导语

  

    人民文学出版社编辑部精选的《中国寓言故事精选（经典故事口碑版本）》，既包含了中国古代寓言故事的精华和现代寓言故事的经典，也收录了当代寓言故事中颇具代表性的篇目，力求把中国古往今来的寓言故事中的精髓在此集中展示。
    我国古代寓言对后世文学创作和语言的发展都有很大的影响。本书精选的许多脍炙人口的古代寓言故事，早已凝练成人们熟知的成语，丰富了汉语，成为中华传统文化的一部分，是约定俗成的文化现象，读来犹如走入传统文化的长廊。精选的现代寓言故事，一方面继承了古代寓言故事的优秀传统，一方面接受了外国寓言故事的影响，富有哲理，又饱含诗意，寓意深刻，发人深省。而部分当代作家创作的寓言故事，则充满了崭新的生活气息，无论在艺术的高度、深度和广度上，都获得了一定的成就。
    此次收入“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”，特为中小学生课外阅读制作，书前配有“导读”，书后有“知识链接”，以给青少年朋友以必要阅读指引和知识积累。

内容提要

  

    人民文学出版社编辑部精选的《中国寓言故事精选（经典故事口碑版本）》由《中国古代寓言故事》与《中国现代寓言故事》合编而成，其中《中国古代寓言故事》的故事内容重新编排；《中国现代寓言故事》增加了一些更加经典的篇目，更具可读性。

    经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶，人民文学出版社在中外经典的整理、泽介和出版上有着卓越贡献和值得信赖的品质，“教育部统编《语文》推荐阅读丛书”同样如此。
    ——著名作家  王蒙
    我这些年是提倡让中小学生“海量阅读”的。人民文学出版社这套书品种齐全、版本可靠、质量上乘，非常适合学生阅读。
    ——北京大学教授、教育部统编义务教育语文教科书总主编  温儒敏
    作为专业的文学出版社，人民文学出版社的这套书选目完整而全面，在古典名著、外国作品的整理和译介上，也都采用了独家的大师底本，值得推荐！
    ——著名作家、北京人学教授  曹文轩
    统编语文教科书陆续使用后，文学阅读在中小学教育中的地位空前提高，这套书紧扣统编教材内容，充分照顾到了学生拓展阅读的需要，内容丰富，结构合理，是一套理想的语文读本。
    ——中国教育政策研究院副院长、新教育实验发起人  朱永新
    这套书紧密对接晤文教学的最新动态，对提升孩子的语文素养及审美能力，形成正确的价值观，均大有裨益。
    ——中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长  顾之川

导读
五十步笑百步
揠苗助长
何待来年
东施效颦
鲁侯养鸟
涸辙之鲋
曲高和寡
二人相马
滥竽充数
买椟还珠
棘刺母猴
画鬼最易
郑人买履
曾子杀猪
狗猛酒酸
自相矛盾
疑邻窃斧
逐臭之夫
刻舟求剑
利令智昏
穿井得一人
掩耳盗钟
生木造屋
狐假虎威
惊弓之鸟
南辕北辙
千金买首
鹬蚌相争
杞人忧天
朝三暮四
燕人还国
愚公移山
关尹子教射
九方皋相马
叶公好龙
曲突徙薪
鲁人执竿
对牛弹琴
与狐谋皮
郑人乘凉
公输刻凤
折箭
杯弓蛇影
临江之麋
黔之驴
恃胜失备
非其父不生其子
越人溺鼠
迂儒救火
古琴高价
象虎
患在鼠
常羊学射
疑人窃履
猩猩嗜酒
南岐之人
黠猱媚虎
争雁
万字
鸲鹆学舌
医驼背
大鼠
蜀鄙之僧
立论
螃蟹
古城
旅行者和海潮
一个采白芷花的城里人
异想天开的老鼠
两只猴子的相互监视和一场风波
大山的笑
野牛
狼和蚊子
狐
习惯
老虎从来不吹牛
浮云
金蛋
两条小鱼
木偶探海记
破旧的小木桥
狐狸和狗
淤泥中的“珍珠”
看蜘蛛织网
两兄弟
鼹鼠斗大象
小刺猬
虾的长枪
爱面子的乌鸦
信心
两只熊
父母心
狐狸的遗言
孤芳自赏的圆规
小马过河
车轮和陀螺
大海
治伤妙法
麻雀求证
眼睛、嘴巴、耳朵的对话
爱埋怨的脚
蜻蜓的劝导
登高
啄木鸟医生
樵夫和大树
喜欢过日子的青蛙
想吞天池的老虎
先长成大树
驴和狐狸
老虎种胡萝卜
自私的驴
两只猴子与一个桃子
马厩里的千里马
蜘蛛与牡丹
蚂蚁和狮子
侦探与小偷
瓜们的寓言
乌龟与蝴蝶
瓶子里的沙蜂
海中的蛟龙
一只拥有太阳的老鼠
蚂蚁的醒悟
竹笋和松树
鹰和百灵
一个萝卜一个坑
蜗牛求友记
度量
大鱼和小鱼
小蜘蛛得到了爱
山溪与大海
知识链接

前言

  

