，还常常把名字写反。
    有一次卢苏伟向老师请教一道题，老师反复给他讲了快二十遍，他仍不懂。老师终于没了耐心，很生气：“卢苏伟你是猪吗？老师讲了这么多遍，就是猪也听明白了，可你还是不懂！”
    卢苏伟一听老师提到“猪”，立即兴奋地问：“老师，猪在哪里？”老师气得七窍生烟：“你怎么会笨到别人骂你都不懂，你真是个脑震荡的猪！”
    放学时姐姐卢贵美来领卢苏伟回家，心中仍然生着气的老师又把卢贵美骂了一顿，卢贵美当场就被骂哭了。
    回到家里，卢贵美跟父亲说了老师骂卢苏伟是猪的事，没想到父亲却说：“如果你弟弟是猪，那他就是全世界最聪明的猪！”
    卢贵美又说：“还比这更严重的呢，老师说弟弟是脑震荡的猪！”
    父亲仍然笑呵呵地说：“别人脑震荡是越震越糊涂，你弟弟是越震越聪明呢！”说到这里，父亲又特地对卢苏伟说：“阿伟你很聪明，你越来越聪明，全世界你最聪明了！”
    父亲的话让卢苏伟很开心。
    卢苏伟几乎每次考试都是零分，但父亲从未因此批评过他。有一次卢苏伟破天荒地考了个10分回来，父亲高兴坏了，马上冲出屋子对村人大喊：“快来看！我儿子考了10分啊！我儿子太伟大了！”
    于是全村的人都围过来看那张满版是“×”，只有10分的考卷。正巧卢苏伟班上班长的家跟他家在同一村子，班长的父亲很不屑地对卢苏伟的父母说：“考10分就高兴成这样，那要是考100分呢？”卢苏伟的母亲说：“我们的儿子能考上10分，我就真心地觉得他了不起！觉得他真的很聪明！”
    为了嘉奖儿子，她立即撕下一只刚煮熟的鸡腿递给卢苏伟，夸奖卢苏伟说：“儿子，你真棒！继续加油啊！爸爸妈妈为你而自豪呢！”
    正巧此时，班长乐呵呵地将自己的试卷拿了出来递给父亲：“爸爸，这是我的考卷，我考了全班第一名！”于是班长的父亲自豪地展示儿子的卷子给大家看：“你们看看吧，你看我儿这科是100！不好意思你看这一科还是100……”可到了第四科，他生气地问道：“这科怎么只有90分？那10分跑到哪里去了？”班长解释说：“这科有一道大题我粗心做错了……但我还是班上第一名！”
    听了这话，班长的父亲当即翻脸：“你这么粗心啊？你要没做错这道题，你不就可能是年级第一了吗？”他不容分说，抽出皮带就打了班长10下屁股，以让其记住这个粗心的教训。于是，一幕极具视觉冲击力的画面出现了：考了三科100、一科90的孩子蹲在地上“呜呜”地哭，而考了10分的孩子蹲在一旁兴高采烈地大啃鸡腿。
    卢苏伟的故事还有很多，他直到小学五年级才开始学会识字；初中读了四年被老师先后劝退而换了三所学校；因智力测验只有70分，他用整整七年时间才勉强读完职高。但卢苏伟也有与常人不一样的地方，那就是除了父母一直夸他聪明外，他还始终认为自己很聪明，他虽愚笨但对学习却从来都是锲而不舍。
    就是这个被人们以及科学测试判定智商很低，有严重学习障碍的“白痴”，却在坚持考了五次后考上了一所大学的犯罪防治系——一位名叫马传镇的教授发现卢苏伟对于短暂的记忆、数字的学习、平面空间等方面能力较差，却在分析、整合、创造方面有很强的能力，并引导他用自己所长学习。
    果然卢苏伟一天天进步起来，到大学毕业时，考试成绩竟然是犯罪防治系的第三名，并于毕业当年考上了公务员。
    之后，卢苏伟又创办了世纪领袖文教基金会，创新教学方法，拯救一大批被老师、被家长放弃了的痴憨儿。
