“成长读书课”（名师导读美绘版）是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的经典文库。该书系根据部编版教材“整本书阅读”要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年经典名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂内外的共读之书。
    本书是该书系之一，是家喻户晓的现代诗经典，是冰心先生“爱的哲学”代表作，是教育部新编语文教材指定阅读。

    本书完整收录了《繁星》和《春水》全部诗歌，精选冰心优秀的诗歌作品，这些诗兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，歌颂亲情，赞美母爱，颂扬童心，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语生动抒写内心感受，文字温柔雅丽，意味隽永。

    一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
    ——著名作家巴金
    对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女、同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的柔情。
    ——著名文学家郁达夫
    一片冰心安在，千秋童稚永存。
    ——著名文学家茅盾

    冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名散文家、诗人、翻译家。冰心在五四运动时参加了学生运动，开始了文学创作。1919年9月发表第一篇小说《两个家庭》，第一次使用“冰心”这一笔名。1923年，第一部诗集《繁星》出版，同年第一部散文小说集《超人》和第二部诗集《春水》出版。在美国留学期间，创作了通讯集《寄小读者》，成为中国儿童文学的奠基之作。1926年回国，在国内任教。1946年赴日本。1951年回国后，出版了《归来以后》《小橘灯》《我们把春天吵醒了》《再寄小读者》《樱花赞》等作品。

繁星
春水
冰心诗歌精选
  迎神曲
  送神曲
  一朵白蔷薇
  冰神
  病的诗人（一）
  病的诗人（二）
  诗的女神
  病的诗人（三）
  谢“思想”
  假如我是个作家
  “将来”的女神
  向往
  晚祷（一）
  晚祷（二）
  不忍
  哀词
  十年
  使命
  纪事
  歧路
  中秋前三日
  十一月十一夜
  安慰（一）
  安慰（二）
  解脱
  致词
  信誓
  纸船

    诗中繁星，爱似春水
    陈盛
    同学们，在一个寒冷的冬夜，有一个女孩和弟弟围着火炉读泰戈尔的《飞鸟集》，弟弟对姐姐说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇吗？其实你也可以像泰戈尔这样用诗的方式写下来。”于是姐姐把零碎的思想收集起来写成小诗，发表以后竟然收到了热烈的反响！不仅吸引了成千上万的读者，甚至许多诗人、作家也都纷纷加入小诗创作的行列，掀起了一阵小诗运动的波澜！
    大家知道这个小女孩是谁吗？她就是后来的著名的儿童文学作家、散文家——冰心，她发表的诗集就是我们今天要学习的《繁星·春水》。
    冰心，原名谢婉莹，她天资聪颖，从小熟读《三国演义》《水浒传》等古典文学名著，19岁就发表文章和小说，在大学期间就出版了诗集。她的创作生涯长达七十多年，因此被人们亲切地称为“文坛祖母”。冰心一生创作颇丰，在国内外产生了广泛的影响，人们还专门为她创立了“冰心奖”。
    《繁星·春水》（原是两本诗集，一本叫《繁星》，一本叫《春水》，后被合并为一本）是冰心创作的第一部诗集。她独具特色的小诗，也被著名作家茅盾称为“繁星格”“春水体”。诗集中，一首首无标题的自由体小诗就像天空中的繁星一样，虽然零散，却各有各的光芒，一个“爱”字就像一条红线串联起这些零散小诗的珍珠。
    冰心的一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星·春水》里，她将自己对生命真谛的认识和理解，将自己探索人生过程中的思想和情感，瞬间捕捉，凝成短诗，不断唱出爱的赞歌。
    《繁星·春水》讴歌母爱。冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，在她的笔下，母爱是柔情的源泉，是避风的港湾，是心灵的慰藉！她对母爱反复加以歌颂：“母亲啊阿，撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿、”这首诗篇幅虽短，感情却浓烈真挚，字里行间充满对母爱的深深依恋。
    “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。
    这种母爱的颂歌，在《繁星·春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了《繁星·春水》深沉细腻的感情基调。
    《繁星·春水》颂扬童真。冰心对童真、童趣、童心及一切新生事物充满珍爱：“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。在孩子身上，诗人看到了纯朴的天性，真挚的感情等各种理想化的因素，童真寄托着诗人对真善美的由衷向往。
    《繁星·春水》歌咏大自然。在冰心看来，人类来自于自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的：“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。”
    冰心还将母爱、童真、自然融为一体：“造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。’”这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，给人以无穷的回味和启迪。
    《繁星·春水》感悟人生。冰心的笔下，在简短的诗行中努力探索生命的哲理：“成功的花，人们只惊羡地现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”诗人把人生事业的成功比喻为“花”，把成就事业的起步阶段比喻为花的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。让我们明白在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。
    同学们，让我们一起走进《繁星·春水》，走进冰心的诗意世界里去，去感受冰心爱的哲学，去赞美吟诵母爱，去感受回味童真，去敬畏理解自然吧！
    繁星点点春水流，愿这颗繁星永远闪烁在我们心灵的天空，为我们照亮前进的道路！愿这一江春水，永远滋润着我们的心田，一为我们孕育出累累硕果！