    寓言是一种用比喻故事来说明道理的文学作品，大都以简短的结构、鲜明的形象、夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理，或讽刺某种社会现象。
    寓言最基本的特征是主题有寄寓性。它总是以此喻彼，以浅喻深，以近喻远，以小喻大，以古喻今。总之，寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。例如人们所熟知的《守株待兔》，重点绝不在于说明用什么方法可以逮住野兔，而是通过这样一个简单浅显的故事，讲出一个普遍而又抽象的道理：如果把事物发展的偶然性当成必然性，一心一意地期待这种偶然性的再次出现，结果必然是毫无所得。有些讽刺性的寓言，表面似乎只是一个笑话，如《迂儒救火》中迂儒“成阳肭”，事情到了危急关头还一味讲究客套、排场，读来令人莞尔一笑。但是只要稍加思索就会发觉，该寓言除了讽刺某些人的书呆子作风外，还有着更普遍更深刻的含义。
    由于这一特征，寓言虽然也有人物或动物、植物拟人化的形象，但又不要求过细的人物性格刻画；虽然有故事性，但又不要求情节过分的曲折复杂；虽然也有夸张与想象，但又不能脱离社会现实走向荒诞离奇。这些特征把寓言同其他文学作品，诸如神话、童话、笑话、志怪小说等区别开来。
    人们写作寓言的目的是为了说明道理，它用不着过多的抒情和细节描写，所以笔法总是很简练，常常只用寥寥数笔就勾出一个轮廓，这一点与现代漫画的笔法非常相似。这种寓言故事的典型写法，在本书中的古代寓言故事部分比比皆是。
    寓言从神话中产生，从民间故事中来。寓言是智慧的艺术，从认识论的角度看，尤其如此。因为它不仅教人分辨是非善恶，而且是用令人心悦诚服的方式来接受道理的，没有智慧是无法做到这一点的。有时它的方式也很含蓄，尤其是当它被作为一种进言的思想武器使用的时候，因此从另一个角度看，它也是一种含蓄的艺术。春秋战国时期，寓言被运用得很广泛，政客和政治家们为了实现自己的政治理想，不得不去说服执政者接纳自己的主张，他们通常都喜欢在自己的演说中增加一些极有说服力的寓言故事，让执政者兴趣盎然地听完后，了然于心、心悦诚服地改变自己原本的想法。这就是寓言智慧和含蓄的魅力所在。
    本书精选的我国古代寓言部分，按照思想内容，可以概括成三类。
    第一类是以生动活泼的比喻，讲述深刻的哲理，不仅给人以美的享受，而且给人以智慧。我国自先秦开始就出现了许多哲理性很强的寓言，形成了中国古代寓言的一大特色。其中有很多闪耀着朴素唯物主义或辩证法的思想光辉。比如选人本书中的《画鬼最易》说明从客观实际出发，按客观规律办事是最难的，非得下苦功不可；而远离实际凭空捏造，反而是容易的。
    还有更多的寓言从反面辛辣地讽刺了唯心主义、形而上学的种种表现，惟妙惟肖地刻画了死抱住形而上学不放的种种丑态。《揠苗助长》告诉人们，违反客观规律而做出的愚蠢行为，是多么荒唐可笑；《穿井得一人》说明不进行调查研究，只凭道听途说和主观推想，就难免出差错；至于《郑人买鞋》里的郑人，更是教条主义的典范。
    第二类是具有“劝善惩恶”性质的，其中很多篇章都给人以积极的启示。如《何待来年》劝人有错就改，不要借故推托、明知故犯；《恃胜失备》教育人们不要骄傲自满，盲目轻敌。
    第三类是“揭发伏藏，显其弊恶”，具有讽刺性的。如《争雁》批评了那种崇尚空谈，总喜欢进行毫无意义的争辩的风气；《黠猱媚虎》指明了喜欢奉承、厌恶批评都会自食恶果等。
    此外还有专讲学习态度、学习方法以及斗争艺术的篇章，特别是关于伯乐相马的故事，今天读来更觉得有新的意义。
    我国古代寓言对后世文学创作和语言的发展都有很大的影响，许多著名的寓言早已凝练成人们熟知的成语，丰富了汉语，成为中华传统文化的一部分，是约定俗成的文化现象。
    而我国的现代寓言故事，一方面继承了古代寓言故事的优秀传统，一方面接受了外国寓言故事的影响。从“五四”以来就产生了不少新的寓言作品。
    著名作家冯雪峰，是我国创作新寓言较早、数量较多、成就较大的作家。他在创作上进行了大胆的探索和勇敢的创造。他的寓言富有哲理，又饱含诗意。本书精选了几篇，读者可以细细感受他创作的寓言故事的特点。
    鲁迅先生也创作了一些寓言，如《聪明人和傻子和奴才》《立论》等，寓意深刻，引人思索。
    著名作家张天翼也创作了许多发人深省、尖锐犀利的寓言。这几位作家的寓言故事本书皆有收录。
    中华人民共和国成立以来，涌现出了一批新的寓言作者，运用现实的题材，创作了崭新的、充满生活气息的寓言，无论在艺术的高度、深度和广度上，都获得了一定的成就，显示了我国寓言创作的新气象。
    著名作家严文井对寓言有这样一段描述：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。”
    寓言是处世的哲学，是辩理的明灯，是智慧的闪光，是含蓄的艺术。本书精选了中国古今多篇寓言以飨读者，希望能使读者们得到启迪，有所获益。