导语

  

内容提要

  

    伴随人口流动模式的转变，随迁子女的规模持续增长。第六次人口普查数据显示，17周岁及以下随迁子女的数量已高达3581万。随迁子女正处于学龄期，他们接受较好的教育，有助于提升文化素质、积累人力资本。这不仅可以促进随迁子女的自身发展、流动人口的社会融合，还可以提高社会的劳动生产率，促进我国经济的持续增长。因此，随迁子女的教育问题特别需要引起政府和学界的关注和重视。
    谢永飞著的《制度排斥家庭资本与随迁子女教育》基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论，采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个教育层面，对3－18岁随迁子女在幼儿园、义务教育和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。

    谢永飞，江西兴国人，南昌大学公共管理学院社会学系副教授，南昌大学赣江青年学者。获中山大学人口学硕士学位，中国人民大学人口学博士学位。从事人口社会学、人口迁移和流动等领域的教学和科研工作。主持国家社科基金一般项目“新型城镇化背景下中西部地区外出农民工的回流意愿研究”、江西省教育科学规划重点项目“流动儿童的家庭教育投入研究”、江西省社科规划一般项目“制度排斥、家庭资本与流动儿童的教育机会”、江西省高校人文社科青年项目“性别偏好与政策博弈：江西省出生性别比偏高分析”、南昌市社科规划一般项目“市民化进程中的农民工闲暇生活研究”等。在《人口与经济》、《南方人口》、《西北人口》、《教育与经济》等学术刊物上发表论文20余篇。

第1章  导论
  1.1  研究背景
  1.2  研究目的和研究问题
  1.3  研究方法
  1.4  研究意义
  1.5  本书结构
第2章  文献综述
  2.1  在学情况
  2.2  就读学校性质
  2.3  教育结果
  2.4  对现有研究的评述与发展
第3章  理论框架与研究假设
  3.1  相关理论和视角
  3.2  理论分析框架
  3.3  研究假设
第4章  数据与方法
  4.1  数据来源与样本选择
  4.2  变量的定义与操作
  4.3  分析方法
  4.4  样本的基本分布特征
第5章  在学情况
  5.1  双变量的描述性统计
  5.2  模型分析结果
  5.3  总结与讨论
第6章  就读学校性质
  6.1  双变量的描述性统计
  6.2  模型分析结果
  6.3  总结与讨论
第7章  受教育年限
  7.1  双变量的描述性统计
  7.2  模型分析结果
  7.3  总结与讨论
第8章  定性资料分析
  8.1  户籍制度与教育制度的排斥
  8.2  家庭资本的各显神通
  8.3  兄弟姐妹结构的影响
  8.4  总结与讨论
第9章  主要结论及对策建议
  9.1  受教育状况
  9.2  影响因素
  9.3  对策建议
  9.4  结语
参考文献
后记