导语

  

内容提要

  

    张惠泉著的《杏坛星唾(六如山房辑稿)》选编了作者从事中学、大学中文教学数十年间所写的部分散文杂记、语文教学教研心得、教育及办学理念、现代汉语教学教材、方言民语及民族史俗文化教育研讨论文共六十余篇。全集要涉及作者教师生涯中的经历见闻感受，对于中学语文教学思想、教学艺术的实践与研讨，对于现代汉语教学与教材研究，对于办学理念、教学体制与管理的探索，对于贵阳地区少数民族的史俗文化教育的调研以及汉语贵阳方言声韵调系统概说等内容。

    张惠泉，汉族，祖籍湖南宝庆府。1946年5月25日生于贵州省贵阳市。1963年夏毕业于贵阳一中，考入北京大学中文系汉语言文学专业。1968年冬北大毕业，分配至解放军第47军湖南洞庭南湾湖军垦三年。1970年春再分配至湖南新晃侗族自治县直属中学和城镇中学任教五年。1975年底调入贵阳一中任教八年。1984年秋调入贵阳金筑大学文法系任教七年。以上两校任教十六年期间兼职任教于贵阳市教师进修学院、贵州省电视大学、贵阳市老年大学、贵州实业大学等校。1991年秋调入广东惠阳崇雅中学任教五年。

自序
闪光的星星点点（涂光禄序）
世态人生之经历体味与记录
  一、散文杂记
    “风采”自赞
    阳渔照
    水河畔二月春
    云山桂香
    黔灵春浓
    饱览河山秀 壮我长征情
    “人才学”发祥地见闻录
    春叶吟
    儿子、老子、自身及法律的作用
    消费文明野蛮议
    高坡苗族考察纪行（二）
    为贵阳一中的金字招牌争光
    在太阳和太阴之间
    崇雅书院楼记
    山风海韵颂新业
    文明净土 高尚家园
    北京大学百年校庆散记
    荔枝花开
    为子经商约法三章
    净化升华日日新
    救救自己 救救人心
    婚姻不可以不慎之又慎
    学佛与茹素
  二、悼词祭文
    祭周母曾老太君文
    在母亲追悼会上的讲话
    毛泽东主席百年冥诞祭
    总理啊，我是这样地怀念着您
  三、演讲报告
    为刑事犯李××的辩护发言（提纲）
    我是怎样的幸福者和哀痛者
    我与国防有缘分
    使命·成才·自立
语文教学思想与教学艺术研讨
  略谈《离骚》形式和语言的特点
  同义联词 中心开花
  试论语文教学中的“思理”
  谈谈语言美（提纲）
  《诗经》二首（《伐檀》《硕鼠》）教案
  语文教学的历史性进步和时代性误区
  怎样进行质疑性阅读
  更新观念 教会操作
  快速作文的障碍及对策
  “学生腔”八调试析
  一读胜十讲
  学生作文语言答问
  怎样教好学生不喜欢的课文
  关于层进式论证结构的商榷
  伴水居山“尘念”涌，怀民系国“余习”深
  “0”与语文教学
  附文：课堂教学是一门高深的艺术
现代汉语教学与教材研究
  电大《现代汉语》辅导教学稚行与管见
  词语色彩与情景交融
  《实用现代汉语》第四章 词 组
  论汉语口语语音教学层级要求分段突破的“调—韵—声”式程序
  现代汉语送气／不送气声母特性研究述论
  适应实际需要，不断推进“现代汉语”课的教学改革
  要能动手，尤其要能动口
办学理念、教学体制与管理探索
  贵州实业大学“三制一体”的教学体制简介
  惠州超能国际学校教育教学纲要（初中阶段）
  本领须过硬，追求无尽期
  崇贤尚雅严治校，教改教研出成果
  教学教研教改的“八一两工程”与“一二三计划”
  把军训作为转变学生思想、建设良好校风的重头戏来抓
  面向21世纪，办有特色的特区重点中学
  实行学生自我管理的实践与理论探讨
  结合特点，发挥优势，探索有特色的思想道德教育模式
  深大附中学校文化环境述略
  深大附中校园文化建设发展规划
  深大附中校园文化环境建设设想
民族史俗文化教育调研
  贵阳市高坡公社苗族葬习调查
  贵阳市高坡苗族的地理分布
  高坡苗族人名命名法介析
  批弓狗场《万历摩崖石刻》跋
  雍正《碑记》及《永远存照》两碑史料价值简述
  高坡苗族的节日（上）
  高坡苗族的节日（下）
  贵阳高坡苗族的宗教鬼神观念
  贵阳市郊少数民族教育问题
  谈地方志中有关民族志部分的编纂调研（讲授提纲）
  论少数民族教育改革与发展战略的基本原则