导语

  

    本书不但精选了古今中外的50篇文质兼美的经典散文，而且辅以学好这些文章的具体的操作流程，通过“作者简介”对作者有一个基本的了解；“小编有话”以言简意赅的语言，引导学生兴味盎然地步入学习文章之中；“师生在场”还原上课时的某些精彩片断，展示师生智慧碰撞中对诗歌的深入理解甚至某种生命感悟；“短句回响”通过散文的经典拓展，打开学生学习的视野，甚至让学生进而达到“知类通达”的境界。

内容提要

  

    “中外经典散文五十课》精选了古今中外文质兼美的经典散文，且辅以精心设计的课堂鉴赏研习进路——
    作者简介，对散文作者的生平和作品作简要概述；
    “小编有话”，言简意赅，兴味盎然，诱导学生领悟作品深层奥秘；
    “师生在场”，还原课堂的精彩片断，展示师生智慧碰撞中生成的某种生命感悟；
    “短句回响”，打开学生学习的视野，进而达到“知类通达”的境界；
    “拓展阅读”，对作者及其作品予以拓展，或是提供相关意蕴丰厚、饶有情趣的经典故事，让学生进一步了解作者的某些生命阅历，从而从更深层次了知散文的丰富内涵与艺术特色。
    如此，不仅让本书具有了丰富的内容、多样的形式，而且还为一线教师提供了教学的范式。本书可作为经典散文鉴赏课程的优质教材，也可作为散文爱好者的自主研习读本。

    大量阅读是青少年提高心灵境界和写作能力的必由途径。如今此类出版社物甚多，未免泥沙俱下，鱼龙混杂，而《中外经典诗歌五十课》《中外经典小小说五十课》《中外经典散文五十课》系列丛书，令人耳目一新，其所选古今中外诗歌、小小说、散文经典，堪称文质兼美。“小编有话”言简意赅，兴味盎然，诱导学生领悟作品深层奥秘；“师生在场”还原课堂精彩片断，展示师生智慧碰撞、生成某种生命感悟；“短句回响”或“一吐为快”对作品予以拓展，打开视野，进而达到触类旁通、举一反三、“知类通达”的境界；“拓展阅读”提供相关意蕴丰厚、饶有情趣的经典故事，启发学生更深层次体悟作品的丰富内涵与艺术特色。丛书对于学生，开卷有益；对于一线教师，提供了富有操作性的样板；对于开设诗歌、小小说与散文的校本课程者，可作为教材。
    ——孙绍振（当代著名的文学理论家，福建师范大学文学院教授，博士生导师）

叶圣陶
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巴金
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杨绛
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余光中
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  彩色的荒漠
周国平
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余秋雨
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梁衡
  读柳永
陈所巨
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  春天去看肖邦
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史铁生
  想念地坛
毕淑敏
  节令是一种命令
林清玄
  海边的白蝴蝶
莫言
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张炜
  木车的激情
王剑冰
  绝版的周庄
鲍尔吉·原野
  藤
李汉荣
  越来越接近精神的天空
张丽钧
  爱与宁静曾经来过
迟子建
  寒夜生花
乔叶
  一种深久的不安
王清铭
  生活如椅子
卢梭
  生活在大自然的怀抱里
雨果
  雏菊
爱默生
  自然
乔治·桑
  冬天之美
狄更斯
  尼亚加拉大瀑布
屠格涅夫
  乡村
柯罗连科
  火光
萧伯纳
  贝多芬百年祭
高尔斯华绥
  远处的青山
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文
  林中小溪
丘吉尔
  我与绘画的缘分
赫尔曼·黑塞
  红房子
斯蒂芬·茨威格
  世间最美的坟墓
纪伯伦
  贪心的紫罗兰
帕乌斯托夫斯基
  诺耶夫花园
伊瓦什凯维奇
  草莓
川端康成
  花未眠
赛珍珠
  中国之美
聂鲁达
  归来的温馨
东山魁夷
  一片叶子
朱成玉
  祖母是一片不知愁的落叶

前言

  

