《张心湜医者之心》的出版，是件大好事，建议从事医学事业的人们都认真阅读。因为书中把张心湜院士从小到大的经历都做了叙述，很值得我们借鉴。更重要的是，他的为人、做事都令人佩服。他医德高尚、技术精良又能以祥和周密的人际关系，为每一位患者，满意地完成医疗工作，能贴心地关怀每位患者，为构建良好的医患关系建立良好基础。他那种和谐的医患关系是非常值得大家宣传的，从事医护服务的每个人都应认真向张心湜院士学习。

    《张心湜医者之心》主要介绍了张心湜院士40余年的从医过程中对医学人文的理解，并做了全面梳理，呼吁医学人文应纳入作为处理医患关系的重要途径之一，同时将自身成功经验传授给后来者，以期为解决医患矛盾提供新思路、新方法和新途径等内容。

    希望随着社会的进步，医学水平的提高，医患关系能像亲人一样融洽。
    ——中国工程院院士郭应禄
    今天的医患关系中，医德是最需要大力推动加强的部分。
    这是一本可读性很高的书，而且内容充实，读了之后可以获得很多的启发。简单、真实，每一句话都是真话，都是作者的真实经验。
    ——振兴医院董事长辜严倬云
    信任与关怀，本来就是人与人相处最应该遵守的道理，但张校长认为医务人员更要有人痛我痛、人饥己饥的人道精神，才是医疗的本质。
    ——台湾联合大学校长曾志朗
    本书精简、流畅，只要打开，就会一口气读完。
    这是本人人可以受益的书。年轻入学习如何从“放浪”中寻找自己的专业，医学专业人士学习“一百分才及格”。
    ——著名书评人、天下文化创办人高希均
    在这本书中，张心浞院士几乎是知无不言，平实地道出自己从偶然地学医，到苦心地学医；更坦率地指出了当前医界、学界和医患关系的种种问题。
    ——著名女作家王力行

第一部  从眷村“老大”的童年转向行医
  第一章  眷村的“老大”童年
    难忘儿时的逃难回忆
    拳头打出一片天
    眷村影响我一生
  第二章  大人教会我的事
    炮火下的战斗营
    功夫师父教会自制
    父亲的教训
  第三章  意外走上学医路
    我的第一志愿
    大考受挫转向学医
    游进知识海
    迟来的读书乐
第二部  刀锋的淬炼
  第四章  严师的魔鬼训练
    没人想去“小便科”
    严师的鞭策
    直言不讳反获赏识
    实践恩师教育理念
    难忘的“住院”生活
  第五章  台北荣总磨亮我的刀
    黑色五月临危受命
    争权益，对副院长摔餐盘
    进修新式手术法
    荣总泌尿外科赶上世界
    全台第一部震波碎石机
  第六章  打破“死亡魔咒”
    帮经国先生治病
    改革荣总外科部
    打造坚强的医疗团队
  第七章  刀锋下的政治学
    太高规格反出错
    蒋夫人特别病房
    同学不同命
    政商名流治病易，应付家人难
    与老患者斗智
    两位好患者典范
    病历上不能写的秘密
    名人的隐私权
    隐私权杀手
  第八章  病房中的生死学
    天真小患者不知死神降临
    老伙夫的临终感谢
    政要的尊严
    与恶疾同归于尽
    原配与“小三”之战
    亲子关系见真章  
  第九章  医院里的社会学
    开诊断证明务必小心    迷糊患者搞乌龙
    太平间死而复生
    外科医生的另一种风险
    最“难看”的两种患者
    看病掷签选医生
  第十章  拔刀力抗不平事
    杠上退辅会主委
    抢救器捐死刑犯
    正面迎战黑函风波
第三部  行医这条路
  第十一章  医患关系倾斜了
    知识不对等的关系
    先天加后天的缺陷
    医生的社会评价
    请把行医当志业
    最佳医患教材
  第十二章  医患沟通怎么说
    该跟谁说明病情
    善意的谎言终是谎言
    实话怎么说
    非瞒不可的特例
    术前说明谁代表
    医患沟通“教战守则”
    侵入性内诊的沟通要更巧妙
    拒绝恶质病家
  第十三章  医患冲突如何避
    无理的患者来自不友善的医院
    医生失言惹大祸
    医生的“罩门”
    “对不起”威力大
    医生不是神
    医患互重保安康
    台湾医生刑事犯罪率世界第一
    中医无外科的缘由
  第十四章  健健康康出医院
    医院里没有真正的公平
    追逐名医不如寻觅良医
    患者要勇于发问
    坚持己见=干扰医疗
    探病会干扰医疗
  第十五章  台湾地区的医疗怪象
    送走“产值”低的患者
    吃健保：医院花样百出
    吃患者：医生成为推销员
    赚的比罚的多，医院不怕重罚
    生意人不适合办医院
  第十六章  自爱自重才有尊严
    回扣与红包
    循规蹈矩，医院才能永续经营
    医院进步的指标第四部  手术刀与教鞭
  第十七章  外科医生一百分才及格
    满分的外科照顾
    “龟毛”的必要
    失之毫厘差之千里
    双重确认绝对必要
    我也听错检验结果
    漏看关键字惨误人命
  第十八章  台湾的医学教育
    谁适合读医
    台湾地区医学教育不及格
    医学教育注入人文点滴
    医学生最重要的学习
    减压，重要的课外能力
  第十九章  教出术德兼备的医生
    一个床位吵翻天
    合作合群倒数第二
    PBL的革命性改变
    推动改革反弹重重
    引爆阳明最大学潮
    走过风雨的蓝天
  第二十章  走过阳明
    “用你的智慧来解决”
    推动企业参与办学
    试吃威而刚上头条
    让更有能力的人负重担
    挖角曾志朗
  第二十一章  改变的力量
    当选台湾地区首位中国工程院院士
    刚硬变柔软的震撼教育
    圆桌的省思
    让将来的自己更好
后记  谦谦君子  泱泱大度
  校长的眼泪
  不藏私、不扬己
  平实有料君子风范