    如今的卢苏伟不仅是一位享誉宝岛的教育辅导家，还成了全世界著名的潜能整合专家。同时，他还克服文字组织能力的障碍，跻身作家行列。他为自己的人生创造了无限可能，从白痴变成了天才。
    而极具讽刺意味的是，卢苏伟班上曾经成绩很好的班长，长大成人后，却只是凡人中的一员。
    卢苏伟从一个弱智小孩成长为励志英雄，靠的是父母对他始终如一的接受、鼓励和无条件的支持。虽然卢苏伟的智商真的很低，但在父母的鼓励之下，他从未怀疑过自己是全世界最聪明的人，而且凡事他都敢想，敢试！
    ……
    但牛顿一有机会便埋首书卷，尤其喜欢数学，以致经常忘了干活。后来，牛顿的舅舅偶然发现他对数学这么感兴趣，便说服姐姐让牛顿复学。重回学校的牛顿十分珍惜学习机会，如饥似渴地汲取着书本上的营养，并一步步走到了科学巨匠的位置。
    一个又一个鲜活的事例说明，无论是大天才还是小天才，也无论是震惊世界、改变世界的天才，还是影响周围人群，改变自己人生的天才，他们的能力都不是与生俱来的，天才之所以能成为天才，全因为或者父母，或者老师，或者长辈的正确引导，使他们的特长得以健康正常地发挥和发展。
    对于每个孩子来说，父母或者老师，或其他长辈，在孩子成长的过程中给孩子建立自信非常重要。关于这一点，台湾著名作家卢苏伟深有体会。他说：“你认为你的孩子笨，他就笨一辈子给你看；你认为他聪明，他就聪明一辈子给你看；其实每一个人的内在都是个天才，只是我们天才的地方不一样。今天学这东西不会，并不表示没有这个天赋，也许只是方法不对。同时我们的天赋当中有很多不足的地方，但是不足又如何呢？我们应该去看我们会的是什么，因为这个世界需要的是我们会的能力。”
    因而，在父母的鼓励下，卢苏伟从来没有认为自己是傻子，而始终认为自己是天才，并在“天生我材”信念的支撑下，一步步走向成功，走向“著名”，而且取得了一个天才方能取得的成就。
    从卢苏伟的人生故事，从牛顿、爱迪生、爱因斯坦、高斯等人的人生故事，都可以得出这样的结论：其实每个人都是天才，只是我们天才的本能所体现的地方不同而已！有的孩子成功了，有的孩子没有成功，问题不是出在孩子身上，而是出在做父母的，或者做长辈的身上。换句话说，是出在父母、长辈怎样看待他们“笨”的问题上。孩子们的这些“笨”，或许就是天才的闪光点，可惜老师、长辈却用传统的，或所谓“正常人”的观点来看问题，错过了发现和鼓励孩子们优点的时机。
    让我继续给你讲我们身边真实的天才故事吧。也许，你看完我采写的这一个个故事后，一定会觉得，天下的孩子，每个人都是天才！你也会因此重新审视自己对孩子的教育，并校正自己，以扶掖其朝着天才的方向成长。

    每个孩子都是天才
    当你在读上列这些真实、亲切、感人的故事的时候，或许会拿这些故事中的主人公令人击节、嗟叹、振奋，抑或泪泣的细节，比对着自己孩子抽穗拔节的成长花絮来思考；或许会思考自己身为家长对孩子的成长都有哪些积极的和消极的影响，都有哪些正确的和错误的引导；也许会欣欣然自己曾经怎样的鼓励让孩子产生了正能量，也许会后悔不迭地反思自己曾对孩子偏见的呵责从而泯灭了孩子成为天才的可能；更有可能把心中对孩子的爱变成放大镜，去发现孩子身上先天的天才基因，或后天的天才花骨朵。
    什么是天才？为什么说每个孩子都是天才？
    “天才”一词“Genius”源自于拉丁语，原意是指守护神。随后衍生出创造能力、天赋、才华等意思。