    美丽的遇见
    王君
    在一线带班久了，我日日孜孜以求的是学生语文素养的提升。所以，有一种遇见，成了我恒久的寻找和等待：遇见最好的语文人，遇见最好的语文书。
    此刻，手捧这套“中外经典诗文课”系列丛书，我欣喜地感慨：“我找到啦！”
    先说说这套丛书。这套丛书扎实而灵动，丰富且雅致。
    文学的经典，也是文化的经典。匆匆中乌飞兔走，历史文化的记忆总能在名篇佳作中深蕴；古往今来，无数经典诗文常是历尽劫波才得以源远流长。它们闪烁着璀璨的人性光辉，饱含着丰富的思想内涵，虽越千古，却与今人之情感依然相通，哲理依然相寓，意境依然相映。与它们相遇，我们的生命也因之焕发出一抹灵动，珍存下一片净土，激荡着一份情怀。
    阅读这些经典作品，就是与这些熠熠生辉的群星对话。人类群星闪耀，在这茫茫星辰的海洋里，我们徜徉于浩瀚星云之中，勾勒其精神背景，寻味其文化意蕴，鉴赏其艺术风雅，汲取着知识，丰富着阅历，也提升着自己的修养，启迪着自己的心灵。从宏观的发展学角度讲，阅读经典作品，不仅是每一个生命个体成长的需要，也是时代发展进步的需要。纵观当代社会，知识的传播速度飞速发展，获得知识的途径也日新月异，然而信息泛滥和人心浮躁的弊病也随之而来，尤其在青少年群体中，这一问题愈加凸显。他们对各种媒介信息信手拈来却又是非难辨，因此常将过多的时间和精力耗费在物质享受和精神放松上，而忽略了人文素养的提高。这已然是一个教育学问题，也是本书创作的动机之一。
    社会的问题会更深地渗透到学校教育领域，如语文学科教学中所逐渐暴露出来的问题：重分数轻兴趣，重识记轻理解，重方法轻能力，重知识轻素养。思及人本主义心理学家亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛（Abraham Harold Maslow）在《动机与人格》中所说的，每个孩子都有对美、真理、正义等高级价值的本能需求，在良好的条件下，人们渴望表现出这些高级品质，如爱、慷慨、正直和信任等。这种潜能可以引导人的行为，让人逐渐自我完善。这是自我实现的倾向，亦是人之发展的本能趋向。然而现实教学中非常能体现人文精神的学科——语文，却失“人”、失“文”、亦失“语”了。
    如果说教育学的发展史实质是教育问题的追问史，那么语文学科的发展历程即对语文教学问题的不断思考与探寻。其中，如何培养学生对语文的兴趣，如何提升学生的“语”“文”能力，始终是教育学者思考的核心议题。虽然答案未必统一，但是基本的共识且存——阅读经典作品不失为一种最行之有效的方式，这仿若席勒所言，美给人以自由。经典作品之美就是为发展中的学生提供了“恣意”的空间，贮存了生命的能量。初高中语文新课程标准中也明确指出，要通过文学艺术作品的阅读、理解和鉴赏，提高学生审美能力，培养学生高雅情趣，提高学生思想道德修养，提升学生精神境界。说来容易做来难，如何将学生的课上课下阅读进行有机结合，如何将学生的知识学习和道德教育融为一体，如何将文本思想价值内化为学生行动，以什么为载体提高学生的语文素养和审美情趣，这是广大教师和家长一直感到困惑的“时代之问”。
