导语

  

内容提要

  

    古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德。因此，中国被世人称为“文明古国”“礼仪之邦”。本书立足中华礼仪传承，从礼仪总论、师范生礼仪、幼儿教师礼仪、幼儿礼仪等方面循序渐进，结合幼儿师范生的学习特点和专业规划，阐述了礼仪的起源、特征和礼仪修养的途径，并分章节从幼儿师范生、幼儿教师、幼儿等主体出发，归纳整理出其礼仪教育的意义及重点内容等。
    本书可作为各类幼儿师范院校相关课程教材，也可供幼儿教育工作者和相关从业人员自学、参考使用。

第一章  礼仪总论
  第一节  礼仪概述
  第二节  教师礼仪概述
第二章  师范生礼仪
  第一节  师范生的仪容仪表礼仪
  第二节  师范生的仪态礼仪
  第三节  师范生的语言礼仪
  第四节  师范生个人行为礼仪
  第五节  师范生社会交往礼仪
  第六节  师范生礼仪规范解读
第三章  幼儿教师礼仪
  第一节  师表礼仪素养
  第二节  师言礼仪素养
  第三节  师行礼仪素养
  第四节  文化知识素养
  第五节  心理情感素养
  第六节  与幼儿交往礼仪
  第七节  与同事交往礼仪
  第八节  与家长交往礼仪
  第九节  社会交往礼仪
第四章  幼儿礼仪
  第一节  幼儿礼仪概述
  第二节  幼儿礼仪行为存在的问题及原因分析
  第三节  幼儿礼仪教育的内容和方法
  第四节  幼儿礼仪的改进策略
附录
参考文献