    把真心话讲出来
    《张心浞医者之心》这本书完稿之际，请我写推荐序文，我欣然答应，因为这是一本可读性很强的书，而且内容充实，读了之后可以获得很多的启发。
    张教授小时候是眷村中的“老大”，这个经历似乎和一般的医院院长、大学校长不相符。但是，唯其有这样的背景，他能够崇尚义气两字，所以能做到“言之当言，为之当为”，把名利看得很淡，成就了他在学术与事业上的一番地位。
    张教授曾担任振兴医院院长，我则长期担任振兴医院董事长，和他沟通很容易，不需拐弯抹角，只要把真实的看法讲出来就可以了。所以，这本书讲的就是这么简单，因为每一句都是真话，都是他的真实经验。
    张教授说，医生要有医德。讲得太对了，今天的医患关系中，医德是最需要大力推动加强的部分。张教授直陈当今医院和医生的陋习，譬如吃健保，医生多开药、多开单、多手术；吃患者，医生便成了药品推销员，收受红包。这些缺陷，虽已知之，暂难以减之，何时才能水清河晏？只有提升医生们的医德，才能逐渐消弭陋习，还原健康的医疗环境。
    张教授的“医者之心”，也就是“仁者之心”，有了“仁者之心”，可以俯仰无愧矣！
    辜严倬云
    振兴医院董事长

