导语

  

内容提要

  

    《构成形式》以作者2001年至今的设计基础课堂教学实践的十余项课题为主线，用课题引领兴趣教学的形式展开叙述，并呈现作者相关课堂教学的个人教学思考与原创课程作品。本书内容包括作者在“教”与“学”两方面对构成形式的概念和课题实践方面的关系探讨：构成形式的二维表现形式如T恤、素材的获取与表现、汉字分解创作、拼贴自画像、色彩与音乐、色彩对比与调和、色彩归纳与应用等课程实践案例分析；构成形式的三维表现形式如头部装饰设计、面的表达、杯子设计等实践课程的教学思路与成果。全书由浅至深地展示作者在教学一线实践完成的平面-色彩-立体系列课堂教学中的构成训练课题，结合课堂教学一线经验，针对课题训练进行完整而详尽的知识点阐述。
    此次集结出版的设计基础课程实践丛书，既可以作为高等院校相关设计专业设计基础课程的教材，也可以作为设计从业者的自学参考用书。

    宋扬，博士，先后毕业于中央美术学院建筑学院、设计学院，匈牙利佩奇大学，先后任教于中央美术学院设计学院、浙江工业大学设计与建筑学院，现为中国美术家协会会员、高级工程师。

第1章  构成形式教学概述——形式概念与课题实践的关系
  1.1  构成形式课程的定位
  1.2  设计基础教学的多样性
  1.3  设计基础与美术基础的关系
  1.4  构成形式训练的目标
  1.5  构成形式训练的内容
  1.6  设计基础课程的教学实验
  1.7  张弛有度——课题设计对学生创作的状态限定
  1.8  设计基础教学的广度与深度探讨
  1.9  技术制约与思维发散的互补
  1.10  设计教学方法需不断完善
第2章  构成形式训练的系列课程的教学实践
  2.1  二维形式：构成概念的理解与应用
    课题1  T恤［二维黑白形式的应用］
    课题2  素材的获取与表现［黑白影像的获取与创作］
    课题3  快速表现课题——汉字分解创作［构成与构图］
    课题4  快速表现课题——拼贴自画像［色彩搭配与选择］
  2.2  二维形式：构成与表述
    课题5  色彩与音乐［色彩形式语言的转换］
    课题6  快速课题——“正”字填色练习［图形分割填色］
    课题7  色彩对比与调和［色彩的表现］
    课题8  色彩填色——对比与和谐［色彩三要素的应用］
    课题9  名画分析——色彩归纳与应用［色彩的获取与借鉴］
    课题10  隐藏与凸现［色彩表现的功能］
  2.3  三维形式：材料与构成
    课题11  头部的装饰［三维造型与装饰］
    课题12  面的表达［质感与表面肌理表现］
    课题13  杯子［材料与空间］
第3章  形式构成课程引发的思考
跋/课题实践与支持院校
参考文献
作者简介