    天才，本意是指有天生才能的人。但世上其实并无一出生便具备了适应文明高度发展的社会环境的人，只存在在某方面或多方面具有超强学习能力及创新能力的人。因而，天才不一定是指天生之才。或者“天才就是有天生才能的人”这种说法并不准确。
    天才虽然能在语文、数理、领导、艺术、音乐、创造等方面表现出异能，但其实这些异能都与后天学习有相当程度的关系，这会受到文化、成长背景的影响。同时，天才要完全发挥其胜过大多数人的认知能力和创造能力，也要有自身的努力和比常人更多的付出。“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。”爱迪生不是曾说过这样一句话吗？
    一个又一个天才的故事都充分证明，天才不是天赋的才能，或者说不仅仅是天赋的才能。人的天赋只是一些生理上、解剖上的特点，称之为素质。良好的素质是天才发展的自然前提。但是仅有良好的素质，如果缺乏包括教育、劳动、家庭和社会环境等社会生活条件，任何天才都是不会出现的。甚至可以说，社会生活条件对天才的出现起着至关重要的作用。
    因此，天才以及天才人物，受社会历史条件制约。如果社会需要，而又条件具备，天才以及天才人物才有可能出现。不同时代的需要，会激发不同天才的发展。如战争时期，军事家的天才会得到发展；和平建设时期，科学家、艺术家、设计师等的天才会得到发展。
    卢梭说：“要尊重孩子，不要急于对他作出或好或坏的评判。”
    你的孩子特别淘气，没有片刻安静，而且似有多动症，精力似乎好得出奇，往往在一眨眼之间就能跑得不见踪影，你为此揪心不已，你的脑子里，还保存着“唯静可以明道，唯静可以行道”的传统观念。
    你别哀叹，你的观念是老皇历了，起码这种观念对孩子来说很不适用。在如今这个崇尚运动的时代，恰恰你应该自豪，因为你拥有了一个肢体运动能力超常的孩子，好好培养，他很有可能会成为未来的奥运冠军！ 你的孩子很懒，啥事不想做，还贪吃贪玩，你是不是很生气？我要对你说别气！懒，或许也是一种天才，关键看你怎么引导。马云不是说吗？懒也有懒的境界。这样的例子信手拈来：可口可乐是世界上最值钱的品牌，他的老板懒得向中国学习茶文化，懒得向巴西学习咖啡烹制。因为懒，他琢磨的是如何工业化生产，于是弄点糖精加上凉水，装瓶就卖。你看，今天全世界的人不都在喝那种像血一样的液体吗？ 同样，世界上最厉害的餐饮企业麦当劳的老板也懒得出奇，他懒得学习法国大餐的精美制作，也懒得学习中国美食的玄幻烹调，索性弄两片破面包夹块牛肉就卖。结果今天全世界都能看到那个M的标志。 必胜客的老板，也懒得把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边就卖，结果大家管那叫PIZZA，制作简单，价格却比10张馅饼还贵。 马云的一次演讲还特地以“懒”为主题，盛赞懒人，并举出了生活中许多与懒有关的发明：懒得爬楼，于是有人发明了电梯；懒得走路，有人制造出了汽车、火车、飞机；懒得每次去计算，也有人发明了数学公式；懒得出去听音乐会，还有人发明了唱片，磁带和CD。 你的孩子成绩不好，还总是调皮捣蛋，不仅多动，还总是惹事，你是不是很失望？ 别介！ 世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功的原因，就是因为他们从小就受到了错误的教育。由于他们已经养成了勤劳的习惯，都没时间来反思“我为什么不成功？”