    谦谦君子  泱泱大度
    写书过程中，感受最深的，是校长的严；最难忘的，是校长的眼泪；最佩服的，是校长的谦逊及大气。
    第一次跟校长见面时，从校长对出书的考量、书的内容走向，直觉校长是严肃的——做人严己、做事严谨。果然，访谈开始后，校长说到外科医生一百分才及格，说到他会追踪手下的医护人员有没有落实他的医嘱，印证我的感觉没失准，不过，我感受到的，是校长的严于律己，只严于内在，对外他平易可亲，说话语调温和，从不慷慨激昂，有时还会说笑话、开玩笑，即使说到令人不喜之事，也面无愠色。
    校长的眼泪
    有一次校长偶然提到他严格到学生怕他怕得要死，我一脸吃惊。虽然担任校长秘书近三十年的王必行小姐表示“校长这几年柔软很多了”，我还是无法想象校长会严到学生大老远看到他“就脊背发凉”，一因我完全没有领受到，二因访谈开始未久，我就看过校长的眼泪。
    那是第二次访谈近尾声时，那天校长主要讲医疗纠纷，讲了几个病家不讲理的故事后，校长说，在大多数的情况，只要医生尽了全力，就算结果不如人意，病家还是会感激医生。校长接下来说了不识字老兵临终前仍表达感谢的故事，说了天真小患者不知死亡将至的故事，顿了一下，校长再开口时，语气沉重了，“过去为患者手术结果患者没救回来，心里已经很难过，但家属没有怪我，仍心存感激，有的还跪下来谢我，让自己觉得很亏欠、很愧疚……”校长讲到眼眶泛红、哽咽落泪。
    虽然校长很快就拿出手帕拭掉眼泪，并为自己失态致歉，但这一幕威力强大，不仅当时撼动我，还让我在一年后写到第八章“病房中的生死学”小男孩的故事时也掉了眼泪——这是我第一次写稿写到哭！新闻处理需要客观、不涉情绪，养成我“置身事外”的工作习惯，以为自己早已金刚不坏、波澜不惊，没想到一朝破功，校长眼泪的后坐力真强！
    医生的心要有多软，才会为患者落泪，而且还是很多年前的患者！
    后来有机会一读校长自阳明大学退休时校方编纂的《张心浞教授荣退纪念册》（谢谢王必行秘书提供诸多资料，让我从不同面了解校长），医界“子弟兵们”对校长的描述包括“不苟言笑”“又敬又畏”“治军严明”，说校长身上带着“肃杀的气息”，不止一人指出校长对患者照护的要求异常高且严厉，在校长手下做事必须“严阵以待”，还有人提到犯错时第一个念头是“完了，要被杀头了”。
    我边看边咋舌，真的好严，但校长对学生要求严厉，是出于对患者的看重，不容人为疏失导致患者受害甚至丧命。而且“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”，在纪念册中为文的，都是医学界硕彦，“严师出高徒”这句话在校长跟他的“子弟兵们”身上得到了充分验证。从“子弟兵们”对校长倾囊相授的衷心感谢，即可知校长严归严，但教学认真扎实的程度。 不藏私、不扬己 有些资深医生唯恐后浪推前浪超越自己，带年轻医生时留一手；校长则是把患者放在第一位，绝不藏私，带年轻泌尿外科医生的目标是：他会的，每个学生都要会。当荣总外科部主任时，发现以内视镜操作的“经尿道前列腺切除手术”，由于临场教学有其困难及限制，以致年轻医生学习成效不佳，于是校长亲自操刀拍摄教学影片，而且不独厚自己的学生，还分送全台各医院泌尿外科及大陆医界使用，受益患者难以计数，胸襟气度可见一斑。 我认识校长时，校长已因“圆桌”课程柔软许多，不再像以前带着“肃杀”气息，也没有比照要求学生的高效率要求我，这本书从采访到出书，花了近两年时间，校长从未跟我催稿，但我还是充分感受到校长的严，严在哪？严在律己的高标准！ 校长之所以同意出书，是因为对台湾地区医界的弊端沉疴，医患关系的恶化及台湾地区医学教育有话说，而不是因为自己校长的身份，因此希望尽可能缩小书中的他。 因此，访谈中，即使我问到校长行医生涯中敏感的人、事、物，校长皆无隐瞒，但自身功绩则草草带过，甚至在荣总外科部时研发出安全、便利的前列腺切除手术器械获得台湾地区行政管理机构“科学与技术人才”奖、花好大劲引进亚洲第一部震波碎石机，还有当选中国工程院医药卫生学部院士这些事情，校长半个字都没讲。还好我有做功课，从书面及网络上可以找到的相关资料中，得知这些事迹，再回头跟校长聊。 从校长做事也可看出他的思虑缜密、看事高远，而且除了把事情做好，别无他求；权利再迷人，校长也不恋栈，当走即走，这样的果敢决断并不是每个握着权力的人都有，遑论做到。 对个人事，虽然只要我问了，校长一定给我答案，可是我没问到的，校长依然滴水不漏。后来看到校长的自序，其中写到搬离眷村后跟邻家女孩谈得来，但大学时女孩的爸爸很反对他们往来，反而成为他后来发奋向上的动力，这是校长人生中的关键事件，但访谈时校长没有说。这算不上漏新闻，但我还是有跟独家失之交臂的懊恼，因为校长提过这个女孩的。说到高中时家里没钱供他补习，仅有的去补习班的经验是陪邻家同年女孩去（第三章），可是就这么一句，没有再多。 虽然书即将出版，错过的故事我还是很想听，校长一秉“有问必答”的原则，原原本本告诉了我。在此为这个故事稍做补充：校长跟这个女孩是很谈得来的，但并没有发展到男女感情的地步，女孩的爸爸可能有门户之见，于是要求两人断绝往来。女孩爸爸当时一席伤人的话语，激起校长不服输的心，立誓日后定要闯出一片天，让这家人刮目相看，这件事对校长最大的影响是之后在习医及行医时，再怎么辛苦都能忍耐承受。 平实有料君子风范 很多人出书喜欢打名人牌，跟名人拉关系，或是以爆名人的料做卖点，校长名人患者多，从政界、军界、商界到文艺界，随口就可说出一长串名字，但校长并不愿用这些响当当、闪亮亮的人名为这本书“增光”；而校长低调不喜张扬的性子，让他看稿时觉得有“溢美”之虞——那阵子毒淀粉事件闹得沸沸扬扬，搅得社会惶惶不安，容我借食品安全做个譬喻，如果把这本书比为蛋糕，我这个“做者”保证蛋糕绝对真材实料，没有任何添加物。 我见过许多站在高处的人，像校长这样内敛而自牧实在少见，“谦谦君子，泱泱大度”，是我觉得对校长相当适切的描述。我以虔谨之心，写出校长的医者之心！ 邱淑宜