导语

  

内容提要

  

    张静主编的《泛在阅读思与行》分为五章，第一章介绍了泛在阅读的现状；第二章对泛在阅读的概念、特点、模式等做了探索；第三章对中小学学生泛在阅读能力的培养路径，进行了探讨；第四章对泛在阅读的四种典型形式做了介绍；第五章收录了渝中区实验学校部分老师和同学关于泛在阅读的心得体会和论文等。书稿内容力求贴近生活，但又注意了对实践的超越，对实践活动的理性解读，以使这本小册子具有一定的可读性。

第一章  泛在阅读的现实
  第一节  阅读与人生
  第二节  现实对阅读的冲击
  第三节  学校泛在阅读的现状调查
第二章  走进泛在阅读
  第一节  泛在阅读释义
  第二节  泛在阅读的意义解读
  第三节  泛在阅读的特点与模式
第三章  泛在阅读的能力培养
  第一节  提高泛在阅读的意识与感受力
  第二节  构建泛在阅读“立交桥”
  第三节  探寻泛在阅读的方法、路径与策略
  第四节  培养泛在阅读的良好习惯
  第五节  运用档案袋提升学生泛在阅读的能力
第四章  泛在阅读“百花园”
  第一节  绘本阅读
  第二节  静心阅读
  第三节  班级读书会
  第四节  群文阅读
第五章  泛在阅读转识成智
  第一节  泛在阅读教学案例点评
  第二节  教师泛在阅读菁华览胜
  第三节  体悟泛在阅读教学
  第四节  中小学生泛在阅读拾贝
思考与展望
主要参考文献
后记