导语

  

内容提要

  

    徐健顺著的这本《普通话吟诵教程(上下)》是学习吟诵的入门教材，解决了吟诵最基础的概念和规则，并以普通话吟诵的学习为脉络，为传统吟诵的学习打下基础。本书也是专门教授普通话吟诵的教材，是吟诵学理研究、吟诵教育研究最新的成果之一，将极大的有利于吟诵的当代传承和发展。全书内容报刊吟诵理论与知识：吟诵的历史与学理、汉语编曲法、汉字的音义关系、吟诵的价值；技能与练习：古诗文各文体知识及对应的吟诵方法、白话诗歌吟诵等。

    徐健顺，首都师范大学副教授，中国教育学会传统文化教育中心副主任委员，中国语文现代化学会吟诵分会秘书长。2004年开始吟诵采录工作，研究总结中华吟诵的理论和传统文化教育体系，自2009年开始在全国教育界倡导吟诵教学法和用中华文化精神做教育，培训了数万名教师，发起举办了多届“中华吟诵周”等大型文化活动，组织出版了《我爱吟诵》《诗词吟诵》《中华经典吟诵》《中华优秀传统文化》《语文吟诵》等教材和教学资源。

代序《父亲的五谷囤》赵敏俐
绪论  吟诵——中华传统读书法
  被迫改名的“读”
  古代基本教学法
  吟诵历来有规矩
  吟诵符号
  依字行腔
  依义行调
  吟诵的教育价值
  深化理解
  养成气象
  先吟后写
  读错就会理解错
  汉诗文含意的层次
  古人前辈如是说
  吟诵当代化
第一讲  白话诗歌吟诵
  怎样学吟诵
  汉语度曲法
  从摇篮曲开始
  儿歌唱起来
  学会听歌
  重唱经典歌曲
  白话诗歌吟诵
  唱自己的歌
第二讲  汉字的音与义
  汉语语音有意义
  从声训到汉语语源学
  汉字音形义一体的体系
  识字教学
  声调的含意
  声母的含意
  韵母的含意
  韵的含意
  声律启蒙
  辨认入声字
第三讲  格律与吟诵
  押韵的意义
  文读语音
  近体诗格律
  近体诗吟诵
  近体诗的声韵含意
  特殊的格律
  词的吟诵
  曲的吟诵
  作诗
第四讲  古体诗吟诵
  古体诗的读法
  蒙学吟诵
  诗经吟诵
  楚辞吟诵
  乐府吟诵
  五古吟诵
  歌行吟诵
  四声对五音
  吟诵泛读
第五讲  吟诵调
  模进对称
  基本调与吟诵调
  汉族音乐的绝妙
  上中下调
  阴调与阳调
  选用吟诵基本调
  腔音唱法
第六讲  古文吟诵
  虚实重长
  经的读法
  文的读法
  文气与古文四象
  “唐调”吟诵
  吟诵教学建议
结语：为诗正名为文正义
后记