导语

  

内容提要

  

    李臣之编写的《校本课程开发(全国百所高校规划教材)》属于课程论研究的重要专题之一。本课程的学习与研究既要注意掌握相关理论知识，又要积极关注和参与校本课程开发实践，坚持理论与实践相结合的原则，通过文献阅读、体验感悟、合作研究、调查研究、反思提升，以加深认识、深化理解。

    李臣之，男，四川巴中人。深圳大学教育学部副主任、教授，基础教育与教师发展研究中心主任。天津师范大学、澳门城市大学博士生导师。中国教育学会教育学分会课程专业委员会副理事长。主持国家社会科学基金、教育部省市课题20余项。在《教育研究》《课程·教材·教法》等学术期刊发表论文140余篇。在Sense Publishers、台湾五南图书出版公司、人民教育出版社等出版著作20部。获深圳市哲学社会科学研究成果一等奖1项、广东省普通教育教学成果一等奖1项、新闻出版总署广电总局“三个一百”原创图书出版工程奖1项、教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖1项、国家级教学成果二等奖1项、广东省基础教育教学成果奖2项。

第一部分 历程与实质
  第一章 校本课程开发：历程与经验
  第二章 校本课程开发的实质、价值与取径
第二部分 设计与开发
  第三章 校本课程目标设计
  第四章 校本课程内容选择
  第五章 校本课程组织
  第六章 校本课程评价
第三部分 领导与管理
  第七章 校本课程领导
  第八章 校本课程实施的知识管理
  第九章 校本课程实施的动力保障
第四部分 欧美校本课程开发的发展趋势
  第十章 欧美校本课程开发的发展趋势
  参考文献
关键术语表
后记