导语

  

    营地教育可以弥补家庭教育和学校教育的不足。
    在营地中父母和教师可以更好地支持孩子的内在成长，引导孩子用身体学习，打开三个智慧中心，让孩子通过身体和心理的卷入，完成体验式的认知历程；
    在营地活动中培养孩子的规则意识、独立性、责任感和意志力；
    在营地中融入教育理念和心理辅助方法，更好地支持孩子成长。

内容提要

  

    在营地教育如火如荼的当下，很多机构只有“营地”，而没有“教育”，无法将教育理念很好地应用到营地活动中。本书通过大量实操案例，详细阐述了如何把教育理念、心理咨询技术与营地活动紧密结合，真正发挥营地教育对于孩子成长的重要性，从而帮助营地工作者和父母更好地在营地中锻炼孩子的意志品质，疗愈孩子的情绪伤痛，重建和孩子的联结。

    王树，中国新教育的拓荒者、实践者、传播者，生命成长的实修者，将家庭治疗、个人成长、身心灵实修体系融入儿童教育的创新者，“萨提亚家庭治疗模式是儿童教育有效的支持系统”这一观点的提出者。
    中国靛蓝纪家庭成长学院创始人、心灵树生活艺术馆创始人。
    1995年，于宁夏参与创办了中国首所“爱和自由”学校，堪称国内新教育的开端。
    自2004年开始，深度探索西方心理学对个人成长的影响，并系统学习多种心理流派，将多年的学习、体验和了悟融入中国家庭教育和营地教育的创新与发展中。
    曾出版家庭教育专著——《透析童年》，“帮助无数父母走出困境，寻找中正平衡的养育之道”。

致谢
推荐序一
推荐序二
家长推荐语
自序
前言
第一章  发展孩子的三个智慧中心
  缺失的自然教育
  用身体学习，发展孩子的三个智慧中心
  打开智慧的身体
第二章  营地、教育、生活、规则，谁能离开谁？
  是丛林法则还是规则意识
  无论是教育还是生活，规则都是必需品
  规则是营地老师的必备工具
第三章  营地教育，呈现孩子身心独立的品质
  独立是成长的需要
  独立是做不是说
  请允许孩子走向独立
第四章  营地教育，培养孩子责任感、尊重他人和意志力等品质
  在团体生活中的责任与贡献
  社交从尊重开始
  意志力是生命中珍贵的品质
第五章  营地生活，是为孩子情绪疗伤的最佳时刻
  对亲子营的父母说
  快速有效的倾听情绪的方法
  帮助孩子解决冲突
第六章  献给亲子营：唤醒父母内在的爱
  一场藏式婚礼的意义
  疗愈之后就是爱
  送给孩子第二好的礼物
第七章  营地教育需要精神生活
  营地生活的精神滋养
  一篇短小的欢迎词
  用心说话就是爱（结营信）
附录  营地教育感受篇