    无论从学科发展角度，还是从现实问题出发，这套“中外经典诗文课”系列丛书尝试着凭借历史上的诸多伟大心灵，及其超越时空的人格个性、心态情感、日常生活与艺术世界，来为当下的我们提供一种新的教育的可能。诗歌、小小说、散文是最为青少年所熟悉与青睐的文学艺术形式，也是提升学生语文素养的重要载体。“中外经典诗文课”系列丛书中所选作品是历代诗歌、小小说、散文中的经典之作，是作者高尚思想的凝聚和升华，诚如刘半农的《教我如何不想她》，海子的《面朝大海，春暖花开》，普希金的《假如生活欺骗了你》，契诃夫的《小公务员之死》，史铁生的《想念地坛》，余秋雨的《门孔》，莫言的《母亲》，川端康成的《花未眠》……丛书所选的这些经典作品所蕴含的内在价值对提升学生文学素养，完善学生品德修养，培养学生健全人格具有极其重要的作用。
    “中外经典诗文课”系列丛书共三卷，分别是《中外经典诗歌五十课》《中外经典小小说五十课》《中外经典散文五十课》，以同学们喜闻乐见的形式呈现，不仅兼顾了选文的语言艺术价值，而且着重体现了作品的文化思想价值，以及与学生文学接受能力的心理契合。正如英国青少年文学大师艾登·钱伯斯（Aidan Chambers）所言，每个作品所传达的绝不是表面绚丽的文字或情节，而是其背后所蕴含的对生命的爱与期待。这套丛书编著的目的也绝不仅仅在于让同学们欣赏到优美的诗文名篇，更重要的是希望同学们将这些作品内化为成长的精神营养，指引自己未来人生的航程。
    再说说两位语文人——“中外经典诗文课”系列丛书编著者李韫琬老师和周金荣老师。
    在此之前，我并不认识她们。我只是因书而识人。
    我惊叹于两位老师的才气和灵慧。
    把这些经典作品整理人册不算太难，难的是编著者赋予自己的整理以什么样的呈现形式。我看到了李韫琬老师和周金荣老师的非同寻常之处。
    在这套丛书中，每篇文章都分为几个不同的部分，每部分都有其特定的作用。位于文章开篇的作者简介，能够让学生对作者有一个基本的了解；“小编有话”以言简意赅的语言，引导学生兴味盎然地步入阅读之旅；“师生在场”还原上课时的某些精彩片段，展示师生之间的智慧碰撞；“短句回响”则对经典作品进行进一步的扩展，以打开学生学习的视野，进而让学生达到“知类通达”的境界；“拓展阅读”给同学们提供了与文章的作者相关的意蕴丰厚且饶有情趣的文章，让学生进一步了解作者，从更深的层次理解作品的丰富内涵与艺术特色。这样的功能划分不但让这套丛书具有了丰富的内容、多样的形式，而且还给一线教师提供了教学的样板。
    李韫琬老师对传统文化有着浓厚的兴趣，一直致力于中华传统文化的研究和传播；周金荣老师有20多年的一线教学经验，对诗歌、散文、小小说三种文体的教学一直在用心实践，并取得了一定成效。这套丛书是她们苦心经营三载，在阅读大量资料，遍览中外无数诗文后，严格筛选编撰而成的。我在此向李韫琬老师和周金荣老师致以深深的敬意！因奇书而识奇人，幸甚至哉！
    无论是情感体验的浓郁深沉，还是生命意蕴的真挚深邃，抑或是艺术境域的澄澈深刻，诗文所触及的是世人最初的悸动，所体现的是文学最初的价值，所彰显的是先人至真、至悯、至旷的情怀。与经典诗文并肩前行，无论是春草萌动，还是落叶飘零，我们都能感觉到诗意的流动；与经典诗文并肩前行，无论将来是春风得意，还是身处逆境，我们都能保持内心的淡定和坚毅。经典诗文会让我们重拾生命最初的纯净和感动，会让我们的内心日益澄澈与坚忍，会让我们的生命闪烁着永恒的爱的光芒。
    经过两位编著者的努力，这套“中外经典诗文课”系列丛书终于能够与读者见面了。希望这套丛书不会辜负读者的厚望，能够让读者提升审美，温润性情，涤荡心灵；希望更多爱好文学的朋友能细读深思，常有会心，更能与文结缘，思前所未思，发人所未发，体味品读经典的愉悦和幸福。
    愿我们的这次相逢，是人生旅途又一次美丽的遇见。
    （作者系清华大学附属中学语文特级教师，广东清澜山学校首席语文教师，王君青春语文名师工作室主持人）