导语

  

内容提要

  

    邵光华编著的《教育研究方法(iCourse教材)》是教师教育国家级精品资源共享课“教育研究方法”配套教材，依据《教师教育课程标准(试行)》编写。内容编写以“育人为本，实践取向”为指导思想，以作者多年来积累的教学与研究经验为基础，以小学教育研究中的真实案例为基本学习情境。根据小学教师教育研究的特点及需要，以及《小学教师专业标准(试行)》、小学教师资格考试标准和大纲的要求，将内容分为四大块十一章：教育研究基本理论、传统教育研究方法、现代教育研究方法、教育研究成果表述。其中，教育研究基本理论主要包括教育研究的意义、对象、原则、选题、设计等相关内容；传统教育研究方法主要包括教育文献研究、教育调查研究、教育实验研究、个案研究；现代教育研究方法主要包括教育观察研究、课例研究、教育叙事研究、教育行动研究；教育研究成果表述主要由如何撰写学术论文和学位论文构成。
    本教材既可以作为高师院校小学教育专业本、专科教材，也可以作为其他师范教育专业教育学专业本、专科生及研究生的教学参考书，以及在职小学教师继续教育培训教材。

    邵光华，教育学博士，硕士生导师。宁波大学教师教育学院副院长、教授，课程与教学论研究所所长；教育部高等学校教学指导委员会委员；宁波市高等教育发展研究基地首席专家；宁波大学浙江省重点学科教育学学科带头人；中国教育学会教育学分会课程论专业委员会理事；全国数学教育专业委员会常务理事。主要从事课程与教学论、教师教育、数学教育等领域的教学与研究工作。在《教育研究》《心理学报》《比较教育研究》《课程。教材’教法》《教师教育研究》《数学通报》等重要期刊发表学术论文100余篇；出版《教师专业知识发展研究》《样例学习的理论与实践》《作为教育任务的数学思想与方法》等著作7部，主编《小学课堂教学技能训练》等教材2部。获国家高等教育优秀教学成果二等奖1项，全国基础教育课程改革教学研究成果二等奖1项，省高等教育优秀教学成果一等奖1项，省哲学社会科学优秀成果三等奖4项。主持国家社科基金1项，省部级课题4项，其他课题多项。

第一章  教育研究概论
  第一单元  教育研究概述
  第二单元  教育研究的类型与原则
  第三单元  教育研究的过程与方法
  第四单元  教育研究的选题
第二章  教育研究设计与实施
  第一单元  教育研究设计——研究方案与研究假设
  第二单元  教育研究设计——样本选取与研究思路
  第三单元  教育研究实施——资料的收集与整理
  第四单元  教育研究实施——资料的分析与提炼
第三章  教育文献研究
  第一单元  教育文献研究概述
  第二单元  教育文献的检索与整理、分析
  第三单元  教育文献的内容分析法
  第四单元  教育文献研究综述的撰写
第四章  教育调查研究
  第一单元  教育调查研究概述
  第二单元  问卷调查研究
  第三单元  访谈调查研究
  第四单元  测量调查研究
第五章  教育实验研究
  第一单元  教育实验研究概述
  第二单元  教育实验研究的基本逻辑与设计
  第三单元  教育实验研究的实施
  第四单元  教育实验研究的效度
第六章  教育观察研究
  第一单元  教育观察概述
  第二单元  教育观察研究的实施
  第三单元  课堂观察研究
  第四单元  课堂观察研究的经典方法
第七章  课例研究
  第一单元  课例研究概述
  第二单元  如何做课例研究
第八章  教育叙事研究
  第一单元  教育叙事研究概述
  第二单元  如何做教育叙事研究
第九章  个案研究
  第一单元  个案研究概述
  第二单元  如何做个案研究
第十章  教育行动研究
  第一单元  教育行动研究概述
  第二单元  如何做教育行动研究
第十一章  教育研究成果表述
  第一单元  学术论文的写作
  第二单元  学位论文的写作