“我勤劳的方向是不是错了？” 你想想，如果勤劳和努力的方向都错了，那不是越勤劳离成功就越远？ 绘画大师毕加索童年的时候是个学习很差的学生，算术、读书、写字等课程没有一样能学好的，甚至连字母也拼得乱七八糟。每天不仅不按时完成作业，反而在作业本上乱涂乱画，很让老师头疼。 这样的孩子不是个问题孩子是什么？ 但是，他却幸运地有欣赏他的父母：他的母亲精心地保存着他那些被老师和同学们嘲笑的作业本上的涂鸦，不仅没有责备他，还夸他画得好；他的父亲是一位美术教师，见过的儿童画作很多，但他也没有嫌儿子的画有多差，更没责备儿子上课时不务正业，却猛夸他有美术天赋。因而，父母的鼓励与夸奖很快抹平了老师和同学们对毕加索的批评和嘲笑而留在心中的不快，他更执着于胡乱涂鸦了。 成年之后，毕加索回首自己的青葱往事，说自己的童年生活几乎都用来画画和胡思乱想了。事实上，毕加索出名之后，后人在研究他的作品时发现，他母亲给他保存着的作业本上的涂鸦中，能看出和平鸽和斗牛的影子。 也正是因为毕加索毕生对这两样符号钟爱无比，并加以发展和演绎，才成就了两个世界性的符号：一个是全世界人们都喜爱的和平鸽，一个是他个人的代表符号斗牛。 你的孩子爱打游戏，痴迷电脑，网瘾大得吓人，甚至达到了废寝忘食的程度。你是不是会急火攻心？那我告诉你，你真不用上火，因为正确的引导能出天才。 世界超级富豪比尔·盖茨曾经就是一个疯狂的游戏迷。为了打游戏，他甚至都因考试不合格而被退学了，但他最后觉得那些他曾经痴迷的游戏都不好玩，且厌烦了电脑开机时一行行复杂的dos命令，于是就编了个图形的界面程序。从此全世界的电脑都长着相同的脸，比尔·盖茨自己也因此成了超级富豪。 你的孩子不爱运动，做事也像蜗牛一样慢，你觉得他凡事都比别人慢半拍真让你烦，你担心他今后无法适应快节奏的社会生活。其实你这种担心也是多余的。有人说，生命在于运动，可你见过哪个运动员长寿了？世界上最长寿的动物不是乌龟吗？原因何在？不就在于乌龟运动得少吗？ 古今中外，一个又一个例子都说明，所谓天才和蠢材，其差别有时候只取决于认识。你的孩子，日后能成为天才还是蠢材，标准只在你的一念之间。你认为他是天才，夸他是天才，他就会表现出天才的能力给你看；你认为你的孩子笨，他就笨一辈子给你看。因为在对事物的是非判断远未成熟的孩子面前，你对他的评判在他心里就是不容置疑的正确答案。想想，这怎么不会影响其最终结果？ 本文前面序中就讲过，这正如台湾著名作家卢苏伟所说：“其实每一个人的内在都是个天才，只是我们天才的地方不一样。今天学这东西不会，并不表示没有这个天赋，也许只是方法不对。同时我们的天赋当中有很多不足的地方，但是不足又如何呢？我们应该去看我们会的是什么，因为这个世界需要的是我们会的能力。” 毕加索、爱迪生、牛顿、爱因斯坦……一个个举世天才何以能成为天才，其根本原因在于他们的父母及长辈懂得欣赏和保护他们，而不是非要他们成为“全才”，成为“考试分数”的奴隶，从而不断地给他们压力和挫败感。面对他们的“缺陷”和“笨拙”，他们的父母及长辈们除了欣赏和鼓励外，没给他们世俗的任何压力。 虽然，并非每个孩子成年后都能成为艺术大师、科学家，或者发明家。但是，每个孩子在童年都拥有非凡的灵性和创造力！只要我们尊重并认真开启孩子们的这份灵性，他们便会表现出独一无二的天赋，而且这份天赋会茁壮成长。 真的，不管怎么样，请相信，每个孩子都是天才。你的孩子也一样！ 而且，你把孩子当天才，他也才能成为天才！