导语

  

内容提要

  

    0-3岁婴幼儿发展适宜性实践受到人们的广泛关注和认可。可是，它的内涵到底是什么？我们真的了解它吗？如何在婴幼儿照护中应用它呢？
    本书详细地阐述了发展适宜性实践是什么、卓越的教师是怎样的、婴儿与学步儿具有怎样的发展特点，并运用大量篇幅和案例从正反两方面阐述了在环境创设、生活常规、婴幼儿探索与游戏、照护者与婴幼儿的互动、照护者与家长的关系等方面，哪些做法是适宜的和哪些做法是不适宜的。
    本书不仅适合婴幼儿照护服务机构的从业者和高校早期教育相关专业的师生阅读，也适合广大0-3岁婴幼儿的家长阅读。

第一章  什么是发展适宜性实践
  立场声明中的关键信息
  发展适宜性实践的核心问题
  儿童学习与发展的原则
第二章  成为卓越的教师
  在所有的方面都很卓越
  拓宽视野，看到更多
第三章  了解婴儿和学步儿的发展
  了解婴儿和学步儿
  儿童发展的相关知识
  促进儿童发展的理念与原则
  了解儿童出生后头三年的变化
  观察0-3岁婴幼儿的发展
第四章  发展适宜性案例
  婴儿
  学步儿
第五章  发展适宜性实践常见问题解答
第六章  《幼儿》杂志文章汇编
  高质量婴儿照护的关键：呵护每个宝宝的生命之旅
  仪式和常规：支持婴幼儿和他们的家庭
  增进与具有不同语言和文化背景的婴幼儿的相处
  了解“我们”的同时学习成为“我”：在集体环境中促进婴幼儿的社会性发展
  我们所说的阅读准备是什么意思
  使用玩具来支持婴幼儿的学习与发展
  为什么婴幼儿喜欢盒子
  让我们乱起来——与婴幼儿一起探索艺术感知活动
  更多、全没了、空的、满的：数学每天都在以各种方式说话
参考文献